Este documento describe una propuesta para un blog educativo de inglés para estudiantes de quinto grado. El blog tiene el objetivo de ayudar a los estudiantes a aprender vocabulario relacionado con partes de la casa y realizar actividades. Los estudiantes también crearán y editarán sus propios blogs. Una encuesta mostró que la mayoría de los estudiantes disfrutaron del blog y creen que les ayudó a aprender.

1. PROPUESTAPROPUESTA BLOG EDUCATIVO DE INGLÉS “PARTS AND THINGS OF THE HOUSE”

2. Este blog educativo está dirigido a los niños que estén cursando el quinto grado de Primaria, con edades que oscilen entre los 10 y 11 años.

3. OBJETIVOS Apoyar la clase de inglés mediante la utilización de un edublog, donde los niños puedan aprender nuevo vocabulario utilizando las herramientas que nos ofrece la Web 2.0. Que los niños practiquen los conocimientos adquiridos mediante la realización de las actividades y ejercicios que les propone este blog. Que los niños aprendan a crear y editar su propio blog con algunas de las palabras que aprendieron en clase. Que este blog sea un escenario donde los niños puedan presentar los blogs que crearon en clase, y que a la vez se convierta en un sitio donde puedan manifestar sus comentarios y sugerencias.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Comenzamos la actividad invitando a los niños a que ingresaran a nuestro blog educativo con el fin de que lo conocieran y practicaran algunas palabras en inglés alusivas a las partes y cosas de la casa. Seguidamente les pedimos a los niños que trataran de realizar los ejercicios propuestos en el blog. A continuación les pedimos a los niños que elaboraran su blog personal utilizando como material de apoyo un video tutorial de Youtube. Como algunos niños no tenían cuenta de correo electrónico, los asesoramos para que pudieran crear su correo personal. Como evaluación se les propuso a los niños que editaran el blog que acababan de crear, utilizando el vocabulario aprendido en clase. Les pedimos a los niños que añadieran a nuestro blog su comentario personal con el nombre del blog que habían creado en clase. Finalmente les solicitamos que contestaran unas sencillas preguntas tipo encuesta, con el fin de conocer la opinión general del grupo acerca de la actividad hecha en clase.

5. OBJETIVOS, RESULTADOS Y ANALISISDE LA ENCUESTA Población: 10 alumnos Muestra: 10 alumnos En el blog educativo aparecen cinco sencillas preguntas con dos opciones de respuesta: Si y No. Esta encuesta tiene como objetivo principal conocer la opinión de los niños acerca del blog educativo que acaban de explorar. Esta opinión es muy importante para nosotras porque nos permite saber si el proceso de aprendizaje en los niños fue exitoso gracias a la utilización de las herramientas que nos ofrece la Web 2.0.

6. Pregunta No. 1 ¿Te gustó el blog educativo? Si = 9 niños No = 1 niño

7. Pregunta No. 2 ¿Crees que aprendiste palabras nuevas utilizando este blog educativo? Si 8 niños No 2 niños

8. Pregunta No. 3 ¿Aprendiste a elaborar un blog correctamente? Sí 8 niños No 2 niños

9. Pregunta No. 4 ¿Aprendiste a colgar conceptos en tu blog? Sí 8 niños No 2 niños

10. Pregunta No. 5 ¿Crees que los blogs educativos te ayudan a aprender? Si 9 niños No 1 niño

11. Gráfica con los resultados arrojados por la encuesta

12. EVIDENCIAS Evidencia 1. Blogs creados por los alumnos Evidencia 2. Fotografías

13. CONCLUSIONES En la actualidad, la mayoría de las personas ya sean niños o adultos se sienten atraídos y motivados por el Internet, por lo tanto, el uso de las herramientas informáticas que nos ofrece la Web 2.0 tales como los blogs son un excelentes materiales de apoyo para el maestro en el aula, debido a que éstos se convierten en espacios de interacción, donde tanto los estudiantes como el maestro tienen la oportunidad de expresarse, compartir, participar y debatir. Esta experiencia fue muy satisfactoria para nosotras porque nos permitió crear un blog educativo enfocado en el marco de nuestra licenciatura, utilizando una metodología práctica para alcanzar los objetivos propuestos, aportando al mismo tiempo un granito de arena para la comunidad de aprendizaje en la web. La evaluación de la actividad propuesta en el blog fue satisfactoria porque la mayoría de los niños aprendieron nuevo vocabulario y crearon y editaron su propio blog, manteniendo durante toda la actividad una actitud entusiasta, activa y participativa.

14. INTEGRANTES Zulima Manzano Páez Paola Andrea Gómez Alayón Gina Nova Garzón LICENCIATURA EN LENGUA EXTRANJERA INGLES II SEMESTRE Autoevaluación: 5 puntos.