Eje tematico numero 5

LA INFORMACIÓN CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
EJE TEMATICO N.5
LILIANA RIVERA CRUZ
FANNY CARDENAS MONDRAGON
GLORIA ISABEL ZAPATA
MARCELA DEL CARMEN ALVAREZ
ANGELICA ROJAS RODRIGUEZ
FRANCISCO JAVIER SALAS
JORGE ERNESTO CARDENAS
C160507
JORGE MARIO ZULUAGA CAMPUZANO
DOCENTE RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y
TEGNOLOGIA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
PROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION
BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
QUINTO SEMESTRE
BOGOTA
2010

CONTENIDO
 Productores y difusores de información científica
 Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica
 Los profesionales de la información ante las fuentes de
información en Ciencia y Tecnología
 Organizaciones y empresas privadas productoras de
fuentes de información en Ciencia y Tecnología.

INTRODUCCION
Tanto la ciencia como la tecnología implican un proceso intelectual,
ambas se refieren a relaciones causales dentro del mundo material
y emplean una metodología experimental que tiene como
resultado demostraciones empíricas que pueden verificarse
mediante repetición. La ciencia, al menos en teoría, está menos
relacionada con el sentido práctico de sus resultados y se refiere
más al desarrollo de leyes generales; pero la ciencia práctica y la
tecnología están inexplicablemente relacionadas entre sí. La
interacción variable de las dos puede observarse en el desarrollo
histórico y constante varios países.

PRODUCTORES Y DIFUSORES DE
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Desde que se han generalizado las nuevas tecnologías de la información,
las bibliotecas se conciben cada vez más como centros difusores de
información. En el contexto de la educación superior, este servicio se
considera como prioritario de la biblioteca universitaria. Es el método más
efectivo para potenciar el aprovechamiento de los propios fondos y
recursos de información.
Un hecho concreto que ha impulsado la formación de usuarios en las
bibliotecas universitarias ha sido la creciente accesibilidad por parte de la
comunidad universitaria a las fuentes electrónicas de información
bibliográfica, en CD-ROM primero, y en la actualidad por Internet.

PRODUCTORES Y DIFUSORES DE
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
 Desde principios de los 90, la
instalación de las bases de datos
en red, accesibles desde cualquier
ordenador de una Universidad,
hace cada vez más necesarios los
programas de formación de
usuarios: además de ofrecer
manuales de uso, es preciso
explicar funciones y estrategias
que permitan una mejor
localización de información
pertinente.
 Es necesario estimular la
búsqueda de información dando a
conocer los servicios y los recursos
disponibles, y haciendo publicidad
de los nuevos recursos que se
adquieren, mediante sesiones
formativas. Esta labor de estímulo
hará aumentar la satisfacción del
usuario, concepto fundamental en
la nueva filosofía de la gestión de
calidad.

Como buscar Información
Científica en Internet
Google ofrece más formas de búsqueda que una simple casilla y
más productos: Google Scholar (o Google Académico, en español),
Google Patents, Google Finance. Pero no sólo hay Google,
conviene conocer, por ejemplo, Windows Live Academic, o los más
especializados Scirus, o Scientific Commons muy útiles y de libre
acceso. Además de Wikipedia está la alternativa de Scholarpedia,
la Wikipedia revisada y mantenida por profesionales y académicos
de todo el mundo.

¿Dónde esta la Información
Científica?
La mayor parte se encuentra en artículos de revistas, en trabajos de
investigación universitarios, en publicaciones pendientes de revisión,
tesis doctorales, y en ponencias o comunicaciones de congresos. No se
encontrarán a través de Google Search o de otros buscadores
genéricos. Una gran parte de la información científica sólo es
localizable a través de bases de datos científicas, portales académicos
comerciales y depósitos científicos institucionales. Las novedades y
noticias, o ciertos temas muy concretos se suelen plantear a través de
listas de listas de distribución como las de RedIRIS, y de wikis.

Open Access y Repositorios
Científicos
Gracias al movimiento Open Access se
han ido desarrollando una serie de
depósitos científicos “institucionales”
que son de libre acceso y en los que se
encuentra una gran cantidad de
información, a veces se les da el
nombre de “repositorios”. Por ejemplo
en España existen varios repositorios
llenos de sabiduría, en las principales
universidades de Madrid, Cataluña,
Valencia, Alicante, La Coruña, además
del colectivo TDR -tesis doctorales en
red. Se puede buscar en varios de ellos
a la vez a través de E-Ciencia.
En el mundo internacional los
Depósitos científicos más conocidos son
ArXiv (matematicas y astrofísica),
CogPrint (neurociencia), Networked
Digital Library of Theses and
Dissertations (tesis), RePec
(economía), Open Video Project
(videos). Y como buscadores o
directorios internacionales de Open
Acces están por ejemplo: CiteSeer
(que, además, proporciona información
sobre citas), Citebase, OAister , BASE
(Bielefeld Academic Search Engine) y el
directoiro del CERN Document Server

Portales Científicos de Pago
Las revistas científicas electrónicas se agrupan a través de portales y
grandes distribuidores comerciales (CSA, Ebsco, Elsevier, Thompson,
etc.). Tal vez el portal científico más importante y elaborado es la Web
of Knowledge, más conocido como WOK. No es de uso gratuito pero
es accesible en casi todas las universidades del mundo y en la mayoría
de las instituciones científicas gracias a la licencia de la FECYT. En el
WOK están Journal Citation Reports que proporcionan los famosos
Indices de Impacto. La utilización de este gran portal es algo
compleja, pero hay tutoriales, ayudas, guías y los bibliotecarios que
siempre están dispuestos a echar una mano.

Información Científica
Observaciones Preliminares
A la Ciencia de la Información no le
interesa el proceso investigativo,
cognoscitivo, sino la transmisión del
conocimiento obtenido en ese
proceso del conocimiento científico.
Esta transmisión ocurre como
resultado de la actividad científica
informativa, es decir, uno de los
tipos de actividad incluida en la
actividad científica y que es
indispensable para la unidad y
efectividad de la ciencia
contemporánea.
La ciencia de la información
puede entenderse como la
disciplina científica que
investiga la estructura y las
propiedades generales (no el
contenido específico) de la
información científica, además
de las regularidades de todos
los procesos de comunicación
científica.

El nexo entre los aspectos reflejos y comunicacionales de las actividades
científico-investigativa y científico-informativa posibilita identificar
diferencias entre los conceptos información científica y conocimiento
científico en el plano del reflejo. Los conocimientos científicos constituyen el
resultado de la actividad científica investigativa.
En concordancia con el materialismo dialéctico, el conocimiento es un
producto de la actividad social laboral e intelectual que representa la
reproducción ideal en forma lingüística de los nexos objetivos, regulares y
prácticos del mundo objetivo transformado. De otros tipos de reflejo
humano, el conocimiento científico se distingue porque es indispensable
que se exprese en forma lingüística y no sensorial (sensaciones,
percepciones y representaciones).
En su acepción amplia, el conocimiento científico es, en determinado
aspecto, la representación de la variedad de los fenómenos del mundo y de
su esencia.

El saber es información científica en un
sentido amplio, es decir, cualquier
representación lingüística, sin que
necesariamente se encuentre generalizada
y sistematizada en alto grado. Al mismo
tiempo, el conocimiento científico, como
resultado del reflejo y de la actividad
científico-investigativa, constituye
información científica primaria para la
actividad científico-informativa. De esta
manera, el conocimiento puede existir en
forma materializada (explícita, en modelos
sígnicos objetivos como los documentos y
tácita) en la mente. Sin embargo, al
profesional de la información le interesa
básicamente la documental, que puede
transmitirse de un científico a otro
(consumidor de información).

El proceso de transmisión es el mecanismo
principal que transforma el conocimiento
científico (como información científica) en
información científico-técnica en un
sentido estrecho, es decir, como se
emplea en la práctica social por los
profesionales de la información. Desde la
posición de la actividad científica
informativa, la información científica no es
simplemente conocimiento como
representación lógica, verbal, sino
conocimiento científico transmitido a un
destinatario, a un consumidor.

LOS USUARIOS DE LA INFORMACIÓN
CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
Un sistema de información científica es un sistema de información cuyo contenido se
corresponde a algún área de la Ciencia, considerada ésta en sentido lato, por ello
debe proporcionar la información necesaria a los siguientes tipos de usuarios:
 A los científicos, sirviéndoles de apoyo en sus tareas
 A los gestores, científicos o no, para que puedan tomar decisiones sobre el proceso
investigador.
 A los empresarios interesados profesionalmente en los resultados de las diferentes
investigaciones.

La Información Científica, el
proceso de Investigación

Características de la Información
Científica
 Es generada por investigadores o científicos en condiciones experimentales
extremadamente controladas que se asemejan a una situación ideal que
sólo se dan en escala de laboratorio, sea este virtual o real
 Esta dirigida fundamentalmente al avance de la ciencia en un campo
definido del saber
 La información es difundida en revistas científicas arbitradas que están
dirigidas hacia una función principal de servir de base para el avance en un
campo de C&T.
 Alcanza a audiencia esencialmente científica de actores expertos en un
campo del saber, y donde el contenido, observaciones y teoría deben ser
conocidos, discutidos y aceptados primero por pares cientificos, luego por
sector interesado de la comunidad científica.

Características de la Información
Tecnológica
 Se la obtiene generalmente bajo condiciones operacionales más reales, sea
en escala de plata piloto o de plata industrial.
 Ejecutada por ingenieros o tecnólogos interesados en resolver problemas
técnicos industriales reales o crear tecnologías más económicas factibles
 En general la tecnología se nutre de los conocimientos generados en el
campo de la tecnología, mientras que la investigación científica se nutre de
los generados en su propio campo. De todas maneras, existen varias
relaciones entre las dos esferas de actividades.

Usuarios de la Información
Científica y Tecnológica
 Investigadores en ciencias básicas y aplicadas en una universidad o
institución superior.
 Profesionales y técnicos que se ocupan de actividades, operación y/o
desarrollo en las diferentes ramas C&T,
 Las autoridades encargadas de planificación y otras responsables de la
toma de decisiones a quienes se ha encomendado la coordinación de
actividades de desarrollo en ciencias

LOS PROFESIONALES DE LA INFORMACION ANTE LAS FUENTES
DE INFORMACION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
Se reflexiona sobre el lugar y la importancia de los profesionales en información
ante los desafíos de las nuevas tecnologías de información y comunicación,
especialmente de Internet, como máximo exponente del nuevo paradigma
tecnológico, el que contribuye al progreso económico y social de cada país.
Los profesionales de la información están llamados a aceptar los desafíos que
impone el desarrollo tecnológico, si desean enfrentar con éxito las exigencias
actuales de su profesión y utilizar las crecientes facilidades que proporciona esta
red de redes, para asegurar el acceso a la información y satisfacer las
necesidades de la sociedad en este sentido.

El profesional de la información ante
las NTIC
La misión del profesional de la información, ante los desafíos de las NTIC,
especialmente de INTERNET, y cómo pueden potenciarse y emplearse sus
beneficios para apoyar los proyectos de informatización de la sociedad en
cada país, surgen algunas importantes ideas.
En los últimos años, en las bibliotecas y su personal se han considerado, a
menudo, como dinosaurios al borde de la extinción. Las bibliotecas al igual
que sus profesionales no están llamados a desaparecer, sino más bien a
cambiar, de acuerdo con las características de los países y el nivel de
desarrollo de la sociedad.

El profesional de la información ante
las NTIC
Los bibliotecarios tienen mucho que aportar a la "Era de la Información",
porque durante siglos han manipulado información ciertamente compleja. Si
se fuera un poco más astuto, permitiríamos que los bibliotecarios se
encargaran de Internet.4
En esta era de cambios drásticos, se asiste a una evolución rápida de las
instituciones dedicadas específicamente a la transferencia de información
(bibliotecas, centros de documentación y otros) como consecuencia del uso
de INTERNET lo cual ha permitido que ellas se conviertan de entes pasivos
a instituciones activas y dinámicas.

INTERNET, UNA TECNOLOGIA
INNOVADORA
Las crecientes facilidades proporcionadas por INTERNET han
posibilitado la aparición de nuevos servicios de información
interactivos los cuales permiten el acceso remoto a los
contenidos de las fuentes de información en el mundo. A partir
de las herramientas de INTERNET, los profesionales de
información pueden acceder y transmitir a alta velocidad
cualquier tipo de información, de ahí que sea necesario
conocer las limitaciones de INTERNET. Esta es una las tareas
fundamentales del profesional de la información, porque se ha
de tener presente que toda la información que llega por esta vía
no es útil ni confiable.
Nuestro profesional debe poseer una ética para no incurrir en
violaciones en el acceso y la entrega de la información; pues en
ocasiones el servicio se afecta por las reglamentaciones sobre
el derecho de autor o porque no se ha podido comprobar la
veracidad de la información; además debe saber sistematizar
información, pues uno de los problemas fundamentales de
INTERNET para cuya solución debe prepararse y laborar con
más fuerza, es indudablemente la desorganización de la
información en la red, la que dificulta su acceso.

Descubriendo Vocaciones
Se presenta una investigación basada en los principios filosóficos de la ética. Se
examina la función que desempeña el estudiante egresado de Bibliotecología y
Ciencia de la Información.
Se reflexiona acerca del código de ética determinado por diversas instituciones, que
centran su trabajo en la esfera de la actividad de información científico investigativa.
Se establece una valoración crítica acerca de la conducta ética que desarrolla
actualmente el profesional de la información, así como la influencia de sus actitudes
frente a la sociedad del conocimiento emergida por los paradigmáticos procesos
tecnológicos.

Cualidades, dilemas y compromisos del
bibliotecario del siglo XXI
Los países del primer mundo
transcurrieron por la sociedad de la
información y hoy se dirigen hacia la
sociedad del conocimiento, a partir de la
formación de un gran capital humano.
Las naciones se distinguen en el siglo
XXI, no por sus recursos naturales, sino
por la formación y capacitación de su
población
A los bibliotecarios también corresponde
extender la solidaridad: irradiando
información, conocimiento; alfabetizando
tecnológicamente a las nuevas
generaciones; diseminando información
relevante a cada área específica de la
ciencia, incrementando la calidad y
funcionalidad de sus servicios y elevando
el sentido de la profesionalidad.
Para lograr un desempeño satisfactorio
en esta misión y gestionar la avalancha
de información que se produce
actualmente, no sólo en papel, sino
también en soporte digital, se requieren
profesionales realmente competentes y
capaces de utilizar criterios acertados
para la selección de dicha información;
ello ha motivado una especialización
cada vez mayor de las funciones de los
especialistas en información, que basan
su actividad en la adquisición,
procesamiento, diseminación de la
información, siempre apremiados por la
presión que ejercen los intensos cambios
sociales y tecnológicos.

De acuerdo con la Special Libraries Association, los
profesionales de la información requieren
 Sentido de compromiso con la excelencia del servicio.
 Capacidad para enfrentar y buscar el reto, así como para
identificar nuevas oportunidades dentro de la biblioteca y
fuera de ella.
 Visión amplia
 Facilidad para buscar asociaciones y alianzas.
 Habilidad para crear ambientes de mutuo respeto y
confianza.
 Habilidades para comunicarse.
 Saber trabajar bien en equipo.
 Tener espíritu de líder.
 Saber planificar, priorizar y enfocar los aspectos más
críticos.
 Estar comprometidos con la formación continuada y el
desarrollo de su carrera profesional.
 Habilidades para los negocios y para captar las nuevas
oportunidades.
 Reconocer el valor de la cooperación y la solidaridad entre
los profesionales.
 Ser flexibles y tener una actitud positiva ante los continuos
cambios.

ORGANIZACIONES Y EMPRESASA PRIVADAS
PRODUCTORAS DE FUENTES DE INFORMACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGIA
EQUIPOS Y SOLUCIONES® es una
marca registrada de INFORMACION
CREATIVA LTDA. Todos los derechos
reservados para los países de habla
hispana y portuguesa
www.equiposysoluciones.com
Portal Especializado de Productos,
Servicios y Soluciones en Tecnología
IT
Es una guía especializada de
productos, soluciones y servicios
de tecnología IT, dirigida al
mercado Empresarial y a los
integradores. Se distribuye en
forma gratuita a los principales
cargos directivos, responsables
por la decisión de compra de
tecnología y servicios de:
Informática, acondicionamiento
eléctrico centros de computo,
redes de telecomunicaciones,
equipos de oficina y
especializados.

CAMBRIDGE INFORMATION GROUP
Publica una serie casi interminable de
repertorios de resúmenes sobre
materiales relacionados con ciencia y
tecnología. Esta ubicada en USA.
CAS- EL CHEMICAL ABSTRACTS
SERVICE- Esta ubicado en Columbus
USA.
Encargado de la Revista de Resúmenes
mas famosa y completa sobre el mundo
de la Química.

INFORMATION SCIENCE INSTITUT
(ISI),
Ubicada en Filadelfia – USA. Ofrece
una serie de servicios de información y
documentación, basados en la creación
de base de datos que incluyen
monografías y publicaciones seriadas
de todas las aéreas científicas
NATIONAL LIBRARY OF MEDICINE
(NLM),
Empezó en 1865 cuando un veterano de
Guerra estadounidense, el Dr. Jhon Show
Billings, se hizo cargo “Surgeon
General`s Small Medical Library, empezó
a adquirir volúmenes para completar la
pequeña colección que encontró cuando
asumió su cargo, en 8 años se paso de
1.800 a 50.000 volúmenes. Edita gran
número de documentos secundarios

“CIND” Es un instituto de información científica, se formo en diciembre
1981 al unirse con (CSIC) tiene su sede en Madrid. Son Centros de
servicios de información y documentales en Ciencia y Tecnología.
INSTITUTO DE ESTUDIOS DOCUMENTALES E HISTORICOS
SOBRE LA CIENCIA. Esta ubicado en Valencia – España, es
responsable del índice médico de ese país. En formato papel y también
en base de datos.

INSTITUT DE L`INFORMATION
SCIENTIFIQUE ET TECNIQUE
Instituto de información científica y
técnica. Tiene como misión
recolectar y tratar los resultados de
investigación para hacerlos
accesibles de inmediato.
EL CNRS
Fundado en 1939, cuenta con 1.500
laboratorios y centros de
investigación, que cubre todos los
campos y áreas científicas- siempre
ha ocupado una posición
fundamental en la investigación
francesa y en todos los campos del
saber. A lo largo de la historia.

BIOSIS
Información, service, biological
Abstracs – ubicado en Filadelfia
USA, cubre ampliamente el campo
de la información y documentación
en ciencia de la vida.
CAB- international COMMON WEALTH
AGRICULTURAL BUREAU
INERNACIONAL – CABI
Esta ubicada en gran Bretaña y Usa,
organización internacional e
intergubernamental registrada en las
naciones unidas. Proporciona
información científica y servicios sobre
agricultura

CONCLUSION
 Desde la actividad científica
investigativa, se produce el
conocimiento científico que,
posteriormente, se incorpora a la
esfera de la actividad científica
informativa y toma, gracias al
proceso de comunicación, la forma
de información científica y
tecnológica. En un caso, se está en
presencia de la información científica
como conocimiento (sentido amplio)
y en el otro, como información
científica y tecnológica que actúa
como objeto y, en determinado
sentido, como resultado de la
actividad científica informativa.
En ambos casos, la información
científica resulta ser solo una parte
del reflejo, precisamente aquella que
puede objetivarse, materializarse en
formas lingüísticas y transmitirse a
las distintas esferas de la actividad
humana en cualquier parte del
planeta.

BIBLIOGRAFIA
 http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_2_04/aci10204.htm
 http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352001000300005
 http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_5_06/aci16506.htm
 ccdoc-fuentescienciatecnologia.blogspot.com/
 http://www.slideshare.net/merr/2-anlisis-crtico-de-informacin-cientfica-53
 evirtual.lasalle.edu.co/info_basica/.../fuentesDeInformacion.pdf
 CHAIN NAVARRO, Celia introducción a la gestión y análisis de recursos de
nformación en ciencias y tecnología.

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