Nociones básicas de Investigación Educativa. Prof. Elena Breitkreitz

1. INVESTIGACIÓN
Prof. Elena Breitkreitz

2. INVESTIGAR

3. IN VESTIGARE
INQUIRIR
INDAGAR
SEGUIR VESTIGIOS
EN
IN VESTIGIUM
HACIA HUELLA
PISTA
ETIMOLOGÍA

4.  Actividad humana que intenta
satisfacer la curiosidad y
la necesidad de saber.
INVESTIGACIÓN

5. INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
 Procedimiento reflexivo, sistemático,
controlado y crítico que tiene por finalidad
descubrir o interpretar los hechos o
fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad.
 Es un proceso que conceptualiza la realidad
e intenta obtener conocimientos, ideas y
representaciones de la misma, pero además
explica y anticipa los fenómenos.

6. INVESTIGACIÓN
“Indagación sistemática, empírica, controlada y
crítica, de proposiciones hipotético-teóricas acerca
de relaciones y supuestos que existen entre los
fenómenos.”
Kerlinger FN, (1979)
“Estudio sistemático para descubrir hechos
o teorías de análisis a fin de obtener
respuestas a preguntas planteadas o
soluciones a problemas identificados.”
Notter LE, Hott JR (1992)
“Indagación sistemática que utiliza métodos científicos
ordenados para responder a preguntas y/o solucionar
problemas.”
Polit DF, Hungler B (1993)

7.  Formulación y definición de problemas
 Formulación de hipótesis
 Recopilación, sistematización y
elaboración de datos
 Formulación de deducciones y
proposiciones generales
 Análisis de resultados y conclusiones.
INVESTIGACIÓN como
PROCESO:

8. INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
MÉTODO
CIENTÍFICO
ACTIVIDAD
DE
BÚSQUEDA
CAMINO
A SEGUIR
EN LA
BÚSQUEDA
Fases sucesivas
para dar respuesta
a la situación planteada
como problemática
Procedimientos a
utilizar expresado
a través de normas
y reglas genéricas

9. Características de la Investigación
Es una forma de plantear problemas y buscar
soluciones indagando
Permite adquirir conocimientos acerca de un
aspecto de la realidad.
Es una exploración sistemática a partir de un
marco teórico referencial
Requiere la formulación precisa del problema y
un diseño metodológico adecuado
Trasciende las situaciones o casos particulares
Utiliza instrumentos metodológicos relevantes
Se registra y expresa en un documento

10. “Las tareas del investigador son:
tomar conocimientos de problemas que
otros pueden haber pasado por alto;
insertarlos en un cuerpo de conocimientos
e intentar resolverlos con el máximo de
rigor y primariamente, para enriquecer
nuestro conocimiento. Según esto, el
investigador es un problematizador por
excellence.”
Mario Bunge

11. INVESTIGACIÓN SOCIAL
 Es el proceso que, utilizando el
método científico, permite obtener
nuevos conocimientos en el campo
de la realidad social (investigación
pura) o bien estudiar una situación
para diagnosticar necesidades y
problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prácticos
(investigación aplicada).

12. Aspectos en
Ciencias Sociales:
 EMPÍRICO
• ES LO ESTUDIADO EN UNA
INVESTIGACIÓN EN CONCRETO
 TEÓRICO
• ES EL MARCO REFERENCIAL
 AXIOLÓGICO
• ESTÁ SUBYACENTE COMO CRITERIO
DE SELECCIÓN DE LO QUE SE
ESTUDIA O COMO SUPUESTO
METATEÓRICO DE LA TEORÍA

13. El buen investigador ha de
tener a la vez ideas nuevas,
buena información y buena
técnica de trabajo. A los malos
investigadores les falta siempre
uno por lo menos de esos
tres requisitos.
Laín Entralgo

14. Apoyo bibliográfico:
 Ander-Egg, Ezequiel
“Técnicas de Investigación Social”
Cap. 3