2. ¿Quées el aborto?

3. Antecedentes

4. En el mundoantiguogriegoylatino,
ambasculturaspatriarcales, el aborto era
comúnmentepracticadopor los médicos,
sobretodo en caso de
embarazosextraconyugales. EnGrecia era
empleadopara regular el tamaño de la
poblaciónymantenerestableslascondicionessocia
lesyeconómicas.

6. En lasculturasmatriarcalesy en la céltica, donde
la descendenciamásimportante era la materna,
el aborto era dejado a discreción de la mujer.
Generalmente no era practicadoporque era
considerado un insulto a
lasdivinidadesfemeninas del renacimientoy de la
fertilidad. Se
suponíaquerechazarunavidadonadapor la
Diosallevara mala suerte al clan, en
cambioestabapermitidodejarmorir a
suspropioshijos, sobretodosinacían con
algunamenomaciónfísica. Los vikingos los
aventaban a un hoyo con belvasferoces.

9. El aborto en la actualidad
A principios del siglo XX se empezó a despenalizar el
aborto en caso de peligro de la vida de la
madreyparaprotegersusalud. Islandiafue el primer país
occidental en legalizar el abortoterapéutico en
ciertascircunstancias (1935). En los Cincuenta la mayoría
de los países del ex bloquesoviéticolegalizaron el
abortovoluntario en el primer semestre de embarazo. Entre
finales de los añossesentayprincipios de los setenta,
casitodos los paísesindustralizados de
EuropayNorteamérica (EstadosUnidosyCanadá)
lograrondespenalizarlo en el primer trimestre de
embarazoyampliarlascircunstancias en que se
permitepracticarlo, gracias sobretodo a la revolución
sexual y a lasluchasfemenistas de esosaños. Los
paíseseuropeosmáscatólicos (Italia, España, Portugal
eIrlanda) fueronmásrecalcitrantes al legalizarlo,
mientrasque los
paísesescaninavosyanglosajonesfueronmássensibleshacia
el derecho a decidir de lasmujer

12. Cadaestado del la República Mexicana tienesuspropiasleyes
con relación al aborto. De tal forma que de
estasrazonessolamente la primera, porviolación,
esválidalegalmente en todo el territorionacional. 29
estadoscontemplan en susleyes el abortoimprudencialy 28
cuando el embarazo pone en riesgo la vida de la mujer, 7
porinseminación artificial no deseadaysolamente Yucatán lo
permiteporrazonessocioeconómicas. Ultimamentefueaprova
do el abortovoluntario en el Distrito Federal antes de las 12
semanas de gestación.

13. Estadísticas, datos y
artículos sobre el Aborto en
México y en el mundo.
En los paísesdonde el abortoes legal
esfactibleconseguirinformaciónestadística. Los
siguientesporcentajesrepresentanúnicamente a EstadosUnidos.
Cadatercerbebémuerevíctima del aborto
Este hechorepresenta:
6 millones de bebés al año
4,400 cadadía
1 cada 20 segundos
Cadadía se abortan 40 niñosquepasan el quintomes de embarazo

14. La mitad de todos los abortosrealizados se hacen en mujeresque lo
hanescogidocomosuúnicométodo de control de natalidad.
Menos del 2% de los abortos se lleva a cabocomoresultado de
violaciónincestooamenaza de la vida de la madre.
-El 98% se lleva a cabocomomedio de control de natalidad .
Adolescentes entre 11 y 19 añossuman el 26 % de todos los abortos.
Las jóvenes de 18 y 19 añostienen el más alto porcentaje de
abortos:6.3/100Hasta 1996, el aborto era la principal causa de muerte en
los EUA con un porcentaje del 46% del total.
Casi 50% de los abortoscometidospor EUA corresponden a
mujeresquerepitenésapráctica.El 60% de
lasmujeresqueabortanpresentantendenciasuicidaElabortoacrecienta el
riesgo de contraercáncer de pecho en un 50%.
Si la mujeresmenor de 18 añososiessu primer embarazo...el riesgo se
acrecienta a 150%. Perosi la mujertienehistorial familiar de cáncer en el
pecho el riesgollega a 270%.
Casi 3000 centrosabortivosfuncionan en la naciónymás de 400 de
éstoscentrosahoradebenproporcionartambiénayuda a
lasmujeresquesufren traumas post aborto, yaquelasconsecuencias se
hanelevado a condición de Síndrome.

15. Ciudad de México: aborto legal hastalas 12 semanasdesde 2007
En abril de 2007 la AsambleaLegislativa del Distrito Federal de Ciudad
de México-donde vive aproximadamente un 7,87% de la población
mexicana-5aprobó la despenalización de la práctica del aborto
inducido a petición de la mujerhastalasdocesemanas de embarazo. La
Asamblea, por 46 votos a favor, 19 en contra y 1 abstención, aprobó la
reforma del artículo 144 del Código Penal de México D.F.6 1 7
La decisión de la Asamblea Mexicana de 2007 fuerecurridayfinalmente
el 29 de agosto de 2008 la Corte Suprema de Justicia de México
dictaminó, porochovotos contra tres, queesconstitucional la ley de la
Ciudad de México quedespenaliza el
abortorealizadodurantelasprimeras 12 semanas de gestación.8
La legislaciónsobre el aborto en ciudad de México, junto con la de
Cuba, se considera de lasmásliberalessobre el aborto en
Latinoamérica, 9-siendo similar a la legislaciónsobre el aborto en
Estados Unidos ymásrestrictivaque la legislaciónsobre el aborto en
Canadá-. Estaisla legal en México hacequemujeres de otrosestados de
la República Mexicana se trasladan al Distrito Federal parasometerse
a un abortoinducido. Unas 52.484 interrupciones voluntarias del
embarazo se hanrealizado en la Ciudad de México
desdesudespenalización en el año 2007 hasta el año 2011.

16. Supuestoscontemplados en lasdistintosestados de México
Todos los códigospenalesestatalesconsideran legal el aborto
en casos de violación, ytodos salvo los códigos de
Guanajuato, Guerrero y Querétaro lo permitencuando hay
riesgopara la vida de la mujer; catorce de los
treintayunoextiendesestoscasosparaincluirdeformidadesfetal
es graves; y el estado de Yucatán desde 1922
incluyefactoreseconómicoscuando la mujerya ha dado a luz
a tresomás niños.11 Sin embargo, según Jo Tuckman del
periódicoThe Guardian, en la práctica hay
pocosestadosquefaciliten el abortoinducido en estoscasos,
aunquetampocoprocesan a los
médicosqueofrecenabortossegurosilegalesni a los
médicosclandestinosmásbaratos. En algunosestados, como
Guanajuato, la práctica del aborto se castiga con penas de
prisión de hasta 30 años.

17. Endurecimiento de la penalización en numerososestados
En contraste, el cabildeopolíticoreciente en nombre de la
Iglesiacatólicadominanteyorganizaciones provida ha llevado a
cabo la enmienda de más de la mitad de
lasconstitucionesestatales, queahoradefinan un
óvulofertilizadocomouna persona con el derecho a la
protección legal.12Desde el 15 de octubre de 2009, ningunos
de esosestados ha removidosusexcepciones al
abortoparareflejar los cambios en su constitución,11
perosegún Human Rights Watch yuna ONG local, durante los
últimosochoaños el estado de Guanajuato,
quetienetendenciapolíticas al derecho, "ha
negadocadapeticiónporunavíctima de
unaviolaciónembarazadapara los servicios del aborto"
yaproximadamente 130 de
susresidenteshansidocondenadosporbuscaroproveer el
abortoilegal.

18. En cuanto al número total de abortosrealizadosdentro
del país, un estudiorealizado en 2008 yfundadopor
CONAPO, El Colegio de México y el
InstitutoGuttmacher 1estimó que se realizaron
880.000 abortosanualmente, con un promedio de 33
abortoscadaañoparacada 1.000 mujeres entre
lasedades de 15 y 44.
El tema del abortollegóparaquedarse, yquebueno.
Entre
menostabueshayanseremosunasociedadmenosrepri
mida, neurótica, yporendemássana.

19. El Universal publicanúmeros de Conaposobre el tema en
México:
En el DF
14% del total de abortosestá en la capital del país.
7 mujeres de 100 quemuerenradican en el DF.
66 interrupcioneslegaleshubo de 2002 a 2006.
37% de embarazos no deseados se dan en menores de 20 años.
30 estadospermitenabortoimprudencial.
29 estados, cuandoestá en riesgo la vida de la mujer.
1 entidadpermite la interrupción (Yucatán) porcausas.
socioeconómicas.

20. En el mundo
54 países (40.5% de la poblaciónmundial) permiten el abortopor
la sola petición de la mujer.
2 terceraspartes de lasmujeres del mundoresiden en
paísesdonde el aborto.
puedeobtenerseporrazonessocioeconómicasopersonales.
2 países lo tienentotalmenteprohibido.
20 naciones lo permitenporrazones de salud mental.
33 lo autorizanpormotivosfísicos.
14 porrazonessocioeconómicas.
28% tiene la primariacompleta.
3% son profesionistas.

21. 72 parasalvar la vida de la mujer.
Quiénesabortan
Segúndatos del ConsejoNacional de Población, en
México hay:
102 mil abortosinducidos al año.
88% de quienesinterrumpenembarazo son católicas.
26% no tienenhijos.

22. 50% tienen de uno a cuatrohijos.
19% tienencincoomás.
30% tienen de 21 a 25 años.
26% de 16 a 20 años.
25% de 25 a 30 años.
14% de 31 a 35 años.
3% de 36 a 45 años.
2% de 10 a 15 años.

23. 34% abortanporrazoneseconómicas.
16% paramejorareducación de sushijos.
12% porproblemasconyugales.
9% porconflictosfamiliares.
5% porproblemas de salud.
24% no ha pensado en ello.
16% son analfabetas.
44% no terminaron la primaria.

24. El aborto legal
-En Africa
Situación del Pais
Totalmenteprohibido: -
Para salvar la vida de la mujer:Afganistán, Bhután,
Blangladesh, Brunei, Darussalam,
EmiratosÁrabesUnidos, Filipinas, Franja de Gaza,
Indonesia, Iraq, Irán, Laos, Libano, Myanmar, Omán, Siria,
Sri Lanka y Yemen
Porsaludfísica: Arabia Saudita, Kuwait, Jordania,
MalivasPakistán, República de Coreay Qatar.
Porsalud mental: Israel, Hong Kong, MalasiayTailandia.
Porrazonessocioeconómicas: Chipre, India,
JapónyTaiwán.
Sin restricciones: Armenia, Azerbaiján, Bahrein,
Camboya, China, Georgia, Kazajstán, Kirguiza, Mongolia,
Nepal, República Popular Democrática de Corea (Coréa
del Norte), Singapur, Tadjikistán, Turquía, Turkmennistan,
UzbekistányVietnam.

25. En Europa
Situación del Pais
Totalmenteprohibido: -
Para salvar la vida de la mujer: Andorra, Irlanda,
Malta, Mónacoy San marino.
Porsalud mental: Liechtenstein yPolonia.
Porrazonessocioeconómicas: Irlanda del Norte
yEspaña.
Sin restricciones: Albania, Alemania, Austria,
Belarús, Bélgica, Bosnia-Herzegovina, Bulgaria,
Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia,
Ex RepublicaYugoslava de Macedonia, Federación
de Rusia, Francia, Grecia, Hungría, Italia, Letonia,
Lituania, Moldova, Montenegro, PaisesBajos
(Holanda), Portugal, Noruega, RepúblicaCheca,
Rumania, Serbia, Suecia, SuizayUcrania.

26. En Oceania
Situación del Pais
Totalmenteprohibido: -
Para salvar la vida de la mujer: Kiribati, Islas Marshall,
Islas Salomón, Micronesia, Palau Papúa, Nueva Guinea,
Tonga y Tuvalu.
Porsaludfísica:Vanatu
Porsalud mental: Nauru, Nueva Zelanday Samoa.
Porrazonessocioeconómicas: Australia y Fiji.
Sin restricciones: -

27. Situación del Pais
America Totalmenteprohibido:Chile,
Salvador y Nicaragua.
El
Para salvar la vida de la mujer:
Latina y Antigua y Barbuda, Brasil, Dominica,
Guatemala, Haití, Honduras, México
el Caribe (*Sin restricciónsólo en el Distrito
Federal*), Panamá, Paraguay,
RepúblicaDominicana, Surinam
yVenezuela.
Porsaludfísica:Argentina, Bahamas,
Bolivia, Colombia, Costa
Rica,Ecuador, Granada,
PerúyUruguay.
Porsalud mental: Jamaica, Trinidad y
Tobago, Saint kittsy Nevis y Santa
Lucia..
Porrazonessocioeconómicas:
Barbados, Belice, San Vicente
ylasGranadinas.
Sin restricciones: Canadá, Cuba,
EstadosUnidos de América, Guyana
y Puerto Rico.

28. Marco Teórico
¿En quépuntocomienza la vida?
Este esuno de los puntosmásdiscutidosymáspolémicos,
sin embargo siqueremosacercarnos a la verdad,
debemosrevisar los hechosque la ciencia ha
logradodemostrarhastaestemomento, sobre la embriología
del ser humano.
La Cienciamodernaindicaque el comienzo de
unanuevavidaocurre en algúnmomento posterior a la
fecundación del óvulo, sin embargo la fertilización,
ofecundación, es un procesomàscomplicado de lo
queparece. Los sucesosinmediatos a la fusión de los
gametosyprevios a la primeradivisióncelular,
aproximadamente 24 horasdespués, se hanvistocomo
parte de un proceso.

29. Distinción Celular
La distincióncientífica entre los tipos de células, estáfundamentada en dos
factoresbásicos:
a) Diferencias en sucomposición: lascélulas se diferencíanpor los
genes queexpresan, lasproteínasquelascomponen, etc.
b) Diferenciasporsucomportamiento:migran, proliferan, etc.
Para poder resolver la cuestiónsobre el comienzo de unanuevavida,
esnecesarioanalizar el momento en queunacélulanueva, diferente del óvuloy
el espermatozoidecomienzasuexistencia.: en quépunto de la interacción entre
el óvuloy el espermatozoide se observa la formación de unacélula con
material de composiciónypatrón de comportamientodiferente de
lascélulasprogenitoras?
Singamia, es el punto en el cuallasmembranasquecubren a los
núcleosderivados de los gametos se rompen en preparaciónpara la
primeradivisióncelular. Esemomentoescomunmentedefinidocomo el término de
la fertilizacióny el comienzo de la vida.

30. Posterior a la unión del óvuloy el
espermatozoidelasmembranas de ambascélulas
se fusionan, creando en eseinstanteunacélula
"híbrida" a la
quellamamoscigotooembriónunicelular. Este
fenómenoocurre en menos de un segundo.
Yaque el cigoto surge de la uniòn de dos
cêlulasdiferentes, contienetodos los
componentes de ambos, óvuloyespermatozoide,
por lo tanto el cigototieneunacomposición
molecular únicaydiferente de los gametos.

31. Despuès de la unióngamêtica, ocurreunacascada de
eventosquenormalmente no pasan en ninguno de los
gametos. Apenasminutosdespuès de la fusiòn el
cigotocomienza a cambiarsucomposicióniónica, la
cual, en los 30 minutossiguientesresulta en cambios
en la estructuraque lo rodea. Estoscambiosevitaràn la
fusión de màsespermatozoides a la superficie de la
célulay la introducción de ellos en el proceso de
desarrollo. Es decir, el
cigotoactúaespecíficamenteeinmediatamenteparaevita
r la función de gametos, de los cuales ha surgido;
mientrasque el objetivo de los
gametosesencontrarseyfusionarse, el
cigotoevitacualquierunión posterior a la superficie de
la célula. Es correctodecirquelastaryectoriasprevias de
los gametos se hanterminadoy la trayectoria de
desarrollo del cigotoes la queseguirá.

32. En los 30 minutosposteriores a la fusióngamètica, el
pronucleofemeninocompletasudivisiónmeiótica,
inducidaporfactoresaportadospor el espermatozoide, lo
cualconvierte a la célula en triploidey al terminar la meiosis
del pronúcleofemenino la convierte en un estadodiploide,
establecièndoseasï el genomadefinitivo del cigoto. Al
eliminaruna parte del DNA aportado del gametofemenino,
el cigotoactúa en beneficio de
supropiodesarrolloparaestablecer un
estadogenèticoqueesdiferente del de los gametosycapaz
de soportar el continuo desarrolloembrionario.
Màsaún, el hecho de quealgunasproteínasaportadaspor el
componentefemenino se une a yaltera la función del DNA
derivado de ambos gametosindicaque la interacción
molecular entre los
componentesderivadospaternoymaterno del genoma del
cigotocomienzacasiinmediatamentedespués de la fusión.

33. Inmediatamentedespuès a la replicación del DNA, sigue
la transcripción en ambasmitades del genoma. El
desarrollo posterior a la etapa del embrión de dos
célulasdepende de manera fundamental de la expresión
de los genes cigóticos. Estonospermite saber queincluso
en la etapaunicelular, el cigotoregulasupropiodesarrollo.
Otro pointer quenosindicainteracción entre laspartes del
genoma, previo a la singamia, es el heco de que la
expresión de genes del pronúcleofemenino, bloquean la
expresión del pronúcleomasculino, a pesar de
estarcolocados en compartimentosseparadosdentro del
cigoto.
Gradualmente, los pronúcleos se muevenhacia el centro
de la célula, paracomenzar la división del cigoto.
Inmediatamente anterior a la división, ocurre la singamia.
Despuésocurre la primeradivisión del cigoto,
completando el primer ciclocelularparaproducir un
embrión de dos células.

34. Basándonos en estadescripción de los
hechoscientíficosquesiguen a la uniónespermatozoide-
óvulo, podemostener la certeza de queunanuevacélula, el
cigoto, existedesde el momento de la fusión de los
gametos, la cualocurre en menos de un segundo. En el
momento de la fusión, los
gametosquedanfísicamenteunidos, dejan de
existircomogametosyformanunanuevaentidadqueesmateria
lmentediferente del espermatozoidey del óvulo: el camino
de desarrollo al queentra el cigotoesradicalmentediferente
del de ambos gametos. Por lo tanto, la fusión del
espermatozoideyóvuloesindudablemente el “instante” en el
queestácientíficamentebiendefinido en el cual el cigoto,
unanuevacélula con composicióngenética, molecular
ycomportamientoúnicosesformada.

35. El Cigoto como nuevo
individuo humano.
Los sucesosquetienenlugar posterior a la fusión de los
gametosproporcionaninformaciónsobre la formación de
unanuevacélulahumana, el cigoto. Sin embargo, no
proporcionansuficienteinformaciónparadeterminarsi ha surgido un
nuevoindividuohumano. Para aproximarnoscientíficamente a
estacuestióndebemosconocerlasdiferencias entre unacélulahumanay
un organismohumano.
Según los diccionarios, un organismo se define como
“unacomplejaestructura de
elementosinterdependientesysubordinadoscuyasrelacionesypropieda
desestándeterminadas en gran parte porsufunciónconjunta. Según la
National Library of Medicine, “un individuoconstituídoparallevar a
cabolasactividades de la vidapormedio de órganosseparados en
funciónperomutuamentedependientes:un ser vivo”. En estadefinición
se destaca la interacción de laspartes en el contexto de
unaunidadcoordinadacomo la característicaque distingue a los
organismos.

36. Basándose en estadefinición, se ha
propuestoquepuededistinguirseunacélulahumana de un
ser humano, usando el mismocriterioque se
empleaparadistinguir los tiposcelulares.:
examinandosucomposiciónypatrón de comportamiento. Un
ser humano (organismohumano)
estácompuestoporparteshumanas (células, proteínas,
RNA, DNA), peroesdiferente de un montón de
célulasporsucaracterísticocomportamiento de organismo.
Las células no
establecenlascomplejasestructurascelularesinterrelacionad
as (tejidos, órganos) queexisten en un ser humano. De
manera similar, un cadáverhumano no es un
organismohumanovivienteporqueestaunión de
célulashumanas no funcionamáscomounidadintegrada.

37. Para los sereshumanos en desarrollo, el
comportamientoyestructurasasociadas con etapas
de la vidaadulta no estántotalmentemanifiestas, un
embrión no se veni se comportacomo un ser
humanomaduro. Sin embargo, los sereshumanos
en desarrolloestáncompuestos de
parteshumanascaracterísticasyexhiben un patrón
de comportamientohumano en desarrollo. La clave
de estepatrón en la organizaciónhacia la
producción de un cuerpohumanomaduro.

38. Desde el momento de la fusióngamética, un
cigotohumanoactúacomounaunidadcompleta, con
todaslaspartes del cigotointeractuando de
unamaneramuydirigidaparagenerarestructurasyrelacionesq
ue son fundamentalesparaque el
cigotopuedacontinuardesarrollándosehaciasuestadomadur
o. Toso lo que el espermatozoidey el óvulohacenprevio a
sufusiónesúnicamentepromover la misma. El
cigotoactúaparaevitarfuturasunionesypromoversupropiapre
servaciónydesarrollo. El
cigotoactúainmediataydecisivamenteparainiciar un
programa de desarrolloque, si no se
presentaningúnobstáculoseguirá con la formación de un
cuerpodefinitivo, nacimiento, niñez, adolescencia,
madurez, envejecimientoyqueterminará con la muerte.
Este comportamientoescaracterístico de un organismo.

39. En contraste, lascélulas, estáncompuestas de DNA
humanoyotrasmoléculashumanas, pero no
muestranorganización global másallá de lo intrínseco
de lascélulas en aislamiento. Porejemplo,
unacélulahumana de piel, removida de un
cuerpomaduro, continuaráviviendo en laboratorioy se
reproduciráformandoconglomerados de células de
piel, pero no restaurará el organismocompleto del
quefueremovida. No regenerará un
cuerpohumanoentero. Aunque la
embriogénesiscomienza con un cigotoformadoporuna
sola célula, el procesointegrado de la
embriogénesisesactividad de un organismo, no una
simple actividadcelular.

40. Basados en unadescripcióncientífica de la
fertilización, la fusión del espermatozoidey el
óvulo en el momento de la concepción genera
unanuevacélulahumana, el cigoto, con
composiciónycomportamientodifernte del de los
gametosy con propiedades de un
completoorganismohumano; un
individuoconstituidoparallevar a
cabolasfuncionesvitalespormedio de
órganosseparados en función,
peromutuamentedependientes, un ser vivo.

41. El embrión no
esalgoqueestásiendoconstruidopasivamente en
el proceso de desarrollo, el embrión se
estáautorregulando. El patrónorganizado de
desarrollo no produce al embrión;
esproducidopor el embrióncomoconsecuencia
del poderinterno auto regulador del cigoto. De
hecho, esacapacidad del cigoto de
generartodaslascélulas del cuerpoyorganizarlas
de
manerasimultáneaestructurascorporalescoherent
esyqueinteraccionan entre sí, es la
característicadefinitoria del embrión.

42. El desarrollohumanoes un proceso
continuoquecomienza con el cigotoycontinúa a
través de la embriogénesis, fetogénesis,
nacimiento, madurez, envejecimientoyque solo
termina con la muerte.

43. Si el embrióncomienzasuexistencia con la fusión
del óvuloy el espermatozoide, un
organismoestácompletamentepresentedesde el
comienzo, controlandoydirigiendotodos los
hechosdurantesudesarrollo a través de la vida.

44. Estaesunavisiónobjetiva, basada en el
métodocientíficouniversalmenteaceptadoparadist
inguirlasestirpescelularesyconsistente con los
hechosevidentes, esunaverdad universal,
unaconclusiónqueindica de
manerainequívocaque los
embrioneshumanosdesde la etapaunicelular, del
cigoto, en adelante son, evidentemente,
individuosvivos de la especiehumana,
sereshumanos.

45. Si la vida no comienza con la concepción, ¿Para
quéinventamos los anticonceptivos?

46. Tipos de aborto
El asesinato de un bebé no nacido se produce, además de
algunosmétodosdomésticos, a través de los siguientesmétodos:
- Porenvenenamientosalino:
Se extrae el líquidoamnióticodentro de la bolsaqueproteje al bebé.
Se introduce unalargaaguja a través del abdómen de la madre, hasta
la bolsaamnióticay se inyecta en
sulugarunasoluciónsalinaconcentrada. El
bebéingiereestasoluciónque le producirá la muerte 12
horasmástardeporenvenenamiento, deshidratación, hemorragia del
cerebroy de otrosórganos. Estasoluciónsalina produce quemaduras
graves en la piel del bebé. Unashorasmástarde, la madrecomienza
"el parto" yda a luz un bebémuertoomoribundo, muchasveces en
movimiento.Estemétodo se utilizadespués de las 16 semanas de
embarazo.

47. - PorSucción
Se inserta en el útero un tubohuecoquetiene un
bordeafilado. Unafuertesucción (28
vecesmásfuerteque la de unaaspiradoracasera)
despedaza el cuerpo del bebéque se
estádesarrollando, asícomo la placenta yabsorbe "el
producto del embarazo" (osea, el bebé),
depositándolodespués en un balde. El abortista
introduce luegounapinzaparaextraer el cráneo,
quesuele no salirpor el tubo de succión.
Algunasveceslaspartesmáspequeñas del cuerpo del
bebépuedenidentificarse. Casi el 95% de los abortos
en los paísesdesarrollados se realizan de esta forma.

48. - PorDilataciónyCuretaje
En estemétodo se
utilizaunacuretaocuchilloprovist
o de unacucharillafilosa en la
punta con la cual se vacortando
al bebé en pedazos con el fin
de facilitarsuextracciónpor el
cuello de la matriz. Durante el
segundoy el tercertrimestre del
embarazo el
bebéesyademasiadograndepar
aextraerloporsucción; entonces
se utiliza el
métodollamadopordilataciónycu
retaje. La cureta se
empleaparadesmembrar al
bebé, sacándoseluego en
pedazos con ayuda de los
forceps. Este
métodoestáconvirtiéndose en el
más usual.

49. - Por "D & X" a las 32 semanas
Este es el métodomásespantoso de todos,
tambiénesconocidocomonacimientoparcial.
Suelehacersecuando el bebé se encuentramuypróximo de
sunacimientoDespués de haberdilatado el
cuellouterinodurantetresdíasyguiándosepor la ecografía, el
abortista introduce unaspinzasyagarra con ellasunapiernecita,
después la otra, seguida del cuerpo, hastallegar a los
hombrosybrazos del bebé. asíextraeparcialmente el cuerpo del
bebé, comosiéstefueranacer, salvo quedeja la cabezadentro de
útero. Como la cabezaesdemasiadograndepara ser
extraídaintacta; el abortista, entierraunastijeras en la base del
cráneo del bebéqueestá vivo, ylasabreparaampliar el orificio.
Entoncesinserta un catéteryextrae el cerebromediantesucción.
Este procedimientohaceque el bebémuerayquesucabeza se
desplome. A continuaciónextrae a la criaturay le corta la
placenta.

50. PorOperaciónCesárea
Este
métodoesexactamenteigualqueunaoperacióncesáreahasta
que se corta el cordón umbilical, salvo que en vez de
cuidar al niñoextraído se le dejamorir. La cesárea no tiene
el objeto de salvar al bebésino de matarlo.-
MedianteProstaglandinas Este fármacoprovoca un
partoprematurodurantecualquieretapa del embarazo. Se
usaparallevar a cabo el aborto a la mitad del embarazoy
en lasúltimasetapas de éste. Su principal "complicación"
esque el bebé a veces sale vivo. Tambiénpuedecausarle
graves daños a la madre.
Recientementelasprostaglandinas se hanusado con la RU-
486 paraaumentar la "efectividad" de éstas.

51. RU-486
Se trata de una fármaco abortivo empleado
conjuntamente con una prostaglandina, que es
eficiente si se la emplea entre la primera y la
tercera semana después de faltarle la primera
menstruación a la madre. Actúa matando de
hambre al diminuto bebé, al privarlo de un
elemento vital, la hormona progesterona. El
aborto se produce luego de varios días de
dolorosas contracciones.

52. Conclusiones
El abortoes un temamuypolémico del cual se
puedendarmuchasopinionesymuchospuntos de vista
diferentesperounavesviendolasestadísticas de aborto,noesalgo de lo que
se puedehablarbienyaquesi hay 40 abortosdiarioscuandoyahanpasado el
quintodía de embarazo no se puededecirque no esunavida la que se
estamatandoy he ahí el punto de todoesto la vidacuando se da la viday la
vida se dadesde el primer segundo en que se consuma la fecundación del
ovulo.no se puededecirque la madretiene la decisión de terminar con la
vidayaunque no tengavoznimanera de
comunicarseyaesunavidaunavidaqueestaluchandoporseguirasíyquepor un
error opor un supuestoproblema a futuro se va a terminar. no se
tienequever tan fácilporque no lo es, si, es el cuerpo de la madrepero no
poresotiene el derecho a hacer del bebe lo quequiera.

53. Aunque en otrascomunidades se apruebey en el pasado se hayapracticado
el aborto no creoque sea un punto de vista humanitariocomo el de
Aristótelesquesosteniaque a los 40 días de embarazo era unavidasieste era
masculinoy a los 90 si era femenino no creoque sea algo con lo queaparte de
todo se puedediferenciar entre hombre ymujeresunaviday no hay mas. en e
caso de violacionesoamenaza de muerte a la madrecreo ha
diferentesopcionesporejemploexiste la opción de adopcióny en caso de
amenaza de muerte a la madre se debelucharporconseguirloy de no se
posible no se le llamaríaaborto, todoestosuenamuyfácil de
decirperounavezqueteencuentras en la situación no
sabesquehaceresunasituación en la
queteconfundespiensasquelasvíasmasfáciles son e
abortoyquitartodaresponsabilidad de mantener a un
bebeperonuncapasaportucabezaquetupasastepor e
mismoprocesoyqueporalgúnmotivoestasaquíy no creoquehayasido e
aborto.gracias a unos padres quedecidieronseguiradelantecontigo.

54. Tanta polémicaque se genera alrededor de estetemaesporqueunavidaesta e
juegoy no escualquiercosacomoparaqueacabe en un bote de basurao en u
retrete a los tantosmeses de edadyaunque en algunaspartes de
mundoestelegalizado el aborto no es l
mejoropciónporquetraeconsecuenciashacia l
madretantopsicológicascomofisiológicasyaque en algunoscasos no puedenvolve
a tener un embarazoo les cuesta mucho trabajollegar a tenerloypor e
ladopsicológicoes un puntodemasiadofuerteyaquequedan con una culpa d
habermatado
unavidayesesentimientopuedellevarconsigomuchasconsecuenciasyderivaciones
como traumas psicológicosyhastasuicidio físicamente en el procesopuedellega
a morir la madreporque no en todos los casos se acude con persona
médicamentecapacitadas pararealizar el proceso.todos lo
abortosdeberíanestarprohibidos no hay pretextosparahacerlosysi s
legalizanesmasfácilquecualquierembarazo no deseado se abortey no se acud
antes a otraopciónyaque se les danfacilidades a lasparejaso
lasmadresparatomar la decisión d
hacerlocuidarseunomismoesmasfácilquecuidar a dos asíquedecidancuales l
mejoropción.