Trabajo de FO.C.E

1.  NOMBRE DEL ALUMNO: Carlos Eduardo Vazquez
Martinez.
 MAESTRO. Randu Trejo G.
 ESCUELA: Secundaria Oficial numero 121 Amado
Nervo.
 GRADO GRUPO. 3° “A”.

2.  Primeramente a una tribu urbana se le conoce también
con el nombre de subcultura, una subcultura en la
sociología se usa para definir a un grupo de personas
con comportamientos y creencias que los distingue de os
demás. A continuación les presento algunas
“subculturas” populares.

3. El termino gamer viene de la palabra en ingles: jugador,
así se les denomina a los amantes de los videojuegos,
Desde jugadores casuales que buscan pasar tiempo
jugando, hasta video jugadores que buscan imponer
records altos y competir.

4. Estas personas están caracterizadas por su obsesión con
lo intelectual, son conocidos por ser antisociales y con
poca personalidad, no suelen vestir de alguna manera
como otros grupos.

5.  Este termino fue usado por la década de los 40’ s para
referirse a los aficionados al jazz, pero a partir de los 90
el termino se uso para definir a adultos jóvenes bien
educados sin moda predeterminante o estética cultural.

6.  Es una de las mas reconocidas y populares, son
fanáticos del genero “ Metal”, su vestimenta es similar
a la de un rockero, visten de negro, con camisas con
nombres de bandas, los hombres gustan de llevar el
cabello largo.

7.  Este termino se empieza a usar a mediados de los 70’ y
se refiere a cualquier fan de la animación japonesa y a
cultura japonesa, su vestimenta no suele ser distintiva,
tienen gusto musical hacia el K-pop.

8.  El rastafarismo es un movimiento religioso que surgió en
los años treinta en Jamaica. Su forma de vestir es el uso
de los colores Verde, amarillo y Rojo, los cuales
representan la vegetación de Etiopia, la riqueza de la
tierra natal y la sangre derramada por mártires. Su
cabello se caracteriza por llevar rastas los cuales buscan
parecerse al León de Judah.

9.  comenzaron a mediados de los 80 en Norte América. El
Skateboarding y el movimiento Punk surgieron casi al
mismo tiempo, coincidiendo en muchos lugares, lo que
finalmente se convirtió en la subcultura del skate.

10.  Las tribus urbanas comenzaron a surgir en el siglo XX,
estos son grupos de jóvenes que comparten un mismo
interés, lo que los caracteriza es su vestimenta, forma de
cuidarse, como su cabello su cuerpo en cuanto a
tatuajes y/o perforaciones que es lo que los caracteriza
de los demás en algunas ocasiones. Algunas personas
creen que sus fines son solo estéticos, en algunos casos
si, pero su función también es cultural para con los
integrantes de la misma.

11.  Como todo, estas culturas tienen si origen, haremos
mención a algunas de ellas.

12. ROCKEROS.
 Los rockeros hicieron la
primera gran revolución
juvenil dentro de la
música popular y tienen el
mérito de haber
sobrevivido a las modas.
Elvis Presley, Chuck
Berry, son los nombres
míticos del rock de los 50.
Las motos, los conciertos,
el baile, la cerveza y el
cuero los definen como
grupo.
 San Francisco fue la
ciudad que vio nacer a
los hippies en los 60. La
combinación de paz,
amor, hierba y LSD fue
caótica en el "verano
del amor" del 67.
HIPPIES.

13.  Los Rastafaris se consideran miembros de una religión.
El emperador etíope Rastafari es, la reencarnación de
Cristo. Los jamaicanos son los acreedores de esta libre
interpretación de la Biblia, Bob Marley es su dios
musical, y la marihuana, su forma de comunicarse con
Jah (la divinidad).

14.  Bueno yo pienso que todas las subculturas son
importantes en nuestra sociedad, porque de eso se
compone, y con esto aprendemos un poco de las
subculturas, cosas que no sabíamos o que teníamos
malas ideas acerca de ellos y que ahora creo que si
criticamos, lo aremos sabiendo algo mas de cultura.

15.  https://urbantribesmex.wordpress.com/2010/10/14/tribus-
urbanas-alrededor-del-mundo/
 titulo del libro: revista de la consejería de educación en reino
unido e Irlanda.
 titulo: nivel superior.
 subtitulo: tribus urbanas.
 editorial: t tecla.
 año: 2009.
 paginas consultadas: pagina 1.
 http://www.mecd.gob.es/dctm/ministerio/educacion/actividad-
internacional/consejerias/reino-unido/tecla/2009/05-
09cbis.pdf?documentId=0901e72b80b9fbd