Este documento presenta un plan de estudios para una unidad de aprendizaje sobre el cálculo del Impuesto al Valor Agregado (IVA) en México. La unidad se enfoca en identificar el IVA acreditable e IVA pendiente de acreditar en los asientos contables. Incluye objetivos, audiencia, calendario de actividades, lecciones aprendidas y referencias. Las actividades incluyen presentaciones, identificación práctica del IVA, casos prácticos y evaluación.

1. FORMACION DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL USO DE RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTO (REA)
CISNEROS LOPEZ MA GUADALUPE
CONALEP IRAPUATO PLANTEL 029
IRAPUATO, GUANAJUATO, MEXICO.
FECHA DE ENTREGA 19 DE ABRIL 2013
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2. Tema a Desarrollar: Calculo de IVA (Impuesto al Valor Agregado).
Nombre del Curso: Manejo del proceso contable
Semestre: 2do.
Unidad de Aprendizaje: Asientos contables que generen IVA
Tema. IVA Acreditable e IVA pendiente de acreditar
Objetivos: Que los alumnos identifiquen en que momento se calcula el IVA
acreditable e IVA pendiente de acreditar en los asientos contables que
correspondan de acuerdo con la legislación vigente
Planeación:
a) Área en donde se desarrolla el tema. Manejo de Proceso Contable
b) Audiencia.
Estas actividades tienen como usuarios finales, estudiantes de segundo
semestre de preparatoria.
c) Dimensión.
Con enfoque pedagógico.
Calendario de Actividades
Actividad Responsable Fechas
Presentación del
Artículo 1, 1ª y 1b
Docente Abril 2013
Identificación de IVA
acreditable e IVA
pendiente de acreditar
Alumno Abril 2013
Casos Prácticos de
cálculo de IVA
Docente –Alumnos Mayo 2013
Evaluación IVA
acreditable e IVA
pendiente de acreditar
Alumnos Mayo 2013
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3. Lecciones Aprendidas.
a) Retos.
1.-Los jóvenes aprenden mejor contextualizando, por lo que en este
punto se convierte un desafío tratar estos temas, pues los alumnos
les cuesta mucho trabajo identificar el IVA Acreditable, e IVA
pendiente de Acreditar.
2.-Utilicen la tecnología adecuada para poder identificar y así
apoyarse para lograr los objetivos finales.
b) Desafíos.
1.- Es elaborar prácticas que permitan llegar al contexto
2.- Es poder transmitir este tipo de temáticas en un medio
electrónico, pues creo que la parte práctica es clave para poder
aterrizar y concretar los temas.
c) Oportunidad
1. Contar con la tecnología y software adecuada para realizar las
prácticas, un laboratorio, material y equipo.
2. Tener acceso al internet para consultar actividades o casos
prácticos semejantes.
Referencias Bibliográficas.
http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/fed/93/4.htm?s=
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