El documento habla sobre la importancia de educar a diferentes grupos sobre datos abiertos, incluyendo ciudadanos, empresas, funcionarios, niños, mayores y desarrolladores. Señala la necesidad de ofrecer formación específica a cada grupo, como cursos universitarios para desarrolladores, cursos especializados para empresas, y enseñar a niños los beneficios de los datos abiertos y cómo pueden contribuir. Concluye que es importante pensar claramente en las necesidades de cada grupo al ofrecer formación sobre datos abiertos.

1. Educando sobre datos abiertos:
desde el colegio a la Universidad
Encuentro APORTA 2016
Madrid, 03/10/2016
Oscar Corcho
ocorcho@fi.upm.es
@ocorcho, @opencitydata_es
https://www.slideshare.com/ocorcho

2. Educando en Open Data, ¿a quiénes?
Ciudadanos
Empresas
Funcionarios
Niños
Mayores
Desarrolladores
Periodistas

3. Open Data para desarrolladores
• Evitemos el mensaje:
• “Es que la gente no sabe cómo usar mis datos”
• “Es que no conocemos estas tecnologías”
• “Es que lo único que me interesa es una visualización bonitas
porque es lo que entienden mis ciudadanos
• ¿Cómo entender esta sopa de siglas?
• Formando a los desarrolladores
• ¿Dónde? En la Universidad
• Nuestra experiencia (en UPM): llevar datos abiertos y sus
tecnologías asociadas al grado (no a la maestría)
• 60 estudiantes por año totalmente formados en estas
tecnologías y habiendo hecho proyectos completos
• Ganando premios (por ejemplo, Jacatón 2014, Fujitsu
Linked Open Data Awards 2016)

4. Open Data para empresas
• ¿Y esos que no tuvieron la oportunidad de aprender
sobre estas tecnologías y sobre Open Data en
general durante su formación?
• Cursos especializados, contratados directamente por
empresas
• Formación para grupos de interés específicos
• Por ejemplo, en el Grupo de Periodismo de Datos de
Medialab-Prado
• MOOCs
• A partir de enero del 2017, en Miriadax habrá un curso
sobre Datos Enlazados
• Maestrías especializadas
• http://openbigdatamanagement.com/

5. Open Data para funcionarios
• Debemos saltar la barrera del “no sé qué es esto y
me da miedo abrir datos”, y demostrar que el uso de
datos abiertos es beneficioso para la propia
organización
• Varios cursos en el INAP y en varios institutos similares de
administraciones públicas (Aragón, Canarias)
• Necesitamos llegar a mucha m

6. Open Data para niños
Hacer que los niños comprendan
los benenficios de los datos abiertos
(y de la ciencia ciudadana)
Y cómo pueden contribuir a mejorar
los datos de su ciudad

7. Open Data para mayores
http://www.mobile-age.eu/

8. Conclusiones
• ¿Hemos pensado
claramente qué es
lo que necesita cada
grupo/stakeholder?
• ¿O estamos
intentando crear
supermanes de los
datos abiertos
dando formación sin
ton ni son (si es que
la damos)?

9. Educando sobre datos abiertos:
desde el colegio a la Universidad
Encuentro APORTA 2016
Madrid, 03/10/2016
Oscar Corcho
ocorcho@fi.upm.es
@ocorcho, @opencitydata_es
https://www.slideshare.com/ocorcho