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Análisis terreno

El terreno elegido se encuentra ubicado en la
intersección de la calle independencia con
rehuen, la que es el punto de inicio antes de
recorrer el pueblo.
- ESTE PUNTO ARTICULA EL RECORRIDO POR
COBQUECURA

INTERACCIÓN PÚBLICO-PRIVADO

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20

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CENTRO CULTURAL
PROGRAMA:
-Auditorio (Obras de teatro, presentaciones de libro, danzas, baile
folklórico, etc.) 28%
-Sala de exposiciones permanentes (Obras artísticas locales) 19%
-Sala uso múltiple (Distintos tipos de eventos) 18%
-Cafetería / biblioteca 13%
-Zona administrativa 9%
-Zona mantenimiento 5%
-Baños 8%
OBJETIVOS:

•
•
•
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•

El centro cultural busca la preservación de la cultura local en
comunidades rurales.
Debe resolver las inquietudes de quiénes ocuparán ese espacio.
Debe ofrecer nuevas fuentes de conocimiento de manera autodidacta.
Su organización es en conjunto ya que están compuesta por varios
edificios unidos por circulaciones.
Debe mantenerse como un espacio activo y accesible.
Ubicación
Las áreas periféricas son propias para a ubicación de un centro cultural. Deben contar con
buena infraestructura y estará ligada a un centro educativo, parque urbano, histórico, centro
manufacturero (artesanía, cerámica) cerca de vías principales o en un punto donde logre
converger una gran cantidad de gente.
Debe establecer una triangulación entre:
Las audiencias

La institución

•
•
•

Los artistas

El objetivo primordial es de fomentar la cultura por medio de instalaciones adecuadas.
Debe integrarse adecuadamente al espacio y las costumbres de la zona
Complementarse entre todas las actividades que se desarrollarán
TIPOS DE AGRUPACIONES

A través de plazas y un
eje principal

Concéntrico

Centros trasladados
Alrededor de la plaza

Radial

Por niveles
Planificación
Mantener la identidad de la zona (materialidad, forma, trama, etc.)

Partido
Se puede considerar como un gran edificio o como elementos sueltos que operen
eficientemente unos con otros, tanto de forma aislada o en conjunto.

Problemáticas
No debe ser un edificio aparte del pueblo
No debe ser un espacio donde la gente transita pero no vive
No debe ser un espacio intrascendente (Sin importancia)
Debe ser accesible y mantenerse como un espacio activo
Debe responder a las necesidades de las personas
Debe resolver las inquietudes de quienes ocuparan el espacio
Centro cultural Quarter
Arquitecto: Mikolai Adamus
Ubicación: Gdansk, Polonia
Centro cultural Quarter

Su volumen rodea un patio interior en el cual se produce la comunicación y la
permanencia de las personas, provocándose un espacio de lleno que es el edificio y
vacío lo que es el interior. El recorrido seria principalmente por el patio interior, donde
esta el acceso de cada espacio para visitar, donde también todos estos convergen.
Centro Cultural Can Font
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Vallès, Barcelona, España
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Irene Marzo
Área: 746.0 m2
Año: 2007
Centro Cultural Can Font
AREA DE USO

ESPACIO TRANSICION

AREA DE USO

Se deja el área central como un espacio abierto de transición y que
converge a las salas de su alrededor, estando divididas en el programa del
recinto.
Centro Cultural Gabriela Mistral

Arquitectos: Cristián Fernández Arquitectos, Lateral
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Eyzaguirre, Christian Yutronic V., Sebastián Baraona R.)
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Centro Cultural Gabriela Mistral

Por su divisiones, se crea un flujo entre las personas respecto a los edificios que conforman
la manzana, esto ayuda en la apreciación del diseño respecto a su entorno.
Circulación libre que permite mayor apreciación del espacio.
Responde principalmente a una variable histórica, a los edificios a su alrededor.
Centro Cultural Changzhou
Arquitecto: GMP Architekten
Ubicación: Changzhou, China.
Superficie: 365 m2
Centro Cultural Changzhou

Compuesto por varios módulos individuales que conforman un gran volumen. Se extiende un
gran techo a través de los pabellones y se utiliza para definir el espacio público para los
visitantes. Se trabaja el concepto de lleno-vacío en la estructura.
Se pueden apreciar 2 tipos de lenguaje espacial entre el exterior y el interior de la edificación.

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  • 1. Análisis terreno El terreno elegido se encuentra ubicado en la intersección de la calle independencia con rehuen, la que es el punto de inicio antes de recorrer el pueblo. - ESTE PUNTO ARTICULA EL RECORRIDO POR COBQUECURA INTERACCIÓN PÚBLICO-PRIVADO 40 20 30
  • 2. CENTRO CULTURAL PROGRAMA: -Auditorio (Obras de teatro, presentaciones de libro, danzas, baile folklórico, etc.) 28% -Sala de exposiciones permanentes (Obras artísticas locales) 19% -Sala uso múltiple (Distintos tipos de eventos) 18% -Cafetería / biblioteca 13% -Zona administrativa 9% -Zona mantenimiento 5% -Baños 8% OBJETIVOS: • • • • • El centro cultural busca la preservación de la cultura local en comunidades rurales. Debe resolver las inquietudes de quiénes ocuparán ese espacio. Debe ofrecer nuevas fuentes de conocimiento de manera autodidacta. Su organización es en conjunto ya que están compuesta por varios edificios unidos por circulaciones. Debe mantenerse como un espacio activo y accesible.
  • 3. Ubicación Las áreas periféricas son propias para a ubicación de un centro cultural. Deben contar con buena infraestructura y estará ligada a un centro educativo, parque urbano, histórico, centro manufacturero (artesanía, cerámica) cerca de vías principales o en un punto donde logre converger una gran cantidad de gente. Debe establecer una triangulación entre: Las audiencias La institución • • • Los artistas El objetivo primordial es de fomentar la cultura por medio de instalaciones adecuadas. Debe integrarse adecuadamente al espacio y las costumbres de la zona Complementarse entre todas las actividades que se desarrollarán
  • 4. TIPOS DE AGRUPACIONES A través de plazas y un eje principal Concéntrico Centros trasladados Alrededor de la plaza Radial Por niveles
  • 5. Planificación Mantener la identidad de la zona (materialidad, forma, trama, etc.) Partido Se puede considerar como un gran edificio o como elementos sueltos que operen eficientemente unos con otros, tanto de forma aislada o en conjunto. Problemáticas No debe ser un edificio aparte del pueblo No debe ser un espacio donde la gente transita pero no vive No debe ser un espacio intrascendente (Sin importancia) Debe ser accesible y mantenerse como un espacio activo Debe responder a las necesidades de las personas Debe resolver las inquietudes de quienes ocuparan el espacio
  • 6. Centro cultural Quarter Arquitecto: Mikolai Adamus Ubicación: Gdansk, Polonia
  • 7. Centro cultural Quarter Su volumen rodea un patio interior en el cual se produce la comunicación y la permanencia de las personas, provocándose un espacio de lleno que es el edificio y vacío lo que es el interior. El recorrido seria principalmente por el patio interior, donde esta el acceso de cada espacio para visitar, donde también todos estos convergen.
  • 8. Centro Cultural Can Font Arquitectos: Taller 9s arquitectes Ubicación: Les Franqueses del Vallès, Barcelona, España Arquitectos A Cargo: Oriol Cusidó, Irene Marzo Área: 746.0 m2 Año: 2007
  • 9. Centro Cultural Can Font AREA DE USO ESPACIO TRANSICION AREA DE USO Se deja el área central como un espacio abierto de transición y que converge a las salas de su alrededor, estando divididas en el programa del recinto.
  • 10. Centro Cultural Gabriela Mistral Arquitectos: Cristián Fernández Arquitectos, Lateral arquitectura & diseño (Cristián Fernández Eyzaguirre, Christian Yutronic V., Sebastián Baraona R.) Ubicación: Santiago, Chile Superficie: 44.000m2 aprox. Proyecto: 2008 Construcción: Etapa 1: 2009-2010 – Etapa 2: 2013
  • 11. Centro Cultural Gabriela Mistral Por su divisiones, se crea un flujo entre las personas respecto a los edificios que conforman la manzana, esto ayuda en la apreciación del diseño respecto a su entorno. Circulación libre que permite mayor apreciación del espacio. Responde principalmente a una variable histórica, a los edificios a su alrededor.
  • 12. Centro Cultural Changzhou Arquitecto: GMP Architekten Ubicación: Changzhou, China. Superficie: 365 m2
  • 13. Centro Cultural Changzhou Compuesto por varios módulos individuales que conforman un gran volumen. Se extiende un gran techo a través de los pabellones y se utiliza para definir el espacio público para los visitantes. Se trabaja el concepto de lleno-vacío en la estructura. Se pueden apreciar 2 tipos de lenguaje espacial entre el exterior y el interior de la edificación.