Este documento presenta el plan de aprendizaje 01 para la asignatura de Ética. La unidad de aprendizaje se centra en el fenómeno moral e imperativo categórico. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo estos conceptos se aplican a las acciones diarias de las personas e instituciones. Los estudiantes aprenderán sobre el significado y características de la ética y la moral, la universalización de la práctica moral y los principios que rigen la conducta moral. Se espera que identifiquen ejemplos en not

1. Asignatura Ética (F.G.C.H.)
Plan de aprendizaje 01
1. Unidad de aprendizaje: I Fenómeno moral e imperativo categórico
2. Objetivo específico:
1.2.2.4.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura
y explicar el fenómeno moral e imperativo categórico en el desenvolvimiento de las
acciones diarias de las personas e instituciones.
3. Tema:
Fenómeno moral e imperativo categórico
4. Objetivos operacionales:
1.2.2.1.1.1. Explicar el significado, características y problemas de la ética y la moral
identificando características principales en noticias periodísticas
1.2.2.1.1.2. Fundamentar la universalización de la práctica moral como fuente de
orientación de la conducta racional humana.
1.2.2.1.1.3. Explicar los principios que rigen la conducta moral de los hombres
identificando características fundamentales en noticias periodísticas.
5. Contenidos analíticos
1.1. Fenómeno moral
1.1. Universalización de la moral
1.1. Imperativo categórico
6. Programación:
Duración 1 semana
7. Estrategia de aprendizaje:
a) Organizadores previos
El estudiante da lectura a las diapositivas resumen y el tema fenómeno moral e
imperativo categórico
b) Acciones/tareas
El estudiante Identifica en las páginas electrónicas de los periódicos de alcance
nacional o local, noticias relacionadas con la transgresión o cumplimiento de la
normas morales o imperativos categóricos, lo copia en un narchivo, hace su
comentario y lo envía al trabajo de aplicación. Responde al foro de socialización
de las actividades de investigación formativa y responsabilidad social.
c) Evaluación
Se evaluará los productos: Trabajo de aplicación y la evaluación del tema de
aprendizaje teniendo en cuenta los criterios de originalidad y coherencia lógica.
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