Este documento resume las actividades y salidas realizadas por los alumnos del Colegio Fernando de los Ríos en el tercer trimestre del curso escolar. Incluye visitas a museos, parques y lugares de interés como el Parque Jurásico, Cabárceno, Julióbriga, el Monte Corona y el Museo Marítimo de Santander. También describe la excursión de fin de curso y la Semana del Libro celebrada en el centro.

1. R EVISTA ESCOLAR. Nº 65 III TRIMESTRE. JUNIO DE 2010. C.P. FERNANDO DE LOS RÍOS. EL ASTILLERO. Cantabria LA PLANCHADA

2. INDICE EDITORIAL 1 SALIDAS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Visita al Colegio José Ramón Sánchez 2 Visita al Fluviarium 3 Visita al Parque Jurásico 4-6 Excursión de Fin de curso 7 Visita a Cabárceno 8 Visita Julióbriga 9 Vista al Monte Corona 10 Visita al Museo Marítimo 11 Viaje a Toledo 12 - 16 XXVIII SEMANA DEL LIBRO 17 - 23 ACTIVIDADES DE CLASE Aula de 2 años A 24 – 27 Aula de 2 años B 28 – 29 Aula de 5 años 30 Un desayuno saludable en 3º A 31 Cuento “La Princesa Ojerosa” 32 - 33 Caligramas 34 - 35 TEMA DE REFLEXIÓN PARA LOS PADRES Actividades de verano 36 - 37 RINCÓN DE LA IGUALDAD 38 - 39 ECOS DEL COLEGIO Recortes de prensa 40 AMPA La Planchada 41 – 43 DEPORTES 44 - 45 PASATIEMPOS 46

3. LA PLANCHADA -Editorial- pág. 1 Al cerrar un ciclo de treinta años en este colegio, mis palabras son más torpes que mis sentimientos porque tengo que buscarlas, hilvanar las adecuadas, intentar que expresen las muchas vivencias acumuladas, mientras los sentimientos están a flor de piel. Han sido cientos los niños que he visto desfilar por las aulas; todos distintos, todos enseñándome a buscar nuevos caminos en los métodos, en la convivencia y despertando mi pasión por la enseñanza. He aprendido que ser maestra y directora en tan larga andadura es un compromiso con el optimismo, la esperanza y el futuro. Siempre he apostado por trasmitir a los alumnos que participar en la sociedad a partir del esfuerzo, la solidaridad y el compromiso con la verdad les llevará a tener una vida mejor. Algunos me han preguntado si estoy segura de que esos valores garantizan una vida mejor. Desde mi punto de vista es así porque estoy convencida de que las mejores personas son las más felices. En estos momentos de recoger papeles y ordenar archivos me encuentro con un cuaderno que contiene unas sesenta editoriales escritas para la revista de esta escuela y releyéndolas compruebo que el mensaje a lo largo de los años se resume en que es necesario el entusiasmo de los maestros, el esfuerzo de los alumnos y el respeto y complicidad de las familias para conseguir lo que todos deseamos: una educación de calidad. Me voy tranquila, en un momento sereno en la historia del colegio, en el que el trabajo es tanto como siempre, y los problemas, los habituales; un momento en el que antiguos alumnos empiezan a participar como padres o compañeros en la comunidad educativa; un momento de relevo generacional en el que muchas caras nuevas llegarán al centro y estoy esperanzada en que traerán mucha ilusión, muchas ideas y bocanadas de aire nuevo. Yo emprendo un nuevo reto, una nueva etapa en mi profesión pero tened por cierto que los mejores años se quedan en el Colegio Fernando de los Ríos y en El Astillero. Purificación García Ruiz 23 de junio de 2010 SONETO A EL ASTILLERO No soy hija de tu tierra Desde las Marismas Blancas pero como tal me siento, al Puente de los ingleses, pues hace años que contemplo atravieso La Planchada. el abrazo de tus rías. Tu historia, tus galeones, Te recorro cientos de veces tus fragatas y barquías, tiñendo de azul mi mirada. son cuadernas de mi vida, ¡Por tus hijos alzo mis preces! sólidas cual tronco de roble. EDITORIAL

4. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 2 LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL FUIMOS INVITADOS A LA EXPOSICIÓN DE JOSÉ RAMÓN SÁNCHEZ Y ESCUCHAMOS LAS EXPLICACIONES SOBRE LAS OBRAS DE ARTE DE ESTE GRAN PINTOR. VISITA AL COLEGIO JOSÉ RAMÓN SÁNCHEZ

5. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 3 VISITA AL FLUVIARIUM

6. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 4 VISITA AL PARQUE JURÁSICO

7. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 5

8. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 6

9. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 7 EXCURSIÓN DE FIN DE CURSO

10. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 8 El lunes 17 de mayo, los niños de 5º de primaria del C.P. Fernando de los Ríos visitamos el Parque de la Naturaleza de Cabárceno. Allí había diversos animales mamíferos como, por ejemplo, los monos (mandriles), los leones, las cebras, los elefantes, etc. Cuando estábamos viendo estos últimos, vino a saludarnos el director del Parque. Después de comer fuimos a ver a los rinocerontes, los tigres y los gorilas. Para concluir nuestra salida, disfrutamos con el espectáculo de las aves rapaces. ¡Fue una salida muy cultural! Lara Revilla y Lara Guirado – 5º A VISITA A CABÁRCENO

11. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 9 Llegamos a Retortillo, mientras los alumnos de 5ºA entraban en la domus, los de 5ºB estuvimos en los restos de la ciudad romana, empezando por la villa en la que todavía se conserva las columnas de la entrada, parte de las paredes de piedra (por las que se podía apreciar la distribución de la villa) y también algunos de los lugares en los que almacenaban el agua. Con las indicaciones de nuestro profesor simulamos como entraría la legión en la villa y también paseamos por encima de las paredes. Después fuimos a la casa de Morillos que se llama así porque se encontraron unas piezas metálicas en las que se metía la leña para meterla al fuego y poder calentarla. Después entramos en la domus nos recibió una guía disfrazada de una mujer romana normal y corriente de esos tiempos. Nos llevó hasta una sala en la que vimos un audiovisual y después nos dijo nuestros nombres en Latín. A continuación nos mandaron hacer dos filas para disfrazarnos de romanos y de cántabros, nos teníamos que quitar las viseras y las cámaras. Nos dieron granos de trigo y teníamos que rezar a los dioses del hogar mientras que depositábamos otra vez lo granos en los cuencos. Cuando terminamos nos llevaron a la cocina y nos enseñaron los alimentos que habían o que se conocían en esos tiempos. También vimos lo que sería la nevera en esa época y que el retrete estaba al lado del horno. Después fuimos al comedor que era una sala con sillones para tumbarse y comer tumbado, las paredes estaban decoradas con las actividades de entretenimiento. Seguimos al dormitorio en el que las camas estaban separadas por cortinas y estaban altas para que los animales y los olores no llegaran hasta ellos. Luego nos fuimos a comer y seguimos con la excursión en Barcena de Pie de Concha por la calzada romana. Una vez en la calzada había que tener mucho cuidado por que es muy fácil darse culadas y no lo digo en broma y también es muy fácil llenarse de barro. Después llegamos a Somaconcha y allí nos esperaba el autobús para volver a Astillero. Mathias Soler Torres 5º A VISITA A JULIÓBRIGA

12. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 10 El día 19 de abril los alumnos de 5º curso fuimos al Monte Corona durante todo el día. Durante el recorrido en autobús vimos donde se encuentran algunas de las fábricas más importantes de Cantabria (SOLVAY, SNIACE, LA TEXTIL SANTANDERINA Y BRIDGESTHONE o algo así). Cuando estábamos llegando, desde el autobús vimos varias secuoyas. Las secuoyas son los árboles más altos que existen. Una vez en el Monte Corona, cuanto más adentro íbamos, más clases de árboles había: robles, hayas, chopos, abedules, cerezos, castaños, pinos y muchos eucaliptos que llevaban para hacer papel con la celulosa. Visita al Monte Corona Al llegar al sitio más alto, observamos la Torre de Control que sirve para ver si se producen incendios o ver si alguna persona lleva o estropea algún árbol. Antes de llegar a la Torre de Control vimos la antigua Universidad de Comillas que es un edificio en el que se enseña la Lengua Castellana a nivel mundial. Después fuimos a la ermita de San Esteban que fue donde comimos un tentempié. Allí había como una media ruleta que señalaba las direcciones de muchos lugares de Cantabria. Mientras nos dirigíamos a la ermita de San Antonio, para comer, nos encontramos con unos grandes tubos que eran para construir la Autovía del Agua. Después de comer bajamos hasta Caviedes que es donde nos recogió el autobús para regresar al colegio. Miguel Viar Fernández Samuel Viar Fernández 5º A

13. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 11 Lo primero de todo, vamos a agradecer el esfuerzo con que nuestro profesor Jose Luis de Cos hace su trabajo con unos cansinos como nosotros. Digo esto porque el día 10 mayo de 2010 nos llevó al museo oceanográfico de Santander. Primero vimos el monumento al “Machichaco”, un barco que explotó en Santander, y hubo unos 500 muertos. Luego vimos el monumento al “incendio que hubo en Santander”, donde no hubo ningún muerto, sólo heridos. Después, vimos los “raqueros”, un monumento basado en niños que se saltaban el colegio, para coger monedas que les tiraban a la bahía. A continuación, vimos el monumento a “Pepe Hierro”, que era un escritor madrileño, pero quería mucho a Cantabria. Una vez en el museo marítimo, observamos fetos de delfines, una foca disecada, el material que necesitaba un buzo, animales marinos, la vida de los pescadores, barcos, animales muy raros, también aprendimos que los caballitos de mar el macho es el que se queda preñado y, por ultimo, lo que más nos asombró fue que había una ballena que medía 24m. de largo que se encontró en la Bahía de Santander con su estómago lleno de plásticos. Cuando salimos, fuimos a ver a Cioli. Un cántabro, que siempre está en la playa de los Peligros y en la de los Biquinis. Observamos la placa que le pusieron en el año 1983 a Cioli por salvar más de cien vidas. Luego vimos los barcos de vital Alsar en la Magdalena y animales marinos. También vimos el monumento a un cantante llamado Jorge Sepúlveda, que hizo una canción a la bahía de Santander, y, por último, la de Gerardo Diego, que era un escritor poeta cántabro. Andrea Simón Saiz y Joel Simal Marcos - 5º A VISITA AL MUSEO MARÍTIMO

14. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 12 VIAJE A TOLEDO E ntre los días 19 y 24 de abril de 2010, el alumnado de 6º de Primaria participó en el programa Cantabria Aventura Jovenmanía 2010 , convocado por la Consejería de Empleo y Bienestar Social del Gobierno de Cantabria, que sufragó los gastos de alojamiento y manutención en Toledo, así como las visitas por esta ciudad, Consuegra (Toledo), Aranjuez y Madrid, correspondiendo a las familias pagar el autobús. De los trabajos escritos por los alumnos, entresacamos fragmentos de la mayor parte de las visitas efectuadas. Museo de Santa Cruz de Toledo El segundo día fuimos al Museo de Santa Cruz, en el que estaban expuestos tapices. Lo primero que nos enseñó la guía fue a distinguir una alfombra de un tapiz. La alfombra es un tejido hecho de lana para poner en el suelo y pisar; en cambio, el tapiz es un tejido de hilo y se utilizaba para adornar las paredes. Antes de empezar a tejer un tapiz, un pintor tiene que pintar un cuadro en un cartón; luego, el tapicero lo pone debajo del telar y empieza a elaborarlo. Antiguamente, los tapices sólo se ponían en grandes edificios religiosos. Catedral de Toledo En la catedral gótica de Toledo pudimos fijarnos en las arquivoltas, que eran de estilo ojival o apuntado. En el tímpano se representan escenas bíblicas. Había esculturas de los apóstoles en el exterior. Desde dentro vimos el precioso rosetón. Encontramos muchas tumbas. Del techo colgaban una especie de sombreros en recuerdo de algunos obispos de esta catedral. Patricia Ardanza Ruiz. 6º A. En la parte de la cenefa de los tapices se observan pequeñas marcas de las firmas de los tapiceros y del país donde se había confeccionado. A los tapiceros que imitaban la firma de otro tapicero les cortaban las manos para que no pudiesen trabajar. Sandra Sánchez Ortiz. 6º B.

15. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 13 Toletvm: Centro de Interpretación Toletvm fue el nombre que le pusieron los visigodos a la ciudad de Toledo. Los primeros habitantes de Toledo fueron los celtíberos, a los que siguieron los romanos. A Toledo se le conoce como la ciudad de las tres culturas porque en ella convivieron en paz los cristianos, judíos y musulmanes. Hicimos un simulacro de vuelo por Toledo encima de un águila de dos cabezas. Vimos vídeos y nos entretuvimos con juegos interactivos. Nos sentamos en un cuarto y aparecíamos en la pantalla que teníamos en frente. Enara Lamadrid Pérez y Carla Gómez Cerdeiro. 6º B. Castillo de Consuegra (Toledo) Nuestra primera visita del día era al castillo de Consuegra. Una guía nos fue explicando todo y nosotros, ¡cómo no!, tomando apuntes de lo que decía. Fue fundado en el siglo XI. Tiene tres murallas que lo protegen y cuatro torres (una circular y las otras tres semicirculares). Las torres tienen terrazas inclinadas para que el agua llegue al aljibe. Éste fue excavado en la roca; por eso se mantiene intacto. Aquí estuvo el rey Alfonso XI en 1083 y entregó el castillo a la Orden de San Juan. También, en 1097, muere el hijo de El Cid. Enara Lamadrid Pérez. 6º B . Molino de viento manchego Cuando salimos del castillo, nos dirigimos al molino llamado Sancho , el único molino que funciona una vez al año de los doce que hay en total. La guía nos explicó su funcionamiento. En primer lugar, el molinero abre las ocho ventanas para saber de dónde viene el viento y después, con el palo de gobierno, pone las aspas en dirección al viento y empiezan a girar, haciendo que, a su vez, gire la piedra volandera en el interior del molino, a la que se echan los granos de trigo y los muele hasta convertirlos en harina. Patricia Ardanza Ruiz y Ainara Ponte Peñaranda. 6º A.

16. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 14 Palacio Real de Aranjuez Nos dijeron que era un palacio neoclásico. Dentro había tapices con tejidos de oro, plata... Los reyes y las reinas tenían cada uno un oratorio privado y una sala de música con piano. El papel de las paredes estaba pintado a mano. También había un gabinete que fue mandado construir por la reina Isabel II. Me llamó la atención una estatua de bronce del rey Alfonso XII cuando tenía 3 años y la lámpara de una sala con forma de palmera arrancada. La sala del trono era la más importante de todas. En la escalera principal vimos una lámpara de 200 bombillas. Cuando salimos del palacio, fuimos a los jardines; eran enormes y preciosos. Patricia Ardanza Ruiz. 6º A. Monasterio de San Juan de los Reyes de Toledo El jueves cruzamos el Puente de San Martín para ir a San Juan de los Reyes, que es un monasterio de arte gótico, con gárgolas, bóveda de crucería y techos de artesonado en el las galerías del claustro. Se llama así en honor de los Reyes Católicos. Tiene los escudos de España de aquella época. Marta Isabel García de la Maza. 6º A. Fábrica de espadas y damasquinados de Toledo En esta fábrica realizan a mano no sólo espadas, sino también joyas de oro y de piedras preciosas. Tizona era el nombre de la espada que El Cid Campeador robó a su suegro, el rey moro. En la primera película sobre la figura de El Cid, la Tizona que utilizó el actor que le representaba fue fabricada en Toledo. Me compré una espada, imitación de la Tizona , de color plateado. Pablo Sancibrián Ruiz. 6º B. Mezquita del Cristo de la Luz de Toledo Construida en el siglo IX, de arte musulmán, es un pequeño templo de oración de los musulmanes. Más tarde se convirtió en ermita cristiana, conservándose en sus paredes restos de pinturas de un Pantócrator (Jesucristo tal como era visto en la Edad Media). Carla Gómez Cerdeiro. 6º B

17. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 15 Museo de los Concilios y de la Cultura Visigoda de Toledo El edificio de este museo puede engañar porque es de arte mudéjar, pero lo que hay en el interior es de arte visigodo. La visita fue libre, menos al principio, que nos explicaron lo que contiene el museo. Pudimos comprobar las armas, joyas y utensilios de los visigodos. Álvaro Viscarolasaga. 6º B. Museo Reina Sofía de Madrid Hoy, después del desayuno, nos han regalado una camiseta y una bandolera para poder identificarnos en el Parque de Atracciones. Pero primero hemos visitado en Madrid el Museo Reina Sofía, cuyo edificio antes fue un hospital. Al entrar vimos unos cuadros de arte contemporáneo. Los cuadros cubistas hay que verlos desde diferentes sitios para poder apreciar el dibujo y lo que el pintor nos intenta decir. Vimos las primeras películas de los hermanos Lumière, inventores del cine. A mí me gustó mucho un cuadro pintado por una mujer tras haber tenido un sueño. A aquella mujer la llevaron a un psiquiátrico porque pensaban que estaba loca por pintar un cuadro tan extraño. También contemplamos el Guernica , el cuadro de Picasso sobre la Guerra Civil española de 1936-1939. Nos explicaron lo que quería expresar Picasso en él, que tardó en pintarlo 24 días. Sara Setién González. 6º A.

18. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 16 Parque de Atracciones de Madrid Me monté en El Tornado, El Aserradero, La Máquina, La Lanzadera, Los Fiordos, Los Rápidos y Tifón. Son alucinantes. Fue una experiencia vertiginosa. Subí a mucha altura, estuve boca abajo, de lado... En Los Rápidos bajamos a toda “mecha” y nos mojamos enteros. Si mi madre hubiera ido, no me habría dejado montar en nada. Sergio Santamaría Serrano. 6º B . Fiesta de despedida Por la noche, hicimos la fiesta de despedida. Nos divertimos mucho. Bebimos refrescos, comimos palomitas, patatas fritas, gusanitos... Bailamos, escuchamos música y lo mejor de todo... ¡cantamos el pollo! : “El pollo con una pata, el pollo con la otra pata, el pollo con las alitas y el pollo con la colita...” ¡Je, je, je! ¡Ojalá repitiéramos un viaje como este! Carla Gómez Cerdeiro. 6º B. Foto del grupo en la despedida de la semana en Toledo desarrollando el programa CANTABRIA AVENTURA JOVENMANÍA 2010.

19. LA PLANCHADA -Semana cultural- pág. 17 XXVIII SEMANA DEL LIBRO "Los Sentimientos" Hemos disfrutado con varias sesiones de cuenta cuentos: Los cursos de 3, 4 y 5 años, participaron en sesiones de Cuenta-Cuentos a cargo de Julián Moreno. Los cursos de 1º y 2º de Primaria, tuvieron Animación a la lectura a cargo de Suma Teatro. Visita del escritor Juan Kruz en los cursos de 3º y 4º de Primaria. Cuenta-Cuentos en inglés a cargo de Rebeca Place para los cursos de 5º y 6º. Durante la semana del 26 al 30 de abril se ha celebrado la XXVIII Semana del libro con el lema “ Leer lo que siento y sentir lo que leo ”. En estos días hemos realizado diferentes actividades, que nos han permitido conocer y reflexionar sobre nuestros sentimientos y los de las demás personas.

20. LA PLANCHADA -Semana cultural- pág. 18 También hemos asistido en esta semana : Concierto de ópera “La poción mágica” en la Sala Bretón, los alumnos de 1º a 6º de Primaria. Representación teatral de “ El arco iris”, a cargo del grupo de familias del centro, los cursos de Infantil y Primaria

21. LA PLANCHADA -Semana cultural- pág. 19 Con el maratón del Cuenta Cuentos a lo largo de la tarde del viernes, finalizamos esta semana cultural. “La Envidia”. 5 años. Begoña Giles. “Hola Cielo”. 4 años. Lorena Ibáñez y Carmen Serrano. “ Horror”. 1º curso. Arancha Perojo y Ana Moreno. “Ira”. 2º curso. Araceli Puertas y Raquel Sierra.

22. LA PLANCHADA -Semana cultural- pág. 20 “ Ñoñería”. 4º curso. Julio Rodríguez y Raquel Blanco. “El juego del escondite, del amor y de la locura”. 5º curso. Nuria Sainz. “El juego del escondite, del amor y de la locura”. 6º curso. Javier Uriarte. “Bochorno”. 3º curso. Andrea Gutiérrez y Estefanía Román.

23. LA PLANCHADA -Semana cultural- pág. 21 Todos los días de 16:30 a 17:30 se pudo visitar, en la planta baja del colegio, la Exposición de trabajos de los alumnos.

24. LA PLANCHADA -Semana cultural- pág. 22

25. LA PLANCHADA -Semana cultural- pág. 23

26. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 24 AULA DE 2 AÑOS A TODOS LOS “PEQUES” DE LAS AULAS DE 2 AÑOS NO HEMOS PARADO NI UN SOLO DÍA DE REALIZAR ACTIVIDADES CHULÍSIMAS. CUANDO EL TIEMPO NOS HA DEJADO HEMOS SALIDO AL EXTERIOR Y HEMOS HECHO BANDEJAS CON TIERRA, PINTADO CON LOS PIES Y DIVERSAS SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD CON DIFERENTES MATERIALES.

27. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 25 Y CUANDO HA LLOVIDO NO HEMOS PUESTO MALA CARA PORQUE HEMOS PINTADO CON CHOCOLATE ¡QUÉ RICO!, HEMOS BAÑADO A NUESTROS PATITOS, NOS HEMOS DIVERTIDO CON INFINIDAD DE PAPEL TRITURADO Y HASTA HEMOS JUGADO Y MANIPULADO CON LOS HUEVOS QUE PUSO LA GALLINA PEPA.

28. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 26 NOS HEMOS DIVERTIDO JUGANDO EN LA PISCINA CON BOLAS Y AL FINAL NOS HEMOS BAÑADO.

29. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 27 TODOS LOS QUE FORMAMOS PARTE DE ESTA CLASE OS DESEAMOS A TODOS ¡¡FELIZ VERANO!!

30. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 28 AULA DE 2 AÑOS B ¡¡Somos grandes cocineros!! Preparamos nuestros almuerzos y después los degustamos con ganas… Ummmm! Que rico…!!

31. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 29 Hemos tenido muchas visitas: conejos, patos, pollos, gallinas, gusanos, tortugas… ¡Pero que bien lo pasamos!!

32. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 30 AULA DE 5 AÑOS

33. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 31 "UN DESAYUNO SALUDABLE EN 3º A" El miércoles, 26 de mayo los alumnos de 3º A del C.P. Fernando de Los Ríos y algunos padres y abuelos fuimos a la Sala de Proyección a ver un video sobre cómo debemos desayunar. Luego unas enfermeras del Centro de Salud de Astillero nos dieron una charla sobre cómo debe ser un desayuno saludable. Después los padres fueron al comedor para ver lo que íbamos a desayunar. Un poco más tarde fuimos al comedor a desayunar. Allí las enfermeras nos enseñaron lo que íbamos a comer: zumo de naranja, fruta, cereales, pan con aceite de oliva, Cola Cao, leche, galletas, jamón york, queso y yogurt. Y nos dijeron que había que probar un poco de todo. Nos sentamos en la mesa y las enfermeras nos sirvieron el desayuno. A todos nos gustó mucho. Esperamos que vuelvan cuando estemos en 4º. Los alumnos de 3º A

34. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 32 CUENTO "LA PRINCESA OJEROSA"

35. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 33

36. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 34 Julia Juan CALIGRAMAS 4º B

37. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 35 Valentín Jana Jorge

38. LA PLANCHADA -Tema de reflexión para los padres- pág. 36 ACTIVIDADES DE VERANO La actividad de los más pequeños de la casa se acentúa todavía más durante la época estival. La vida al aire libre, los días más largos y sus merecidas vacaciones hacen que desde la mañana hasta la noche sean como un torrente continuo de energía. Cuidar su alimentación, procurar que tengan un horario fijo para las comidas y que se vayan a la cama casi siempre a la misma hora favorece su recuperación. ¡Y cómo no! Estas sencillas normas también ayudan a los adultos a recuperarse tras este frenético ritmo. INVENTAR UNA NUEVA RUTINA Procurar que mantengan unos horarios fijos. Las comidas, el momento de irse a la cama o unas horas para estudiar o hacer repaso lúdico son los momentos que deberían preservar como los más estrictos. Controlar su alimentación. No hay que descuidar durante el verano su alimentación, que debe ser variada y equilibrada. Claro está que la tendencia de comer entre horas, tomar golosinas o asaltar la nevera en todo momento, puede no ayudar a mantener ese control sobre las comidas. Programar con ellos algunas actividades para el verano. Aunque no hay que cometer el error de programar sus vacaciones como si de una jornada escolar se tratara, sí conviene organizar algunas actividades para que los pequeños no caigan en la desidia o el aburrimiento. Una buena idea es hacer junto a ellos un listado, al comienzo de las vacaciones, con aquellas actividades que les gustaría hacer y con otras que los mayores creamos que pueden complementar Diversión en el agua . Si no tienes playa, ni piscina, ni fuente cercana, improvisa una piscina en el jardín, la terraza o el balcón de casa. Con una manguera o una regadera conseguirás que tus hijos pasen una jornada divertida. Eso sí, luego tocará limpiar, pero en eso también pueden ayudar y divertirse. Si vuestras vacaciones no coinciden con las de ellos .Consulta con familiares y amigos que tengan hijos y que organicen salidas o actividades durante el verano para que tus hijos puedan pasar algún día con ellos y se relacionen en otro ambiente. Excursiones y colonias de verano . Para fomentar el contacto con la naturaleza y el que estén con otros niños mientras aprenden a realizar actividades solos y se divierten. Una visita cuando estén en el meridiano de esta actividad les dará apoyo. Programar la agenda . Es bueno intentar pasar más horas con ellos, si no juntos, al menos sí con un miembro de la pareja. Organizaos para que cuando no estén con el padre, estén con la madre, o con lo abuelos o tíos. También podéis intentar que sus actividades coincidan con el fin de vuestra jornada laboral. No son pocos los adultos que en verano tienen que programar, todavía más, su agenda para satisfacer las demandas de los pequeños de la casa. Organiza tu tiempo para disfrutar de sus mejores momentos, ellos te recompensarán con creces. Sacar tiempo para estar con ellos

39. LA PLANCHADA -Tema de reflexión para los padres- pág. 37 ACTIVIDADES DE VERANO CUIDADOS VERANIEGOS El cambio en la rutina de los más pequeños durante las vacaciones de verano no sólo les afecta a ellos, sino también a las personas adultas de su entorno. Centrarse y asumir esta nueva situación es primordial para dedicarles unos cuidados adecuados. Mantenerlos hidratados es primordial, y mucho más durante los meses de calor. A menudo, la actividad de los pequeños es tanta, que se olvidan hasta de beber o comer. Hay que intentar que tengan siempre a mano bebidas que les recuerden que tienen que beber, e incluso frutas, ricas en agua, vitaminas y fibra. Puedes combinar desde agua, zumos, batidos, refrescos sin burbujas, a trozos de sandía, melón, piezas de manzana, nectarina, mandarinas, etc. Protegerlos del sol. Si desarrollan actividades al aire libre o están entrando y saliendo continuamente de casa, lo mejor es prevenir y proteger su piel contra los efectos del sol. Aplicarles cremas protectoras por las zonas más expuestas, de un factor alto y, si están en contacto con el agua, resistentes al agua. Ponerles gorras, sombreros o pañuelos en la cabeza y gafas de sol para proteger sus ojos. Alimentación equilibrada. También en verano hay que intentar que la alimentación de los más pequeños sea sana y equilibrada. Es decir, que coman carne, pescado, verdura, legumbres, fruta, pan, cereales… Y que no abusen de golosinas, bollería o dulces. Los helados son un buen sustituto de éstos dulces, son mucho más sanos ya que contienen calcio, riboflavina – vitamina B2– y proteínas.

40. LA PLANCHADA -Rincón de la Igualdad- pág. 38 RINCÓN DE LA IGUALDAD 2010 Año Europeo de lucha contra la pobreza Te has parado a pensar alguna vez cómo sería un día sin poder comer, sin poder tumbarte en tu camita a pasar la noche, tras el besito de papá o de mamá, o de tus hermanos o abuelos y que te arropen... Has pensado lo que sentirías si no pudieses ir al cole porque tus padres te mandasen a trabajar para que la familia pueda comer. Pues eso les pasa a muchos, muchísimos niños y niñas en todo el mundo y no sólo un día sino, todos. Nuestro continente, Europa, es uno de los que menos personas pobres viven, pero aún así, hay muchas personas y muchos niños y niñas que viven de una manera que a nosotros nos cuesta hasta imaginar. Según dicen las personas que se dedican a contar estas cosas, casi 80 millones de europeos corren el riesgo de ser pobres, entre ellos 19 millones de niños y niñas, es decir, viven sin las cosas que la mayoría de las personas tenemos en nuestro día a día.

41. LA PLANCHADA -Rincón de la Igualdad- pág. 39 RINCÓN DE LA IGUALDAD Vivir en la pobreza significa que las personas tienen diferentes problemas, desde no tener dinero suficiente para comprar comida y ropa hasta vivir en una casa que no tiene las cosas que necesitamos, o incluso no tener casa. Hace ahora nueve años, en el 2001, los países que forman parte de la Unión Europea acordaron ponerse manos a la obra para acabar con la pobreza en el año 2010 y decidieron esta fecha como el Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión. ( La exclusión consiste en negarle a una persona las oportunidades a las que tiene derecho porque es diferente a nosotros). El 2010 ya está aquí y el objetivo no se ha conseguido. Como se han dado cuenta de la situación, las personas que mandan en Europa han decidido aumentar el tiempo para combatir la pobreza y ha fijado una nueva fecha para acabar con ella: el año 2020. Para no volver a retrasar la fecha, la Unión Europea deberá trabajar muy muy duro durante los próximos años, y la primera oportunidad la tiene es precisamente con la celebración del Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión que es este 2010.

42. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 40 RECORTES DE PRENSA DIARIO MONTAÑÉS – Viernes 26.03.10 DIARIO MONTAÑÉS – Lunes 31.05.10 ASTILLERMO PRESS – Mayo 20 10

43. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 41 AMPA "LA PLANCHADA" SALIDAS CULTURALES Este trimestre teníamos previsto hacer dos salidas, la de canoas por el Deva y la de senderismo al nacimiento del Pisueña, pero debido a la mala climatología, las aplazamos hasta el próximo curso, así que ya sabéis, en septiembre comenzamos fuerte… ESCUELA DE PADRES En mayo hemos finalizado por este curso las sesiones de la escuela de padres, con temas tan interesantes como “la supervisión de padres y madres en internet”, o “la autoestima de nuestros hijos”. La participación ha sido variable, y ha ido descendiendo a medida que se acercaba junio, pero así y todo, no nos desanimamos y el próximo curso seguiremos con temas que os puedan resultar de interés a todos. ACTOS CON MOTIVO DE LA SEMANA CULTURAL EN TORNO AL TEMA “SENTIMIENTOS” Función de Ópera “La Poción Mágica” a cargo de la compañía ”Ópera Divertimento” Junto con el colegio se ofreció a los alumnos en la Sala Bretón la función de ópera “La Poción Mágica”, adaptación de la obra “El Elixir de Amor” de Donizetti.

44. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 42 AMPA "LA PLANCHADA" TEATRO DE MADRES Un grupo de madres del colegio representaron una obra de teatro para los alumnos y alumnas de infantil, en los bajos de la Fondona. Aquí las podemos ver en plena representación. MARATÓN DE CUENTOS Madres y padres leyeron cuentos en las clases para todos los alumnos y alumnas del colegio. TEATRO DE JUNIO Al igual que en septiembre se ha organizado un taller de teatro en junio. Aquí podemos ver a los alumnos y alumnas en su clase.

45. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 43 AMPA "LA PLANCHADA" FIN DE CURSO FIESTA DE INFANTIL: En el momento de preparación de esta revista estamos inmersos en los preparativos de la fiesta de fin de curso. Este año para los de infantil tenemos dos hinchables, música, juegos tradicionales y aperitivo. FIESTA DE PRIMARIA: En primaria tendremos discoteca móvil, juegos participativos y actuación de las alumnas de baile moderno. DESPEDIDAS Este ha sido el último curso en este colegio para varios profesores, y desde aquí queremos enviar a todos nuestro cariño, ya que todos ellos han dejado huella en nuestros hijos e hijas. Y una despedida especial para nuestra directora, que nos deja tras 30 años viendo pasar por el colegio a varias generaciones de alumnos y alumnas. ¡ Mucha suerte en tu nueva etapa, Puri ! Y finalizamos deseando a todos un maravilloso verano, y que en septiembre volvamos con mucha energía e ilusión para emprender nuevos proyectos. Felices vacaciones.

46. LA PLANCHADA -Deportes- pág. 44 DEPORTES Este curso hemos continuado manteniéndonos en forma con nuestras marchas. 3º Curso: Boó de Piélagos-Liencres-Somocueva 4º Curso: Liérganes-Rubalcaba-La Angustina

47. LA PLANCHADA -Deportes- pág. 45 DEPORTES 6ºCurso: Monte Avellaneda y Monte Dobra–Fuente de las Palomas

48. LA PLANCHADA -Pasatiempos- pág. 46 PASATIEMPOS ¿Qué es negro por fuera, verde por dentro y atraviesa paredes? Un aguacate fantasma . ¿Qué es una orilla? Sesenta minutillos. ¿Qué le dice una pared a otra? Nos encontramos en la esquina . En el cielo brinco y vuelo. Me encanta subir, flotar y lucir mi pelo. 4 gatos en un cuarto, cada gato en un rincón, cada gato ve 3 gatos. Adivina cuántos gatos son. Con su traje blanco estaba el hombrecito, y bajo el frío le ví muy derechito. Pero cuando el sol envió su calor, a la carrera se fue el extraño señor. CHISTES ADIVINANZAS