4° comunicacion

1. I.E:________________________________________________________
Distrito:___________________________ Red Educativa:______
Nivel:________________________ Grado y sección:___________
Docente de aula:__________________________________________
Nombre del niño(a): _______________________________________
Sexo: ______________________ Fecha: ______________________
Cuarto
Grado
Asesores Pedagógicos
Nivel Primaria

2. EEP/AP UGEL 05 2
I II III IV
1. ¿Cuál de los dibujos muestra lo que ocurre primero?
El I
El II
El III
El IV
2. ¿Cuál de los dibujos muestra el final de la historia?
El II.
El IV.
El I.
El III.
3. En el dibujo IV, la nariz del señor está hinchada porque…
Sufrió allí una picadura de abeja.
Olió una flor que le produjo alergia.
Se golpeó allí al espantar a la abeja
Quedo espantado con el olor de la flor.
4. Según el dibujo II, el señor quería una flor para
Adornar algo en su casa.
Obsequiarla a otro señor.
Regalarla a una mujer.
Lucirla en su traje.
INDICACIONES
 Lee cada pregunta con mucha atención.
 Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la
respuesta correcta.
 Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
 Usa solo lápiz para marcar.
 Resuelve tu cuadernillo en silencio sin mirar las respuestas de tus
compañeros.
 Haz tu mejor esfuerzo! Así podrás demostrar cuánto has aprendido.

3. EEP/AP UGEL 05 3
5. El título más adecuado para la historia en imágenes es:
“Las abejas sacan néctar de las flores”.
“Un hombre que no actuaba con cuidado”.
“La mujer enamorada de una flor”.
“La flor que se salvó de ser arrancada”
6. Considerando el final de la historia; un nuevo dibujo que la haría avanzar sería el de
La abeja saliendo de un panal.
El señor caminando contento hacia las flores.
El señor y su amada conociéndose.
Un médico examinando la nariz del señor.
Lee el siguiente texto:
7. El texto tiene la intención de:
Dar una información.
Contar una historia.
Expresar una opinión.
Hacer una amenaza.

4. EEP/AP UGEL 05 4
8. El texto puede ser nombrado como:
Un cuento.
Una leyenda.
Una noticia.
Una historieta.
9. La ley de la que habla el texto se aplicará en:
Asturias.
Arabia.
Australia.
Austria.
Lee atentamente:
10. Para el padre, el hijo más inteligente fue:
El Primero, porque la paja servía de alimento a los animales.
El Segundo, porque con las plumas se hacen buenos abrigos.
El Tercero, porque con las cascaras podía alimentarse la familia.
El Cuarto, porque con la pequeña vela logró iluminar la casa.

5. EEP/AP UGEL 05 5
11. El desenlace o solución del cuento es:
La paja ocupa la casa hasta la mitad.
Las plumas ocupan poco más que la paja.
Las cascaras llenan todos los recipientes.
La luz de la vela llena todo el ambiente.
12. Alejandra Rintá es.
Un personaje.
La autora.
Un seudónimo.
La princesa.
13. La expresión: “Había una vez” indica el inicio de:
Un poema.
Una receta.
Una noticia.
Un cuento.

6. EEP/AP UGEL 05 6
14. La expresión “!Arre! ¡Arre!” significa:
“!Párate! ¡Párate!”
“!Salta! ¡Salta!”
“!Corre! ¡Corre!”
“!Acuéstate! ¡ Acuéstate!”
15. Según su dueño, el segundo caballo era
Orgulloso.
Inteligente.
Pequeño.
Rápido.
16. Cuando el campesino presentó su pony, todos se rieron porque era un caballo:
Lento.
Tonto.
Pequeño.
Fuerte.
Observa la imagen
17. El libro contiene:
Unas noticias.
Un cuento.
Un poema.
Unas fotografías.
18. El personaje principal de la historia es:
Un cazador valiente.
Un pequeño animal.
Un Sol curioso.
Un animal imaginario.

7. EEP/AP UGEL 05 7
19. El peligro que acechaba a Astor era terminar:
Aplastado por un árbol.
Alcanzado por una flecha.
Devorado por otro animal.
Arrastrado por un río.
20. La palabra “unicornio” expresa que lo característico de este animal es tener
Dos alas.
Un cuerno.
Una cola.
Cuatro patas.