Este documento presenta un plan de clase o encuentro por desempeño para una asignatura en la Institución Educativa Pablo Emilio Riveros. El plan describe los momentos de la clase, las estrategias y actividades a realizar, incluyendo la ambientación y motivación, el proceso de enseñanza y aprendizaje, la conceptualización, el afianzamiento del concepto, la aplicación y la evaluación. Además, incluye una rúbrica de evaluación, un plan de mejoramiento y detalles sobre presaberes, compromisos y observaciones.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIO RIVEROS
ACACIAS – META
Resolución 6496 de noviembre 11 de 2014
CARRERA 23 CALLE 8 BARRIO PABLO EMILIO RIVEROS . TELEFONOS: 6560207 Fax. 6560164
DANE: 150006000438 ----- NIT. . 892099167-3
colperacacias@gmail.com
CODIGO: AC-103
VERSION: 01
FECHA DE
ACTUALIZACION
ENERO2016
PLAN DE CLASE O ENCUENTRO POR DESEMPEÑO Página 1 de 2
ASIGNATURA: _________________ GRADO:________ HORAS CLASES:______________ PERIODO:_____ FECHA:______________
DOCENTE: _______________________________________________________________________ COMPETENCIA Nº:____________
INDICADOR DE DESEMPEÑO: El estipulado en el plan de asignatura , en la redacción agregar lo referente al SER.
SABER: Se relacionan las temáticas, se tiene en cuenta el proyecto a trabajar.
PROPOSITO:
MOMENTOS ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES
AMBIENTACION Y
MOTIVACION
Saludo – oración - REFLEXION. Lectura ,juego, dinámica, video, conversatorio, lectura, REFERIDA al tema.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Actividades
prácticas, y
mediadoras para
desarrollar la
temática. (CADA
ASIGNATURA
TIENE SU
DIDACTICA ), pero
el eje es la propuesta
humanista. También
se debe tener
presente el ritmo y
los estilos de
aprendizaje.
Especificar los
recursos a emplear y
cómo el estudiante
interactúa con ellos.
CONCEPTUALIZACION:
AFIANZAMIENTO DEL CONCEPTO:
APLICACIÓN
EVALUACIÓN Actividades para detectar el aprendizaje (evaluar todo el proceso, las actitudes, los desempeños de cada momento)
Este documento es de uso exclusivo de la INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIO RIVEROS
“CALIDAD DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE UN ENFOQUE HUMANISTA”

2. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIO RIVEROS
ACACIAS – META
Resolución 6496 de noviembre 11 de 2014
CARRERA 23 CALLE 8 BARRIO PABLO EMILIO RIVEROS . TELEFONOS: 6560207 Fax. 6560164
DANE: 150006000438 ----- NIT. . 892099167-3
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ENERO2016
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QUÉ INSTRUMENTO SE VA APLICAR, ANEXAR COPIA SI ES UNA EVALUACION TIPO SABER. Debe haber coherencia con el
plan de asignatura y el cronograma de periodo. El docente debe seleccionar como mínimo una actividad evaluativas relacionada con el momento
del afianzamiento o aplicación.
RUBRICA POR
ACTIVIDAD DE
EVALUACION
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
PLAN DE
MEJORAMIENTO
Actividades de refuerzo para los estudiantes que presentaron dificultades en el indicador.
Realizar las actividades evaluativas que no presentó o que presentó incompletas, si no se logran resultados se concertan actividades completarías
diferentes a las trabajadas en clase, de acuerdo a las facilidades/intereses del estudiante.
COMPROMISOS Y
SUGERENCIAS
Tareas si las hay
Compromisos que se hacen con los estudiantes y sugerencias que se les dan según la temática que se este trabajando.
Indicar las tareas si se van a dejar. (tener presente acuerdo de tareas )
.
PRESABERES
PROXIMO
INDICADOR
Escribir cómo se va a revisar el nivel de manejo de la siguiente temática que se va a trabajar, para hacer el siguiente plan de clase con actividades
apropiadas al grupo
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DOCENTE______________________________ V°B°COORDINADOR(A)_____________________________________________
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“CALIDAD DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DESDE UN ENFOQUE HUMANISTA”