1. Integrantes:
Elba Boada
Roberto Pou
Nelmy Requena
Lenis Rivas
Universidad Católica “Santa Rosa de Lima”
Diplomado en Componente Docente
Modulo III: Planificación de los Procesos de Aprendizaje
Profesor: Ronald Mora
2. DEFINICIÓN
Es una estrategia metodológica o un instrumento de planificación que utiliza el docente
para abordar procesos que permite la construcción del conocimiento y se pueda lograr un
aprendizaje significativo e integrador partiendo de necesidades e intereses de los alumnos, a
través de herramientas pedagógicas o actividades didácticas globalizantes para la formación del
ser social en los ejes integrados como continuo humano del ser, saber, hacer y convivir. En pocas
palabras es un proceso estratégico que orienta, direcciona, organiza y monitorea la construcción
de los aprendizajes abordando el conocimiento desde una perspectiva investigativa, inmediata y
real, es decir, son acciones planificadas y una forma de organización de los aprendizajes.
PROPÓSITO
El propósito del PA consiste en desarrollar prácticas pedagógicas a partir de situaciones
reales dándole respuestas a diferentes problemas del alumno, desarrollar su interés investigativo,
promover la integración de la escuela y la comunidad, resolver necesidades existentes en los
planteles y comunidades a partir del abordaje pedagógico, promover la investigación de los
autores y actores del hecho educativo, resaltar la identidad socio-cultural partiendo del contexto
local, promover el desarrollo endógeno debido a que la decisión o el tema de investigación es
idea del mismo grupo, activar la inserción ideológica y filosófica, educar para la vida formando
individuos que formulen proyectos de vida, que sepan tomar decisiones y sean capaces de
resolver conflictos en su entorno a través de correctas argumentaciones que sustentes sus
opiniones, así como globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran el
currículo.
3. Integrador: se incorporan las diferentes áreas que conforman el programa de cada nivel, de
manera de construir un aprendizaje significativo y darle mayor sentido al proceso de
aprender.
Cooperativo: son construidos y desarrollados conjuntamente por docentes, alumnos,
familias y miembros de la comunidad.
Didáctico: a través de la interacción constructivista entre la persona y el ambiente, así
como una evaluación continua de este aprendizaje.
Elementos del Proyecto de Aprendizaje
*Identificación y tiempo.
*Diagnostico/exploración (Qué pasa en nuestra escuela, aula y comunidad).
*Propósitos y/u objetivos.
*Contenidos (Saber, Hacer y Convivir).
*Plan de Acción (espacios/actividades: comunitarias y pedagógicas, responsables,
recursos/fechas).
*Evaluación (competencias, indicadores, actividades, técnicas e instrumentos).
4. Para construir Proyectos de
Aprendizajes no existen formas
únicas, en vista que propician la
creatividad del docente y la innovación
en su construcción para lo cual es
recomendable el intercambio de
saberes y experiencias colectivas de
los docentes de las instituciones
educativas, partiendo
del diagnóstico pedagógico integral,
que debe responder a las expectativas
que tiene el estudiante y el docente en
relación al tema a ser abordado y a la
intención del mismo, considerando los
intereses comunitarios, el tema, áreas
relacionadas y los componentes de
las áreas de aprendizajes, lo que
permitirá justificar y describir la
situación a abordar en el PA.
De acuerdo al resultado del
diagnóstico pedagógico, se deben
tomar en cuenta los aspectos de los
ejes que son necesarios potenciar en
los estudiantes, el nombre de la
temática a desarrollar, qué saben y
qué al respecto, así como los recursos
de aprendizaje que poseen y cómo les
gustaría que se desarrolle el tema,
qué se desea desarrollar en los
estudiantes y cómo se va hacer, la
metodología y los componentes que
integran la temática, con cuáles
pilares y ejes se relacionan los
componentes, aplicabilidad a la vida
cotidiana, las estrategias, recursos,
tiempo, indicadores y cómo se va a
realizar la evaluación, los
instrumentos, avances y logros,
dificultades que se han presentado,
soluciones y la efectividad de las
estrategias.
5. Fases del Proyecto de Aprendizaje
Primera Fase: Diagnóstico. Consiste en determinar la realidad:
- De los alumnos.
- Del ambiente escolar y su contexto
Segunda Fase: Construcción
- Elección del tema y del nombre del proyecto.
- Revisión de conocimientos previos.
- Determinación de contenidos.
- Previsión de posibles actividades y recursos.
Tercera Fase: Redacción del Proyecto de Aprendizaje
- Tiempo para el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
- Objetivos o alcances del proyecto de aprendizaje: expresa en forma detallada
los resultados que se desean alcanzar con la ejecución del P.A. Debe formularse de
una manera clara y precisa, considerando los aspectos observados en el
diagnóstico.
6. Competencias: Expresa lo que se desea que el estudiante alcance y esta formulado
en función del contenido.
Contenido: Son los utilizados en la construcción del conocimiento, de lo simple a lo
complejo, solo se determinan los contenidos
conceptuales por áreas.
Indicadores de logro: Son las evidencias de los logros alcanzados en la
competencia, para valorar el alcance de los y las estudiantes.
Pilares: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar y
Aprender a Reflexionar
Ejes integradores: Son los elementos de organización e integración de los saberes
y orientación de las experiencias de aprendizaje,
considerados en el proceso educativo para fomentar valores, actitudes y
virtudes. Los ejes integradores son: Ambiente y Salud,
Interculturalidad, Tecnologías de la Información y Comunicación, Trabajo Liberador.
Actividades didácticas: acciones que permiten el logro de las competencias,
estimulando la creatividad del estudiante.
Instrumentos y Técnicas de Evaluación que se van utilizar, para la evaluación de
los aprendizajes de los y las estudiantes. Evaluación del
proceso y de los resultados del proyecto de aprendizaje.
7. Buenas Tareas.com. (2011). Definición de proyecto de aprendizaje. [Documento en línea].
Disponible: http://www.buenastareas.com/ensayos/Definicion-De-Proyecto-De-
Aprendizaje/2143480.html [Consulta 2014, Junio 12]
Colegio “Los Campitos”. (2014).¿Qué es el Proyecto de Aprendizaje? Disponible en
Línea: http://www.colegioloscampitos.com/Proyecto%20de%20Aula.html [Consulta 2014,
Junio 12]
Evaluación y Control de Estudio.(2008). Proyecto de Aprendizaje [Documento en Línea].
Disponible: http://evaluacion-y-control-estudio.lacoctelera.net/post/2012/03/17/proyecto-
aprendizaje [Consulta 2014, Junio 12]
González, M. (s.a). El proyecto de aprendizaje, como estrategia de desarrollo humano
individual y colectivo (II Versión) [ Documento en Línea]. Disponible:
http://www.monografias.com/trabajos71/proyecto-aprendizaje-estrategia-desarrollo-
humano/proyecto-aprendizaje-estrategia-desarrollo-humano.shtml [Consulta 2014, Junio
12]