1. LECTURA INTRODUCTORIA
LA PEDAGOGIA DEL HUITOTO.
(tomado de David Zafra Calderón)
PARÁFRASIS “William A. Rangel”
La pedagogía, definida sin mayores rigores, es algo que cada uno
constituye en medio de sus circunstancias para satisfacer la necesidad
de aprehender y de aprender.
Lo Huitotos con el propósitos de aprender el “Castellano”, optaron por
una técnica pedagógica, consiste en repetir las palabras, para así grabar
su sonido y luego aprender su significado.
Martha mi hermana, maestra en una comunidad del departamento
Arauca, me contó lo siguiente:
“A la orilla del río Orinoco unos RECTORES,
encontraron un Huitoto
sentado en su canoa y le dijeron”:
“Vamos para Puerto Escondido”
y el nativo dijo:
“Vamos para Puerto Escondido”
Horas después de navegar por el río, un RECTOR, como queriendo
preguntar, afirmó:
“Falta mucho”
y el indígena dijo:
“Falta mucho”
Atardeciendo y sin llegar a Puerto Escondido, otro RECTOR, insinuó:
“Ya casi estamos llegado”
Y el Huitoto, seguía remando, dijo:
“Ya casi estamos llegando”
Como anochecía y no se veía señal de Puerto Escondido, el más avisado
de los RECTORES, afirmó:
“Nosotros como que estamos perdidos”
Y fue entonces cuando los viajeros pudieron comprender su realidad,
pues el Huitoto dijo:
“Nosotros como que estamos perdidos”
Hoy en la mayoría de los espacios pedagógicos se escucha decir:
“Vamos a construir un nuevo país”
Y todos estamos repitiendo
“Vamos a construir un nuevo país”

2. Al llegar a esta parte de la lectura se entenderá que se repite la historia
de la pedagogía del Huitoto. El lector deberá pensar cuál de los
protagonistas lo representan mejor: ¿Usted es el Huitoto? ¿O es uno de
los RECTORES ?.
Creo que hay quienes son tan indiferentes a la suerte de su país, que en
esta anécdota representarían a lo mejor el papel de la canoa, o del rió, o
no alcanzarían ni a ser el remo.
Más si sólo aprehendemos las palabras y no les damos su sentido en la
vida, mañana podemos tener la tragedia de entender: ¿Por qué?
“Nosotros como que estamos perdidos”