1. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
PROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACION Y LA
DOCUMENTACION BIBLITECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
2014

4. TEMAS DE INVESTIGACIÓN
o Productores y difusores de información
científica.
o Los Usuarios de la información Científica y
Tecnológica.
o Los profesionales de la información ante las
fuentes de información en Ciencia y
Tecnología.
o Organizaciones y empresas privadas
productoras de fuentes de información en
Ciencia y Tecnología.

5. INTRODUCCION
• Con la siguiente presentación queremos entrar en el
campo de la información correspondiente a la Ciencia y
Tecnología relacionada a los temas científicos, todos
estos temas son de vital importancia para el desarrollo
de la humanidad de la mano de las nuevas tecnologías,
por esta razón como futuros profesionales en Ciencias
de la Información debemos estar capacitados para
actuar en los diferentes campos en los cuales se
desarrolla nuestra carrera.
• Así mismo el desarrollo de todos estos temas dentro
de la asignatura permite que tengamos facilidad en el
manejo de diferentes recursos para acceder a la
información por medio de las TIC´S.

6. • En esta exposición del eje temático 5 Los
temas que se trataran a continuación nos
dan un orientación general de las diferentes
fuentes de información y nos incorpora en
el papel que desempeña actualmente el
profesional de la información con el
desarrollo de nuevas habilidades y formas
de construcción del conocimiento producto
de la Ciencia, la Investigación y las
innovaciones tecnológicas.
•

7. OBJETIVO GENERAL
• Investigar sobre las diferentes
fuentes de información científica y
tecnológica desarrolladas por el
profesional de la Información .
• Objetivo específico
• Reconocer los retos más importantes
de los profesionales de la información
en el área científica, tecnológica e
investigativa y en el estudio de las
nuevas tecnologías de la ciencia y la
información.

9. • Con la aparición las Tics, todos los centros de
información, entre ellos las bibliotecas se han
convertido en difusores de la información, por lo cual
el servicio de producción y difusión de la información
es una tarea principal que permite potencializar al
máximo todos los recursos de información.
• Las fuentes electrónicas de información
bibliográfica, los CD-ROM primero, y en la actualidad
por Internet son en su mayoría los mayores medios de
difusión de la información científica y con ello el
nacimiento de las Bases de Datos, quienes contienen
mucha mas información con la seguridad de la revisión
académica de cada uno de sus productores.

11. • Conjunto de conocimientos . Está relacionada con
la tecnología, ya que los grandes avances de la
ciencia, hoy en día, se logran a través del
desarrollo de nuevas tecnologías y del desarrollo
de las tecnologías existentes.
CIENCIA
• Conjunto organizado de datos procesados que
constituyen un mensaje. La información conduce a
la ciencia.
INFORMACION
• La Información y comunicación son los
fundamentos de la documentación en la
investigación científica a través de los cuales se
obtiene una fundamentación teórica de la
documentación en la investigación científica.
INFORMACION
CIENTIFICA

12. Para la producción de información científica es
necesario dar respuesta a un problema, en donde se
encontraran hallazgos que aumentan el conocimiento
humano. Ese proceso cuenta con pasos como:
 Acumula información, hechos, datos empíricos.
 Desarrollo de
teoría, interpretación, descripción, explicación de
hechos y datos acumulados y pronóstico, predicción
de otros nuevos y desconocidos de la misma
naturaleza.
 Validación, comprobación, aplicación, constatación
en la práctica de lo pensado. Lo cual da como
resultado la Producción Científica, ya que se
encuentran documentados todos los procesos que
llevan al incremento del conocimiento humano.

13. COMO BUSCAR
INFORMACION
CIENTIFICA

14. Por lo general en la búsqueda de información se
remite al usuario a la internet donde por medio de
la ayuda de un buscador como Google se puede
llegar a información incluida por centros de
investigaciones y profesionales del tema al rededor
del mundo.
La otra opción en la búsqueda de información
científica es la remisión directo a la fuente o
mediante el uso de catálogos y repositorios de los
centros de información.
Otra forma de obtener directamente información
de partida es, por ejemplo, a través de lo
escuchado sobre el tema y en conversación con
personas de experiencia o conocimientos especiales.

16. Todos los conocimientos científicos de los países tienen
como principio de producción a las Universidades, ya que
en ellas se realiza la mayoría de investigaciones
académicas que ayudan al crecimiento intelectual de las
personas a través de la enseñanza.
Los trabajos de grado propiamente dichos en cualquiera
de sus modalidades, proporcionan una fuente invaluable de
conocimiento científico, debido a que en ellos se
encuentra la información obtenida en el desarrollo de una
investigación.
Los centros de investigación y publicaciones (generalmente
universitarios) también proporcionan una fuente de
información y de innovación tecnológica en el desarrollo de
información científica y ellos se encargan de la
difusión, mediante la publicación de artículos y ponencias
dentro y fuera de las instituciones de educación superior.

17. DIVULGACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
CIENTÍFICASe divulga generalmente por medios
escritos como: revistas especializadas,
libros, periódicos, anuarios, publicación
de trabajos de grado y tesis, informes
investigativos y también por la difusión
oral como: ponencias, charlas, foros,
paneles.

19. Tipología de usuarios
Estudiantes
Investigadores
Personal técnico
Planificadores
Administradores
Políticos
Profesores
Divulgadores
Ciudadanos.

20. Necesidad principal de
información
 Divulgación
 Exhaustividad
 Pertinencia
 Precisión/actualidad
 Información
sintetizada

21. ESTUDIOS DE USUARIOS
• Es necesario conocer los hábitos y
necesidades de información de los
usuarios, para así ir detectando los
cambios que se vayan provocando en
éstos, con el fin de diseñar centros
de información adecuados que cubran
las necesidades de todos nuestros
usuarios de información más flexibles
que satisfagan estas necesidades.

22. LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
• No es posible establecer una distinción neta
entre la información científica y la
tecnológica, porque se trata de dos nociones
interdependientes. Dividirlas en una multitud de
ramas desvinculadas cada vez más
especializadas, resta eficacia a la tecnología
como instrumento de aplicación del saber.
• Hoy día, la información científica y técnica
debe enfocarse a superar cada vez más esa
tendencia a establecer compartimientos
.(Factores según Sagasti, 1992).

23. • Científica y Tecnología.
El primero se refiere a la concepción sobre política Científica
y Tecnológica que privo en los años sesenta cuando se insistía en
dar mayor apoyo a la clasificación de los recursos humanos. A la
transferencia de tecnología y a la información (Sagasti, 1992.)
• El segundo hace referencia a la fluencia que ejerció el proyecto
de Naciones Unidas conocida como UNISIST, lanzado en 1972
con el propio de transferir Información Científica y Tecnológica
a escala mundial, por medio de los sistemas de información de
los países participantes en estas iniciativas.
• Gray, en su documento de trabajo preparado para la UNESCO
dice: Que todos los países deberán elaborar políticas y planes
nacionales de Información Científica y Tecnológica concebidos
como parte integral y esencial de sus políticas nacionales de
desarrollo económico, social, científico tecnológico y cultural.
Los cuales deberán esforzarse en garantizar el acceso a la
información

24. EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOSUSUARIOS DE
LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
• Según la guía USISST para los profesores, por A.J.
Evans, T. GRhodes Y Keenan. París UNESCO. Nos
dice que se deben capacitar a todos los docentes y
especiales de información en la organización de
seminarios y cursos para la formación de los usuarios de
la información científica y tecnológica en distintas
disciplinas e idiomas. E n cuanto a la formación de los
usuarios podemos distinguir a aquella que va dirigida a
crear una conciencia sobre el actual fenómeno de la
información y sus repercusiones y otra destinada a
proporcionar conocimientos para la satisfacer una
necesidad especifica de información.
• La sensibilización
• Orientación
• Formación

25. LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN
CIENTÍFICA Y TÉCNICA PARA GENERAR
DESARROLLO
• La información científica no abarca únicamente en la
acumulación de los conocimientos adquiridos por el
hombre, también es el testimonio vivo de su búsqueda
incesante de la verdad. Constituye un recurso fundamental
para los hombres de ciencia. Recordemos que la información
científica y técnica es un factor clave de todo desarrollo
endógeno y de la capacidad de innovar de un país, porque
favorece la investigación.
• Infraestructura para la recuperación y la difusión de la
información científica y tecnológica como sea que las
estructuras administrativas y las formas de organización
varían de un país a otro, no existe un modelo único de
planificación y aplicación de una política de información
científica y técnica, ni servicios e instituciones o modelos
como los que se precisan en cada país.

26. • Por consiguiente, no es posible
establecer normas uniformes para las
infraestructuras institucionales y
jurídicas necesarias para la
recuperación y la difusión de la
información científica y tecnológica;
pero es posible, en cambio, formular
algunas generalizaciones.

28. EL profesional de la
información es
considerado como un
autentico gestor de las
ciencias de la
información y analista
en recursos en ciencia
y tecnología. Optimizando
la tecnología como
herramienta para lograr
sus metas.

29. El profesional de la Información debe tener
conocimiento en las herramientas y técnicas que
facilitan el acceso a la documentación y
actualización en temas de ciencia y tecnología

30. EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN
ANTE LAS TICS
• Con el surgimiento del internet los
profesionales de la información pueden
acceder y transmitir de forma
inmediata la información, de ahí
que sea necesario conocer las
capacidades del INTERNET.
• Se debe tener muy en cuenta el
criterio analítico cuando se use la
información en internet porque
existe mucha clase de información de
editores y fuentes de las cuales no
son confiables. Esta es una las
tareas importantes del profesional
de la información, porque se ha de
tener presente que toda la
información que llega por esta vía no es
útil ni confiable.

31. • El Profesional de la
Información debe adoptar
alternativas de información, y
debe estar actualizando sus
conocimientos para prestar
una buena orientación y
servicio a los usuarios como
fuente del conocimiento, para
proporcionar oportunidades de
desarrollo que lo lleven a
actividades que generen
alcances de localización y
ubicación de la información.
• .

32. Ética del profesional de la
información
El profesional de la información
debe tener ética para no
incurrir en violaciones en el
acceso y la entrega de la
información, debe utilizar
buenas fuentes para
preservar toda la información
ya sea del Estado o de un
servicio privado.
Estas fuentes de información
deben ser verificadas para
garantizar que el usuario reciba
lo mejor y tenga
disponibilidad de información útil.

34. Existen diferentes tipos de
fuentes que contienen
información en Ciencia y
Tecnología sumando también el
tan importante campo de la
investigación, estos son los
grandes centros de
investigación los cuales
trabajan en el desarrollo en
beneficio de la humanidad
haciendo aportes a la labor
científica en el mundo, dichos
centros son patrocinados y
financiados por empresas
privadas o diferentes estados
en el mundo.

35. Cambridge Information Group
• Son quienes publican
una serie de
resúmenes
relacionados con la
ciencia y la tecnología,
su sede se encuentra
en Wisconsin (USA).

36. CERN
• (Conseil Européen pour la
Recherche Nucléaire o
Organización Europea
para la Investigación
Nuclear)
• Fundado en 1954 es el
mayor laboratorio de
investigación en física de
partículas en todo el
mundo esta ubicado en la
frontera entre Suiza y
Francia.

37. BIOSIS
• (Biosciences
Information Services
of Biological
Abstracts)
Trabajan en el campo de la
información y
documentación en ciencias
de la vida, su sede se ubica
en Filadelfia (USA).

38. CABI
• (Commonwealth
Agricultural Bureau
International)
Organización internacional
registra en la ONU y
administrada por miembros del
gobierno que la
componen, proporciona
información sobre
agricultura, veterinaria, tecnolo
gía de alimentos y demás temas
relacionados con varias sedes en
el mundo como
Inglaterra, Japón y USA.

39. CHEMICAL ABSTRACS SERVICE
• (CAS) con sede en
Ohio, Estados Unidos es
la encargada desde
1955 de la revista con
los resúmenes más
completos y famosos en
lo relacionado a la
química (Chemical
abstracts), la calidad de
sus documentos
secundarios es muy
conocida

40. INFORMATION SCIENCES INSTITUTE
(ISI)
• Es una unidad de
investigación y desarrollo de
la Universidad del Sur de
California “Viterbi School
Engineering” que se centra
en el procesamiento de la
información, la informática y
la tecnología de las
comunicaciones, reciben
cerca de 60 millones de
dólares anuales para la
investigación básica y
aplicada [1] de más de 20
agencias del gobierno
federal de los EE.UU.

41. National Library of Medicine
Con sede en Rockville Pike, Bethesda, Maryland, Estados Unidos es
quizá la biblioteca de biomedicina más grande del mundo. Produce
distintas bases de datos e índices, consta de varias divisiones:
- The National Center for Biotechnology Information NCBI (Crea sistemas
automáticos para almacenar y analizar conocimiento sobre biología
molecular, bioquímica y genética)
- Medline (base de datos de aprox. 4.500 revistas médicas publicadas
en los EE.UU y en más de 70 países
- PubMed (Permite el acceso a aproximadamente 12 millones de
citaciones desde Medline)
- PubMedCentral (Archivo digital de artículos en revistas relacionadas con
ciencias de la vida, desarrollado y gestionado por NCBI)
- GenBank (Base de datos sobre secuencia de nucleótidos de
aproximadamente 130.000 organismos)
- OMIM (Base de datos de genes y enfermedades genéticas cuyo autor
y editor es el doctor Víctor A. McKusick y sus colegas del Johns
Hopkins)

42. CONCLUSIONES
Esta investigación nos permitió conocer sobre las
posibilidades que las nuevas plataformas tecnológicas
ofrecen para el quehacer del profesional de la información
cuando se trabaja con las herramientas del conocimiento,
la ciencia y tecnología.
La información científica es aquella que nos comunica la
situación de los trabajos de investigación que se realizan:
en qué estado se encuentran, qué resultados se han
obtenido, las conclusiones teóricas y prácticas de la
comunidad investigadora, si determinados campos del saber
han dejado de tener interés para la comunidad, o si hay
otras nuevas disciplinas en las que conviene fortalecer la
investigación.

43. BIBLIOGRAFÍA
• Chaín Navarro Celia. Introducción a la
gestión y análisis de recursos de
información en ciencia y tecnología
.Universidad de Murcia. Murcia
• http://www.nlm.nih.gov/
• http://www.cabi.org/

44. WEBGRAFÍA
 http://www.slideshare.net/dinatorres4/
 http://www.ojocientifico.com/2010/10/29/como-se-
produce-la-electricidad
 http://www.ugr.es/~hciencia/hm/practicas/tutoriales/
busquedas/inicio.html
 http://lacienciaysusdemonios.com/2013/12/27/diez-
cosas-que-debes-aprender-antes-de-participar-en-un-
blog-de-divulgacion-cientifica/
 http://www.telesurtv.net/articulos/2013/08/18/cientifi
cos-logran-tomar-una-foto-del-momento-en-que-se-
forma-un-recuerdo-8100.html