1. Manuel Bertoni
Enzo Ugarte
Ignacio Soto
Eduardo Fernández
Conceptos Básicos

2. Elaborado por J. Novak, a partir de la Teoría
del Aprendizaje Significativo de Ausubel
Info

3.  Presentar temas de manera gráfica.
 Organizar conceptos en nivel
jerárquico.
 Organizar conceptos de los abstracto
a lo concreto.
 Impacto visual

4.  Integrar material viejo con material bajo
estudio
 Ayudar a diseñar y visualizar estructuras
complejas
 Comunicar ideas complejas
 Se pueden identificar las fortalezas y
debilidades del tema en cuestión

5. Nodo
Conector
Flecha

6. Nodos
Se Utilizan para agregar las
palabras clave, ideas o conceptos
Jardín

7. Conectores o Palabras enlace
Se Utilizan para establecer conexiones o relaciones
Jardín
Flores
Tiene
El Jadín tiene flores
Proposición

8. Flechas
Ayudan a establecer la direccionalidad
de las relaciones
Jardín
Flores
Tiene
Agua
Necesitan

9.  Los mapas conceptuales se caracterizan por la
jerarquización de los conceptos, ya que los
conceptos más inclusivos ocupan los lugares
superiores de la estructura gráfica
 por la selección de los términos que van a ser
centro de atención
 por el impacto visual, ya que permiten observar
las relaciones entre las ideas principales de un
modo sencillo y rápido
(Díaz, Fernández, 1997; Gutiérrez, 1987).

10. Jardín
Flores
Tiene
Agua
Necesitan
Jerarquía
Nivel 1
Nivel 2

11. Agua
VIDA Moléculas
Animales
Plantas
Movimiento
Calor
Se compone deEs Necesaria Para
Como Ser
Como Ser
Estan en
Causa
Pino
Ejemplo

12.  Los mapas conceptuales son un medio de
visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre
ellos
 Tenemos mayor capacidad para el recuerdo de
imágenes visuales que para los detalles concretos
 Elaborando mapas conceptuales aprovechamos
nuestra capacidad de reconocer pautas en las
imágenes para facilitar el aprendizaje y el
recuerdo.
 Ejercítate