1.
AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
ÁREA: Lectura y Escritura en la Educación Superior
DOCENTE: Kary Osorio Chaparro
CICLO: I° A
INTEGRANTES:
Mirian Alexandra Huanca Ccallohuanca
Huisman Ronaldino Huisa Beltrán
Yeny Vanessa Jalanocca Pilares
Yeferson Josué Jalanocca Pilares
Miguel Jaime Quispe Cutí
Sergio Portillo Flores
2.
Memorización
Proceso por el que la información se fija en
la MEMORIA. En ocasiones memorizar implica
un APRENDIZAJE mecánico. Si bien en el aprendizaje
de una SEGUNDA LENGUA es necesario a veces
memorizar, es decir, aprender de forma mecánica
ciertas reglas gramaticales o significados de
palabras, en lo posible lo más efectivo es evitar
memorizar por memorizar; se debe tender a
un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO en el que el alumno,
por una parte, entienda lo que memoriza, y al
mismo tiempo pueda establecer conexiones con sus
conocimientos previos
3.
Memoria a largo plazo : esta clase de memoria mantiene la información
inconscientemente, solo se vuelve consiente en el momento que la recuperamos . Esta
memoria tiene la capacidad de almacenar información de forma permanente y casi
ilimitada . Aquí se ubican imágenes, recuerdos de experiencias propias, conocimientos
del mundo, conceptos, entre otros.
Memoria ah corto plazo: A diferencia de la anterior, tiene una capacidad y duración
limitada y almacena la información conscientemente. Esta memoria puede convertirse en
memoria a largo plazo atreves de la asociación significativa o la repetición. Aquí se
almacena la información con la que se interactúa con el ambiente.
Memoria sensorial: esta compuesta por el almacenamiento de toda la información que
fue captada por los sentidos, una vez que el estimulo halla finalizado.
Memoria semántica: imprescindible para la utilización del lenguaje, es la que retiene los
significados de los conceptos (sin importar que no tengan que ver convivencias propias)
y sus relaciones semánticas.
Memoria episódica: es la que almacena a consentimientos autobiográficos y que
pueden ser evocados explícitamente.
Tipos de Memorización
4.
Memoria de reconocimiento: como su
nombre indica, es la que permite identificar
algo que fue percibido con anterioridad, ya
sea personas, objetos o lugares. Cuando se
revive algo ya percibido, el contenido es
relacionado con las representaciones que
quedaron almacenadas en la memoria
Memoria declarativa: Almacena
acontecimientos del mundo y personales
que, para que sean recordados, deben ser
evocados conscientemente
Memoria procedimental: esta memoria
almacena un repertorio de destrezas,
habilidades y aprendizajes, ya sean
cognitivas o motores (como por ejemplo
manejar el auto, lavarse los dientes, hacer un
calculo, etc.). Estos conocimientos, al ser
automatizados, no deben ser ejecutados
conscientemente, sino que se activan al
momento de realizar alguna tarea .
5.
MEMORIZACION VERVAL
1-fragmentación:
La fragmentación se refiere a una técnica de memoria que consiste en agrupar elementos para
que sea más fácil recordarlos. A pesar de que los teléfonos nos ayudan muchísimo a recordar
cosas (seamos honestos, ¿quién recuerda el número de teléfono de su pareja hoy en día?),
acordarnos de cosas como el número de Seguro Social o una lista de cosas para comprar puede
ser muy útil para la cotidianeidad.
2-Deletreo mnemónico o aliteración:
Similar a lo que sucede con la fragmentación, el deletreo mnemónico también es una herramienta
perfecta para recordar listas o grupos. Simplemente hay que usar la primera letra de cada
palabra para crear un acrónimo que sea más sencillo de recordar que todas las partes enteras.
3-Cántalo:
Puedes aprovechar ese poder que tienes con las letras y las melodías para memorizar otra
información. Inventa un “jingle” o canción en tu cabeza y transforma algo aburrido y
complicado en melodías agradables.
4-Rima:
La rima puede ser una de las técnicas de memorización más sencillas. Piensa en las rimas de las
canciones de cuna, por ejemplo. Son tan fáciles, incluso los niños muy pequeños las recuerdan.
Puedes usar la rima para recordar el nombre de una persona en un evento profesional (Romana
de Asana) o para asociar el nombre de un producto con la línea de ese producto.
Definitivamente, te servirá para retener mejor la información.
Técnicas de
Memorización
6.
5-Técnica de edificación:
Tal como lo sugiere el término, con esta técnica puedes edificar en función de los hechos que ya
conoces. Usa asociaciones y conexiones para ampliar los conocimientos y la especialización sobre
algún tema específico. La clave para esta técnica es no memorizar solamente hechos, sino
aprenderlos y conectarlos con tu red lógica.
6-Repetición: Repetir algo una y otra vez (también llamado “aprender de memoria”) no solo es
tedioso, sino que además no es efectivo. Tienes que codificar y almacenar toda la información en
tu mente, algo que demanda mucho tiempo. Es el motivo por el cual, la clave es: la repetición
espaciada.
MEMORIZACIÓN VISUAL:
7-Narración de historias o asociación:
Esta técnica es excelente si tienes una mente creativa y necesitas recordar una lista larga de
elementos. También se llama técnica de asociación porque asocias un elemento con el siguiente
para crear una historia que te servirá para recordar la lista completa. ¿Qué es lo maravilloso de
todo esto? Solamente tienes que recordar el primer elemento y podrás conectarlo con todos los
demás por medio de la asociación.
8-Tarjetas de memoria:
Escribir puede ser muy útil para visualizar mejor la información. Puedes usar colores diferentes,
títulos y subtítulos para que la información sea más fácil de recordar. Con las tarjetas de memoria
la información se divide en partes más fáciles de recordar.
9-Mapas mentales:
Los mapas mentales son herramientas excepcionales. No solo son excelentes para las lluvias de
ideas con el equipo, sino que también pueden ser muy útiles para ver información y recordarla
más adelante.
7.
10-la técnica de loci:
la técnica de loci o palacio de la memoria es mucho menos complicada de lo que se
muestra en el programa. Se usa mucho para almacenar información como caras,
listas o números y funciona de un modo similar al de la técnica de narración de
historias, pero mediante la vinculación y la asociación.
8.
Repetición. Aunque suele ser una tarea aburrida, es bastante efectiva. Y mucho más si lo haces
en voz alta.
Esquemas. Resumir lo más importante en una ficha, esquema o mapa conceptual hace que el
cerebro identifique esos datos como importantes y lo vaya asimilando en la memoria a largo
plazo.
Subrayado. Con diferentes colores para establecer jerarquías, permite fijar más fácilmente la
información en la memoria. No obstante, no se debe abusar.
Discursos. Si estás memorizando un discurso, puedes iniciar con una historia o una cita que sea
fácil de recordar.
Cantar. Si inventas una canción con el material a estudiar lo recordarás más rápidamente
porque lo produces tú mismo.
Reglas Mnemotécnicas. Abreviaturas, acrónimos, inventar cuentos, refranes o historietas, etc.
para asimilar listas de elementos. Por ejemplo: Queremos memorizar Litio-Berilio-Boro-
Carbono-Nitrógeno-Oxígeno- Flúor-Neón. Podemos utilizar la frase "La BBC no funciona".
Hablar. Al escucharnos, podemos ver los fallos o dónde nos perdemos.
Escribir en los márgenes. Hay quien apunta las palabras más difíciles para que al verlas
recordar el texto y hay quien resalta las más importantes para saber de qué se está hablando.
Tormenta de ideas. Si os reunís un grupo de amigos (no más de 6) y habláis del examen os
resultará fácil a todos recordar las ideas más importantes. ¡Podéis jugar a ser profesores!
Incluye imágenes. Si vas a memorizar un texto que no posee imágenes, intenta incluir alguna,
te ayudarán a memorizar y a asociar conceptos.
Estrategias de memorización
