1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY PLÁCIDO ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
TÍTULO: ASPECTOS SOCIALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS DEL FEUDALISMO
PERIODO: TERCERO.
TIEMPO: Cinco Horas
DOCENTE: Francisco Bravo
GRADO: Séptimo
PROPOSITOS
 AFECTIVO: Reconocer la importancia del sistema feudal en la organización socioeconómica
y política del medioevo.
 COGNITIVO: Explicar las diferentes características sociales, económicas y políticas del
feudalismo.
 EXPRESIVO: Identificar las características del feudalismo y realizar el respectivo Mentefacto
conceptual.
ENESEÑANZAS
ASPECTOS SOCIALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS DEL FEUDALISMO
 Concepto de feudalismo
 Aspectos sociales del feudalismo
 Aspectos económicos del feudalismo
 Aspectos políticos del feudalismo
 Fin del feudalismo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE RESPUESTA: Evaluación tipo Icfes, prueba escrita, hacer resumen, realización del
taller y Mentefacto conceptual.
Definen el concepto del feudalismo.
Explican las causas del feudalismo.
Identifican los aspectos importantes como las características sociales, económicas y políticas del
feudalismo.
Realizan un resumen de la guía.
Realizan el Mentefacto conceptual del feudalismo.

2. FASE AFECTIVA
DIDÁCTICA
Conocimientos Previos: Estas imágenes corresponden a la época del feudalismo
Gráfica 1. Gráfica 3
Gráfica 2 Gráfica 4
Realice lo siguiente en su cuaderno:
1. A cada imagen escríbale el ámbito de las Ciencias Sociales que le corresponda
2. Teniendo en cuenta las gráficas, escriba como cree que era la época media, momento
en que apareció el feudalismo.
3. ¿Qué gráfica le llama más la atención por qué?
4. ¿Cómo cree que era la economía feudal?
5. ¿Qué clase de gobierno cree que había en el feudalismo?
6. ¿Qué existe en este tiempo de lo que se observa en las gráficas?
7. Detalla bien la gráfica número cuatro ¿Qué tanto puede decir de esta gráfica?
8. Según las gráficas escribe algo acerca del feudalismo

3. FASE COGNITIVA
MENTEFACTO CONCEPTUAL
LEER Y……
Se denomina feudalismo a la organización social, política y económica basada en el feudo que
predominó en la Europa occidental entre los siglos IX y XV. Se trataba de propiedades de terrenos
cultivados principalmente por siervos, parte de cuya producción debía ser entregada en concepto de
"censo" (arriendo) al amo de las tierras, en la mayoría de los casos un pequeño noble (señor)
nominalmente leal a un rey.
ASPECTOS SOCIALES: No se puede expresar que había clases sociales, debido a que esta
expresión aparece cuando los siervos pasan a ser asalariados, es decir reciben un salario y esto
sucede no en la edad media sino en la época moderna. En la edad media hablamos de estamentos
que eran:
1. El rey. 2. La nobleza. 3. El clero. 4. Los vasallos. 5. Los siervos.
En el feudalismo EL REY era la máxima autoridad. Era considerado el representante de Dios en la
tierra. El Rey, tenía todos los poderes y a él le debían obediencia todos los súbditos. Pero la máxima
figura de la Iglesia iba de la mano del monarca, la Iglesia tenía mucho poder en esa época, casi
tanto como el Rey. El rey tenía una serie de funciones específicas: Dirigir campañas militares, a las
que debían acudir sus vasallos. Pedir impuestos en caso de guerras, coronaciones, bodas y actos
importantes. Y ejercer como juez supremo en caso de pleitos, aunque no podía intervenir en los
feudos de sus nobles o en asuntos de la iglesia.
1. La base económica
fue la tierra, su
principal actividad la
agricultura.
2. En el aspecto
político existía la
monarquía con
apoyo religioso.
3. Las relaciones entre
las personas eran las
de servidumbre.
4. El rey, el clero y la
nobleza eran los
estratos que tenían el
poder político y
religioso.
Formación Socioeconómica
del siglo IX hasta el siglo
XV.
EL FEUDALISMO Capitalismo
Mercantil

4. LA NOBLEZA: Todos los nobles no eran igual de poderosos. La guerra era la principal
actividad de los caballeros. Luchaban a caballo y sus armas eran la lanza, el escudo y la maza.
En épocas de paz, realizaban cacerías, torneos y justas para divertirse y entrenarse en el
combate. Los hijos de los nobles empezaban su educación militar desde que eran niños, de
pequeños servían como pajes y escuderos de un noble importante, con el que aprendían las
distintas técnicas del combate. En caso de guerra, el rey convocaba a los caballeros y les pedía
ayuda militar. Cuando la guerra terminaba, todos los nobles volvían a sus feudos. En ocasiones,
los caballeros luchaban entre sí para hacerse con las tierras del otro.
EL CLERO: Eran los integrantes de la Iglesia. Actualmente se los sigue denominando de la
misma forma aunque en aquel momento el acceso a determinados lugares del Clero (Iglesia)
podía darse por herencia o por tener los medios económicos para comprar determinado puesto
clerical. También existía una "división" de acuerdo a la importancia y el status adquirido. No
era lo mismo ser Papa u obispo que ser Monje.
VASALLOS: El vasallo prometía obediencia y fidelidad a su señor y se comprometía a
cumplir una serie de funciones en su nombre. Los deberes más importantes eran comúnmente:
el servicio militar (normalmente limitado a 40 días al año), reclutar soldados para el ejército de
su señor y proveerlo de ingresos. Por su parte, el señor se comprometía a dar protección militar
a su vasallo y a proporcionarle los medios de subsistencia. Con ese fin, el vasallo recibía el
control de un feudo que normalmente consistía en una gran extensión de tierra, aunque también
podía tratarse de funciones lucrativas y de responsabilidad, como recaudador de impuestos,
acuñador de moneda o agente de aduanas. De ese modo, un señor con muchos vasallos disponía
de fuentes seguras de ingresos además de un ejército.
SIERVO: El siervo, generalmente un campesino— queda al servicio y sujeta al señorío de otra
—el señor feudal, generalmente un noble—. Durante la Edad Media, un siervo era una persona
que servía en unas condiciones próximas a la esclavitud. La diferencia principal con respecto a
un esclavo consistía en que, en general, no podía ser vendido por separado de la tierra que
trabajaba y en que jurídicamente era un «hombre libre». El señor feudal tenía la potestad de
decidir en numerosos asuntos de la vida de sus siervos y sobre sus posesiones.
ASPECTOS ECONÓMICOS: Su base económica era el FEUDO que era una porción de tierra en
propiedad de un señor feudal, estos terrenos eran cultivados principalmente por siervos, parte de
cuya producción debía ser entregada al amo de las tierras en la mayoría de los casos un pequeño
noble que era leal a un rey, debido a que esas tierras eran arrendadas. Ese señor tenía como
propiedad todo lo que en esa porción de tierra había. Es decir, casas, cultivos, producción agrícola,
y, las personas que allí vivían. El VASALLAJE consistía en que el señor feudal se comprometía a
proteger a los siervos, mientras que ellos se comprometían a trabajar por y para él.
En resumen. El feudo era lo que por regla general estaba en el centro de la sociedad. La tierra, el
trabajo a la tierra y su propiedad era lo que determinaba la economía, la geografía y la cultura
social.
ASPECTOS POLÍTICOS: Ausencia de un poder central. Concentración del poder en la figura del
señor. Básicamente en el sistema feudal la condición de los hombres se determina en relación a la
propiedad de la tierra: quien posee tierra es libre, y quien no, es reducido a la servidumbre.

5. FIN DEL FEUDALISMO: El feudalismo alcanzó el punto culminante de su desarrollo en el siglo
XIII; a partir de entonces inició su decadencia. Dentro de las causas de esta decadencia
encontramos: El desgaste económico y militar que produjo en los señores su participación en las
cruzadas. La división de la tierra en muchos feudos pequeños que debilitó el poder de los señores.
El florecimiento del comercio en las ciudades a raíz de la aparición de la burguesía y al uso masivo
de la moneda. El fortalecimiento del poder real al rodearse de un ejército profesional que le permite
unir e incorporar nuevos territorios.
LA CONSECUENCIA PRINCIPAL: Al acabarse el feudalismo, se inicia una nueva época
histórica: El comienzo de la edad moderna, con el nacimiento de un nuevo sistema económico,
social y político: el capitalismo mercantil y una nueva clase social: La burguesía, es decir los
comerciantes.
FASE EXPRESIVA
1. ALGORITMO: El estudiante realizará los siguientes pasos:
a. Pensar
b. Resumir la lectura de forma correcta.
c. Releer
d. Contestar el taller.
e. Realizar el Mentefacto
2. MODELACIÓN: En la clase se explicará el Mentefacto, se hará ejemplos de cómo hacer un
resumen.
3. SIMULACIÓN: 1. ¿Qué es feudalismo? 2. Cuáles fueron los estamentos sociales en el
feudalismo? 3. Indique las funciones de cada estamento social. 4. Indique los aspectos
económicos del feudalismo. 5. Indique los aspectos políticos del feudalismo. 6. ¿Cómo fue el
fin del feudalismo? 7. ¿Cuál fue la consecuencia principal del feudalismo?
4. EJERCITACIÓN: 1. Realizar un resumen general de los aspectos: Sociales, económicos y
políticos del feudalismo. 2. Determinar los aspectos principales a nivel social, económico y
político del feudalismo. 3. Haga el Mentefacto conceptual del feudalismo.
5. RECURSOS: Guía de contenido, cuaderno.
6. WEBGRAFÍA: es.wikipedia.org/wiki/ el feudalismo.