Mi amor , te quiero mucho

•

2 recomendaciones•34,318 vistas

Gabriel Pérez Hernández

cuento de Pablo el astronauta que se queda en la Tierra porque encontró a su amor

Educación

Más contenido relacionado

Destacado

Funciones eje 0

Anabel Cornago

Funciones eje 1 cristina

Anabel Cornago

Funciones eje 6

Anabel Cornago

Y f. e razonamiento que guardarías

Anabel Cornago

Funciones eje 3

Anabel Cornago

Trabajo emociones nuevo con pictos y nombre

Anabel Cornago

Emociones alma arcas (1)

Anabel Cornago

Presentación1

Anabel Cornago

Libro de números para manipular copia

Anabel Cornago

teatrillos para emociones

Anabel Cornago

Puzzles con letras trabajo

Anabel Cornago

Tarjetas para memoria visual

Anabel Cornago

Trabajo emociones-anabel-nuevo bueno

Anabel Cornago

Puzzles formando palabras

Anabel Cornago

Juegodetablas 120620132918-phpapp02

Anabel Cornago

Tercer trimestre conecta con pupi 1º definitivo curso

Anabel Cornago

Segundo trimestre conecta con pupi 2º curso definitivo

Anabel Cornago

Tercer trimestre conecta con pupi 2 curso

Anabel Cornago

Segundo trimestre conecta con pupi 1º curso

Anabel Cornago

Ciencias naturales, así somos, 2º primaria

Anabel Cornago

Destacado (20)

Funciones eje 0

Funciones eje 1 cristina

Funciones eje 6

Y f. e razonamiento que guardarías

Funciones eje 3

Trabajo emociones nuevo con pictos y nombre

Emociones alma arcas (1)

Presentación1

Libro de números para manipular copia

teatrillos para emociones

Puzzles con letras trabajo

Tarjetas para memoria visual

Trabajo emociones-anabel-nuevo bueno

Puzzles formando palabras

Juegodetablas 120620132918-phpapp02

Tercer trimestre conecta con pupi 1º definitivo curso

Segundo trimestre conecta con pupi 2º curso definitivo

Tercer trimestre conecta con pupi 2 curso

Segundo trimestre conecta con pupi 1º curso

Ciencias naturales, así somos, 2º primaria

Más de Gabriel Pérez Hernández

Este cuento está escrito por Pablo, un niño de 8 años que tiene autismo. Pablo no tiene lenguaje verbal, expresa lo que siente a través de la escritura y de la música. Como cualquier niño a Pablo le encanta jugar, y sentirse querido. Queremos compartir de forma desinteresada este cuento para que el pensamiento de Pablo pueda llegar a todos, y traten de entender que aunque le cuesta mucho su trabajo, como cualquier niño tiene una imaginación encantadora. Los dibujos están realizados por su hermano Jorge que tiene 5 años.

Un amigo cuando_quiere_puede_pablo_perez_socas_1

Gabriel Pérez Hernández

Un amigo cuando_quiere_puede_pablo_perez_socas_1

Gabriel Pérez Hernández

Cuento de pablo

Gabriel Pérez Hernández

UN AMIGO CUANDO QUIERE PUEDE

Gabriel Pérez Hernández

Pablo

Gabriel Pérez Hernández

Pablo

Gabriel Pérez Hernández

Más de Gabriel Pérez Hernández (6)

Un amigo cuando_quiere_puede_pablo_perez_socas_1

Cuento de pablo

UN AMIGO CUANDO QUIERE PUEDE

Pablo

Último

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf

Alfaresbilingual

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024

IES Vicent Andres Estelles

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx

Fernando Solis

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II

IsauraImbrondone

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

Supuestos_prácticos_funciones.docx

Susana Carballo Bermúdez

origen y desarrollo del ensayo literario

ELIASAURELIOCHAVEZCA1

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024

IES Vicent Andres Estelles

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx

https://gramadal.wordpress.com/

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «LABERINTOS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO». Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina , promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “ECUACIONES DEL ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica descifrar las palabras del acrónimo PARIS, requiere procesar datos numéricos y del lenguaje; tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE, PERSPICACIA, PERCEPCIÓN, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Daniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.

Dinámica florecillas a María en el mes d

stEphaniiie

Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf

ValeriaCorrea29

PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables

YanirisBarcelDelaHoz

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx

RigoTito

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

Mi amor , te quiero mucho

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Más de Gabriel Pérez Hernández

Más de Gabriel Pérez Hernández (6)

Último

Último (20)