1. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
Joven aprendiz de Mantenimiento de Equipos de Cómputo el objetivo de
esta guía, es fortalecer conocimientos, habilidades y destrezas en el
área de electrónica básica y diagnostico por software para iniciar la fase
de ejecución.
 Diagnosticar fallas y defectos de computadores de escritorio, utilizando software de diagnostico e
instrumentos de medición, que determine los componentes de hardware y software en mal estado,
según manuales de procedimientos y datos suministrados por el cliente.
 Operar las herramientas e instrumentos de medición, necesarios para reparar fuentes de computador,
monitores e impresoras según manual del fabricante y normas de seguridad industrial.
 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de
desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales
de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
ACTIVIDAD 1: CONOCIENDO EL MUNDO DE LA ELECTRÓNICA
Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y resolver los siguientes ítems:
Regional: Valle del Cauca
Programa de Formación: Técnico en mantenimiento de equipos
de computo.
Duración: 24 meses
Modalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICA
Código del Programa: 839306 V1
Nombre del Proyecto:
Mantenimiento de equipos y redes de cómputo de la IE
ACADDÉMICO.
Fase: PLANEACIÓN
Actividad del Proyecto:
Diseñar un plan para el Mantenimiento preventivo y correctivo de
los equipos de cómputo de la I.E ACADÉMICO.
Competencias asociadas:
- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue
el funcionamiento de los equipos de cómputo.
- Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de cómputo,
mediante el reemplazo de los módulos componentes.
- Realizar el mantenimiento correctivo de los equipos de
cómputo mediante la reparación de los módulos componentes.
- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía ( en horas)

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GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
 Consulte los componentes electrónicos activos, pasivos y el funcionamiento del protoboard, utilice los
documentos de apoyo suministrados por su instructor:
 Efectuar el montaje de los siguientes circuitos, aplique la ley de OHM, calcule el voltaje y amperaje.
o Montar sobre un protoboard un circuito en serie con un condensador de capacidad 470 μF, una resistencia de 1 KΩ y
una pila de 9 V.
o En la misma placa protoboard, pero sin conectarla con el anterior circuito, conecta una resistencia de valor 1 kΩ en
serie con un led.
o Espera unos segundos para que se cargue el condensador conectado a la pila.
o Desconecta el condensador de la pila y conéctalo en serie con la rama del led y la resistencia. ¿Qué sucede?
o ¿Qué componente deberíamos usar para pasar de un circuito a otro sin tener que desconectar o conectar el
condensador? Dibuja el circuito eléctrico con dicho componente.
o Explica por qué se enciende el led y por qué luego se apaga.
o Montar el siguiente circuito electrónico y explicar el fenómeno que sucede cuando se cambia de una resistencia
mayor a menor:
o Realiza el montaje del siguiente circuito y utilizando el multímetro medir la resistencia de la fotocelda (LDR).
o Utilizando como ejemplo el siguiente circuito y función de un diodo, Indicar qué bombillas encenderían y
cuáles no. Dibujar el sentido de flujo de corriente.

3. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
o Realice prácticas de soldadura en placas de circuito para soldar y desoldar componentes electrónicos y conectores.
o Plasmar en una bitácora los resultados obtenidos.
o Consulte sobre el manejo integrado de residuos generados en el mantenimiento de aparatos
eléctricos como computadores; y desarrolle la siguiente matriz, Teniendo en cuenta los
lineamientos y normas ambientales colombianas vigentes.
o Para realizar el uso indicado de los productos de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de
cómputo y evitar posibles efectos sobre el medio ambiente, consulte la ficha u hoja técnica de los
productos relacionados en la siguiente matriz y complétela. Adicionalmente consulte 3 productos
adicionales y complete la información solicitada.
Nombre del
producto
Descripción
del
producto
Aplicaciones Instruccion
es de uso:
Precauciones Condiciones de
almacenamiento
1 QD limpiador
electrónico
Limpiador
para
contactos
eléctricos y
electrónicos
Remueve
polvo, pelusas
y mugre ,evita
fallas en los
equipos donde
es aplicado,
rápida
evaporación
no mancha no
deja residuos
Desconecte
los equipos
electrónico
s antes de
usar el
producto
Inflamable envase de
baja presión no
perfore ,incinere o
almacene en
temperatura
superiores a 50 c no
exponga el envase a
loa rayos directos del
sol o cerca se una
fuente de calor use
con ventilación
adecuada se es
ingerido no induzca el
vomito consulte el
medico manténgase
fuera del alcance de
los niños
almacene en
temperatura
superiores a 50 c
no exponga el
envase a loa rayos
directos del sol o
cerca se una fuente
de calor use con
ventilación
adecuada
2 wd-40 Aerosol
multiusos
Aerosol
multiusos
usado en el
trabajo en
Lubrica,
desplaza la
humedad,
protege,
Saturar
elarea y
deje
remojando
Inflamable,
envasado
bajo presión
nocivo o letal
Mantenga el
producto alejado
del calor chispas
mecheros y
Nombre del
residuo
Materiales
que lo
componen
Materiales
reciclables
Materiales
valiosos
Sustancias
peligrosas
Reacción
pasiva o
activa
Riesgo
ambiental
Cables Plomo,
caucho y
cobre
cobre cobre plomo activa Enfermedad
respiratoria
Circuitos
electrónicos
silicio silicio activa Contamina
ción de
aguas
Laminas hierro hierro hierro hierro activa Oscidacion
contacto con
el agua
lamina aluminio aluminio aluminio aluminio activa Contamina
aire y agua
Pilas zinc zinc zinc zinc activa Contamina
aire y agua
pasta plástico plástico plástico ninguna pasiva De todo
tipo
polvo Partículas ninguno ninguno carbono activa Enfermeda
des
respiratorias

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PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
el auto en
la casa en
la industria
y en la
recreación
penetra,
limpia
por varios
minutos
para
protección
contra la
oxidación
no deberá
limpiar el
exceso
agite bien
el embase
si se ingiere flamas ,
3 Lubricante
penetrante 5-56
multipropósitos
Limpiador
de
contactos
eléctricos y
electrónico
s disuelve
grasa
aceites y
suciedad
seca rápido
no deja
residuos
dieléctrico
no daña
los
plásticos
Conectores y
tableros de
control
partes finas
de
computadore
s cabezas y
mecanismos
de grabadora
de piezas y
mecanismos
de relojería
Agítese
bien
desconecte
los equipos
y aplique
generosam
ente sobre
las
superficies
a tratar
Inflamable
envasado
bajo presión
mantenga
fuera del
alcance de
los niños
nocivo letal si
se ingiere
almacene en
temperatura
superiores a 50 c
Mantenga el
producto alejado
del calor chispas
mecheros y
flamas use con
ventilación
adecuada
4 Aceite
lubricante/ uso
electrónico
Penetra
lubrica
protege
antioxidant
e repele
humedad
Lubrica
cerraduras
bisagras
pasadores
herramientas
electrodomés
ticos
maquinas
Aplique
rociando
las áreas
deseadas
Manténgase
fuera del
alcance de
los niños y
animales
Mantenga el
producto
alejado del
calor chispas
mecheros y
flamas
Mantenga el
producto alejado
del calor chispas
mecheros y
flamas no
exponga a
temperaturas
superiores a 48c
5 Acelerante para
soldar estaño
Especial
para
circuitos
superficiale
s y
convencion
ales
Para trabajo
con cautina
aire caliente
foluz
infrarroja
Aplique 2 o
3 en el
elemento
soldé con
el cautín a
una
temperatur
a adecuada
limpie la
superficie
En caso de
contacto con
los ojos lave
inmediatame
nte con
abundante
agua no
debe
ingerirse
mantenga
fuera del
alcance de
los niños
no exponga el
envase a loa rayos
directos del sol o
cerca se una fuente
de calor
6 crema
desmanchadora
BINNER
Actúa
removiendo
las
manchas
de grasas
despercudi
endo
prendas
intimas
tejidos y
superficies
de vinilo
plástico
cuero
Ropa,
puertas,
cocinas,
mesones,
paredes,
baños.
Aplique sin
humedecer
sobre el
área y
frote
uniformeme
nte sobre la
superficie
Manténgase
fuera del
alcance de
los niños
este
producto no
es
comestible
En un lugar fresco
y seco
7 Grasa lubricante
Printed
Penetra
lubrica
protege
antioxidant
e repele
humedad
Lubrica
cerraduras
bisagras
pasadores
herramientas
electrodomés
ticos
maquinas
Aplique
rociando
las áreas
deseadas
Manténgase
fuera del
alcance de
los niños y
animales
Mantenga el
producto
alejado del
calor chispas
mecheros y
Mantenga el
producto alejado
del calor chispas
mecheros y
flamas no
exponga a
temperaturas
superiores a 48c

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PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
flamas
8 Silicona térmica Grasa
disipadora
de calor a
base de
siliconas
excelente
propiedade
s de
transferenci
a de calor
para
transistores
base de
siliconas
excelente
propiedades
de
transferencia
de calor para
transistores
Manténgase
fuera del
alcance de
los niños
este
producto no
es
comestible
En un lugar fresco
y seco
o Elabore las 2 matrices del componente ambiental, en un documento Word y súbalo a la plataforma
Blackboard.
o Construir una lista de chequeo que le permita verificar el estado de los componentes electrónicos y
herramientas teniendo en cuenta la composición, funcionamiento y métodos de prueba.
ACTIVIDAD 2: USO DE SOFTWARE PARA DIAGNÓSTICO Y SOLUCION DE FALLAS
 Para el desarrollo de esta actividad consultar las diversas herramientas de software libre y de
prueba, para análisis de HDD, RAM, Procesador y diversos elementos que integran un equipo de
cómputo.
 Poner a prueba el software elegido e identificar las ventajas y desventajas referentes a otras
aplicaciones.
 Participe en grupos de cuatro aprendices en el concurso: “Conociendo Mi PC ¿?…”, donde al
seleccionar un número y de respuesta y pronuncie el termino en ingles del elemento y ganar los
puntos. En caso de responder de manera individual gana el doble de los puntos asignados a la
pregunta; si decide apoyarse de su equipo, la pregunta vale por los puntos originales. El tiempo
para comenzar a responder una pregunta es de 30 segundos. En caso de responder mal a la
pregunta, pierde la mitad de los puntos originalmente asignados a la pregunta.
2.1 Criterios de evaluación:
 Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que
cumplen en la integración del hardware.
 Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las
necesidades del mismo.
 Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente,
las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.
 Instala los componentes de software de acuerdo con las necesidades de reparación del equipo.
 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.
 Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
2.2 Evidencias de aprendizaje:
De conocimiento: Reconocimientos de componentes de la main board: “Conociendo Mi PC ¿?…”,
Técnica: Valoración de conocimiento.
Instrumento: Instrumento de evaluación Cuestionario.
De desempeño: Montaje de circuitos electrónicos, instalación de software.
Técnica: Valoración de desempeño.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De producto: Bitácora de resultados.
Técnica: Valoración del producto.

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CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De producto: Matrices manejo integrado de residuos electrónicos y fichas técnicas de productos
mantenimiento de residuos electrónicos.
Técnica: Valoración del producto.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder,
Impresoras, conectividad a Internet.
• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Bibian Morales, Carmen Alicia Medina Ruiz, Johnnie Cantillo
Manjarres, Paula Andrea López.
• Docentes:
• Ajustada por:
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”
ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó

7. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
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GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
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PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De producto: Matrices manejo integrado de residuos electrónicos y fichas técnicas de productos
mantenimiento de residuos electrónicos.
Técnica: Valoración del producto.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder,
Impresoras, conectividad a Internet.
• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Bibian Morales, Carmen Alicia Medina Ruiz, Johnnie Cantillo
Manjarres, Paula Andrea López.
• Docentes:
• Ajustada por:
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”
ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó