2. Una vez ya más consolidada la lista de alumnos de
1º de ESO de nuestra residencia, decido como
tutora enseñarles el pueblo donde se ubica su
instituto y nueva vivienda durante los cinco
primeros días de la semana.
Parte del horario libre en la tarde de la residencia,
es la posibilidad de tener permiso para salir de la
misma y comprar o pasear por el pueblo.
Decidimos salir con las meriendas para así tener
más tiempo para nuestra visita, y por el camino les
voy indicando las tiendas mejores donde poder
adquirir cosas que hayan olvidado traer de casa, ya
sea para el trabajo del instituto, como personales.
3. Por el camino aprovecho
sus comentarios sobre lo
empinado del camino, la
longitud de casi dos kms del
mismo, o las casas tan
señoriales para irles
motivando en la observación
de otras muchas diferencias
entre sus pueblos y este
serrano pueblo de
Constantina. Las personas
mayores se hacen fotos con
los chicos al ruido de su
paso por las callejas, les
saludan y contestan a las
preguntas que les hacen
sobre el pueblo, sus
casas...aprenden a
relacionarse con los más
mayores del pueblo y
respetan sus opiniones
sobre la juventud de hoy
día, los estudios...
4. Al mismo tiempo que les voy
indicando el camino más
seguro para transitar por el
pueblo (lo recorre la carretera
comarcal), vamos observando
las casonas, balconadas,
vidrieras...de los edificios y
casa privadas más
relevantes, observando los
escudos, fechas de
construcción y situándolos en
sus respectivos siglos o arte
arquitectónico, como el caso
de la iglesia principal del
pueblo y su “ Puerta del
Perdón" del S-XVI.como ellos
mismos leyeron en voz alta
(observaron los tres idiomas
en los que se daba a conocer
dicha información).
5. Otra parte de la visita fue
enseñarles la fisonomía
del pueblo debido a su
enclave entre dos
laderas formando, visto
desde lo alto de su
castillo medieval, una V.
Cuando llegamos al
castillo tras una fuerte
subida a través del barrio
más antiguo de la
población, observaron la
vista desde la que se
podía observar todo lo
que anteriormente
habíamos
recorrido...incluso la
Residencia.
6.
7. Tras el descanso
emprendimos el
regreso hacia la
parte baja del
pueblo,
haciéndoles
observar el
laberinto de
callejuelas
empinadas y la
forma en que las
antiguas casas
tenían su redil y
pequeño huerto a
esa altura y
pendiente
8. Al regresar a la Residencia se
dieron cuenta de lo difícil y
dura que era vivir por
aquellas cuestas para las
personas mayores, y lo
hermoso del pueblo, tanto por
su ubicación como por su
historia.
