Este documento describe los pasos para completar una tarea de evaluación en un seminario sobre los efectos y consecuencias del estrés emocional en los adolescentes. Incluye identificar conceptos clave, traducir términos al lenguaje de indización, construir una estrategia de búsqueda en Scopus, seleccionar 10 artículos relevantes, descargarlos en Mendeley y citarlos en formato Vancouver.

1. SEMINARIO 4: Actividad de
evaluación de ALFIN
EUGENIA DE LAS ROSA GARRIDO
Curso: 1° Enfermería
Grupo: 1
Subgrupo: 2

2. Tarea del seminario 4
• Seleccionar un tema (a elegir) y realizar la búsquedas bibliográficas sobre ese
tema en Scopus.
• Selecciona los 10 mejore artículos (JCR/Q1)
• Trasladar las búsquedas a Mendeley y citar la bibliografía en formato
Vancouver.

3. PASO 1: ANALIZAR EL TEMA / PROBLEMA
“Los efectos y las consecuencias del estrés emocional
en los adolescentes”

4. PASO 2: IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS
 Efectos
 Consecuencias
 Estrés emocional
 Adolescentes

5. PASO 3: TRADUCIR LOS TÉRMINOS DE
LENGUAJE NATURAL AL LENGUAJE
DOCUMENTAL
Hay que introducir los términos al inglés. Para ello utilizamos DeCS, que son
descriptores en Ciencias de la Salud para servir como un lenguaje único en la
indización de artículos de revistas científicas, libros, anales de congresos,
informes técnicos, y otros tipos de materiales, así como para ser usado en la
búsqueda y recuperación de asuntos de la literatura científica en las fuentes
de información disponibles en la Biblioteca Virtual en Salud

6. Cómo buscar en DeCS
 1. Buscar en la página de la biblioteca: bib.us/salud
 2. En el apartado imprescindibles: Bases de datos
 3. Pinchamos en DeCS

7. Cómo buscar en DeCS

8. Cómo buscar en DeCS

9. Términos traducidos:
 Efectos: effects
 Consecuencias: consequences
 Estrés emocional: stress psychological
 Adolescentes: teenagers

10. PASO 4: CONSTRUIR LA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
PARA INTERROGAR LA BASE DE DATOS
 Operadores Booleanos
AND / Y / todas: incluye todos los términos de búsqueda especificados
OR / O / alguna: incluye cualquiera o todos los términos especificados
NOT / NO / sin: incluye el primer término de búsqueda pero no el segundo
 Caracteres de truncamiento
(*) Sustituye un número ilimitado de caracteres al principio, en medio o al final del término.
(?) Sustituye a un solo carácter
 Uso de comillas
Buscan una secuencia exacta de palabras, utilizarlas solo con lenguaje libre, nos permite
acotar la búsqueda
 Uso de paréntesis
Indica al sistema en qué orden queremos que se ejecute la estrategia de búsqueda

11. La estrategia de búsqueda es:
(“Effects” OR “Consequences”) AND “Stress psychological” AND “Teenagers”
Para encontrar Scopus buscamos en la página de la biblioteca – imprescindibles – bases de
datos - Scopus

12. Scopus

13. PASO 5: MODIFICAR LA ESTRATEGIA EN FUNCIÓN DE
LOS RESULTADOS
 Exceso de registros: limitar los años, restringir el lenguaje controlado, utilizar términos más
específicos y utilizar menos sinónimos
 Defecto de registros: ampliar los años, no restringir por campos, utilizar lenguaje libre,
utilizar términos genéricos y añadir sinónimos
Filtros usados:
 Últimos 7 años

14. Scopus
Ordenamos por Cited by (highest)
Elegimos los 10 artículos con más impacto.
Para ello pinchamos en la fuente de la
revista y vemos los que tienen
“CiteScoreTracker” más alto.

15. PASO 6: DESCARGA DE ARTÍCULOS
 SOCUPUS: Seleccionamos los artículos elegidos

16. Descarga en Mendeley desde Scopus

17. Bibliografía Mendeley
 Hacemos clic en:
 ”Tools”
 “Citation Style”
 “Vancouver”

18. Bibliografía desde Mendeley
 Abrimos un documento en Microsoft Word
 Referencias – Insert Citation – Go to mendeley

19. Bibliografía desde Mendeley
 Seleccionamos en Mendeley los archivos
 Le damos a Citar

20. BIBLIOGRAFÍA