Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar Corcho

418 visualizaciones

Publicado el

Ponencia de Óscar Corcho, Catedrático de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), ODI Madrid y Ontology
Engineering Group.

Publicado en: Datos y análisis
  • Sé el primero en comentar

Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar Corcho

  1. 1. Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la Universidad Encuentro APORTA 2016 Madrid, 03/10/2016 Oscar Corcho ocorcho@fi.upm.es @ocorcho, @opencitydata_es https://www.slideshare.com/ocorcho
  2. 2. Educando en Open Data, ¿a quiénes? Ciudadanos Empresas Funcionarios Niños Mayores Desarrolladores Periodistas
  3. 3. Open Data para desarrolladores • Evitemos el mensaje: • “Es que la gente no sabe cómo usar mis datos” • “Es que no conocemos estas tecnologías” • “Es que lo único que me interesa es una visualización bonitas porque es lo que entienden mis ciudadanos • ¿Cómo entender esta sopa de siglas? • Formando a los desarrolladores • ¿Dónde? En la Universidad • Nuestra experiencia (en UPM): llevar datos abiertos y sus tecnologías asociadas al grado (no a la maestría) • 60 estudiantes por año totalmente formados en estas tecnologías y habiendo hecho proyectos completos • Ganando premios (por ejemplo, Jacatón 2014, Fujitsu Linked Open Data Awards 2016)
  4. 4. Open Data para empresas • ¿Y esos que no tuvieron la oportunidad de aprender sobre estas tecnologías y sobre Open Data en general durante su formación? • Cursos especializados, contratados directamente por empresas • Formación para grupos de interés específicos • Por ejemplo, en el Grupo de Periodismo de Datos de Medialab-Prado • MOOCs • A partir de enero del 2017, en Miriadax habrá un curso sobre Datos Enlazados • Maestrías especializadas • http://openbigdatamanagement.com/
  5. 5. Open Data para funcionarios • Debemos saltar la barrera del “no sé qué es esto y me da miedo abrir datos”, y demostrar que el uso de datos abiertos es beneficioso para la propia organización • Varios cursos en el INAP y en varios institutos similares de administraciones públicas (Aragón, Canarias) • Necesitamos llegar a mucha m
  6. 6. Open Data para niños Hacer que los niños comprendan los benenficios de los datos abiertos (y de la ciencia ciudadana) Y cómo pueden contribuir a mejorar los datos de su ciudad
  7. 7. Open Data para mayores http://www.mobile-age.eu/
  8. 8. Conclusiones • ¿Hemos pensado claramente qué es lo que necesita cada grupo/stakeholder? • ¿O estamos intentando crear supermanes de los datos abiertos dando formación sin ton ni son (si es que la damos)?
  9. 9. Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la Universidad Encuentro APORTA 2016 Madrid, 03/10/2016 Oscar Corcho ocorcho@fi.upm.es @ocorcho, @opencitydata_es https://www.slideshare.com/ocorcho

×