Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad sobre energía eólica para el 4o básico. La unidad busca que los estudiantes reconozcan la importancia del hombre en el ecosistema, manipulen materiales y construyan instrumentos de medición climática. También desarrolla habilidades de trabajo en equipo y comunicación. Los contenidos incluyen el uso de herramientas para construir instrumentos simples y reconocer su función en el análisis climático. La metodología se centra en la experimentación para un aprendizaje

1. 4º Básica Primaria
Material para el
docente

2. • Organización de las metas

3. Objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios
• Unidad tema: energía eólica
Objetivo fundamental vertical:
 Reconoce la importancia del hombre dentro del ecosistema
natural, analiza instrumentos sencillos y reconoce los
principios básicos que los sustentan.
 Manipula materiales y usa herramientas en la construcción de
instrumentos de medición climática y simulaciones de
transformación de energía.
Objetivos fundamentales transversales:
 Construcción de confianza y afirmación del trabajo individual
y colectivo, la capacidad de expresar y comunicar las
opiniones, ideas y convicciones propias.

4.  Eje de habilidades:
 Trabajo con otros:
o Informa al grupo sobre dificultades y a avances en el
desarrollo de sus tareas.
o Ayuda a sus pares en la realización de los trabajos en clase.
o Comunicación: Escucha y comprende la información
suministrada por el docente pregunta he indaga sobre
posibles soluciones a realizar con sus pares.
 La persona y su entorno:
o Desarrollo de una iniciativa personal, el trabajo en equipo y el
espíritu emprendedor al enfrentarse a las tareas propuestas
en clase.

5.  Resolución de Tareas
o Identificar el artefacto y su funcionamiento dentro del
entorno.
 Trabajo con sus pares:
o Llegar a acuerdos con sus compañeros de grupo.
o Trabaja en el desarrollo de las actividades propuestas en clase
en el tiempo establecido por el docente.

6. • Contenidos mínimos obligatorios:
 Material y herramientas: desarrolla habilidades para utilizar
pegamento, tijeras, plásticos(botellas)corchos madera
(balso)papel y técnicas y unión de corte; para la construcción
de instrumentos simples.
 Reconocer las implicaciones de instrumentos sencillos que
nos dan gran número de registros climáticos evidenciando los
cambios atmosféricos

7. Ejes Temáticos

8. • Objetivos didácticos de la unidad:
 Experimentar en diferentes entornos tecnológicos el
funcionamiento de diferentes instrumentos que
contribuyeron el análisis climatológico comprendiendo la
utilidad de cada instrumento, valorando tanto la
responsabilidad y el cumplimiento en cada tarea asignada.

9. • Metodología que se intenciona:
 La intención de esta unidad es a favor del aprendizaje de
los estudiantes, la metodología se centra en la
experimentación, la cual entrega, durante el transcurso
de sus actividades e interacción con el sitio
web, aproximando de manera real el aprendizaje de los
educandos aproximaciones reales y concretas, teniendo
como punto de partida la etapa de desarrollo en la que
se encuentran los alumnos y sus diversas formas de
aprendizaje. Por tanto es intencional el modelo real que
favorece el aprendizaje significativo de todos los
estudiantes en cada momento de la actividad.

10. Capacidades y/o habilidades que se desarrollan con la unidad
Habilidades a desarrollar:
 Organizar, procesar y analizar información de manera de
convertirla en conocimiento que permita descubrir, relacionar
y reconocerlos nuevos aprendizajes.
 Desarrollar habilidades comunicativas, de trabajo en equipo y
comprensión del entorno tecnológico
 Desarrollar capacidades motoras junto a sus respectivas
destrezas a tendiendo a las diferencias individuales.
Valores y actitudes:
 Valores sociales:
respeto, igualdad, fraternidad, solidaridad, dignidad, cooperac
ión y honestidad.
 Solidaridad: amistad sentido de equipo aprendizaje
cooperativo, aprendizaje por jalonamiento, sentido social.
 Creatividad: imaginar, representar e inventiva.

11. • Bibliografía:
• http://conesin.bligoo.com/content/view/5510
15/LOS-VALORES-SOCIALES.html
• http://padreshispanos.com/2009/05/proyecto
-para-ni%C3%B1os-veleta-de-papel/