Este documento discute la importancia de comprender el proceso de adquisición de términos metalingüísticos como "palabra" y cómo la escritura influye en cómo las personas segmentan y definen estos términos. También explora cómo la investigación en psicología ha estudiado los procesos de composición escrita entre escritores profesionales e inexpertos.

1. LA IMPORTANCIA DE COMPRENDER
EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE
LOS TÉRMINOS
METALINGÜÍSTICOS .

3. LA SEGMENTACIÓN
CREADA POR LA
ESCRITURA DEL LENGUAJE
TIENE CONSECUENCIAS
SOBRE LA PERCEPCIÓN
DEL LENGUAJE, NO SOLO
CUANDO SE ESCRIBE SINO
TAMBIÉN CUANDO ESTE
SE EXPRESA ORALMENTE.

4. FERREIRO Y VERON
PALABRA FRAGMENTO
FUNCIONAL DE UNA
EXPRESIÓN
PERMITE
FORMAR FRASES U ORACI
ONES
METODO CLINICO-CRITICO
ALFABETIZACION
PALABRA O CONJUNTO DE
PALABRAS CON LAS QUE SE
DESIGNAN PERSONAS,
OBJETOS Y CUALIDADES
PARA DISTINGUIRLOS DE
OTROS.

5. PALABRA
NOMBRE
USO COTIDIANO
CARACTERIZA POR LA FLUIDEZ Y POCA HOMOGENEIDAD EN SU
APLICACIÓN
LOS NIÑOS AL PEDIRLES UNA
“DEFINICIÓN” EXPLICITA DE
PALABRA PRIVILEGIAN A LOS
SUSTANTIVOS COMO PROTOTIPOS
DE PALABRAS.
ENTRE EL PREESCOLAR Y LA
PRIMARIA ES EL NIVEL
INTERMEDIO PARA APRENDER A
LEER Y ESCRIBIR Y LLEGAR A UNA
ALFABETIZACIÓN.

6. LA ESCRITURA, NO SOLO INFLUIRÁ EN LOS MODOS EN
QUE LOS USUARIOS PERCIBEN Y SEGMENTAN EL
LENGUAJE, SINO TAMBIÉN COMO DELIMITAN LA
REFERENCIA DE ALGUNOS TÉRMINOS
METALINGÜÍSTICOS.
LA DENOMINACIÓN “PALABRA” SE ADJUDICA POR
OPOSICIÓN A LA DENOMINACIÓN “NOMBRE”.
“PALABRA” PASA HACER O LO QUE NO ES NOMBRE, O
PASA A SER LA “LETRA”,
CUANDO NO CUMPLE CON LAS CONDICIONES DE
“LEGIBILIDAD” EXIGIDA DE LO ESCRITO.

7. YETTA GOODMAN
CONDICIONES
INFLUENCIA
MEDIO
URBANO
ASPECTOS
GRÁFICOS
CONTEXTO
ASPECTOS
DISCURSIVOS
LECTURA
ALFABETIZACIÓN

8. SCARDAMALIA Y
BEREITER,CAMPS,TOICHINSKY,TEBEROSKY Y
PONTRCORVO Y ORSOLINI
PROCESOS DE COMPOSICION Y COMPRENSION DEL
LENGUAJE ESCRITO.
EL ESCRITOR
PUEDE, AL
CALOR DE LA
INSPIRACION,
IMPROVISAR
SOBRE UN
TEMA
ESTIMULANDO
LA CAPACIDAD
CREADORA DE
SUS ALUMNOS.
MOTIVO A
LOS
PROFESORES
PROPONER
TEMAS LIBRES
DE
COMPOSICION
N DE UN
OBJETO

9. CICERÓN
LA COMPOSICION
ESCRITA ERA LA MEJOR
FORMA DE LLEGAR A
ELABORAR UN
DISCURSO.
PROCESO DE UNA OBRA:
1.TOMAR APUNTES DE
IDEAS, EXPRESIONES O
ESBOZOS.
2.PONER FORMA LAS
REGLAS DE LA PROSA O
DEL VERBO.
3.LA CORRECCION O
RETOQUES
PRIMER ERROR ES CREER QUE HABLAR
ENSEÑA A HABLAR.
SE DEBE DAR TIEMPO PARA
REFLEXIONAR
ESCRIBIR ES EL MEDIO MAS EFICAZ
PARA LLEGAR UN BUEN DISCURSO.
EL ESCRIBIR TIENE EL PODER DE
ORNAMENTAR PERO A LA VEZ PULIR
LAS PALABRAS.
PLINIO
QUINTILIANO

10. EL RECONOCIMIENTO DE ESTA COMPLEJIDAD
SE EXPRESA, EN LA PROCUPACIÓN DE LOS
EDUCADORES POR AYUDAR A MEJORAR LA
PRODUCCION DE LOS ESTUDIANTES.
EN LA PSICOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN LOS
PROCESOS SEGUIDOS TANTO POR LOS
ESCRITORES PROFESIONALES COMO
INEXPERTOS.