1. GUÍA PARA LOS ESTUDIANTES:
CARACTERIZACIÓN
Discurso Expositivo
Texto 1
metamorfosis.
1. f. Transformación de algo en otra cosa.
En: www.rae.es
Texto 2
Cuando Gregorio Samsa despertó una mañana tras un sueño inquieto,
se encontró en su cama convertido en un horrible bicho. Yacía sobre el
duro caparazón de su espalda, y veía, al alzar un poco la cabeza, su
vientre arqueado y oscuro, surcado por curvadas callosidades, cuya
prominencia apenas podía aún sostener la colcha, que estaba ya a punto
de escurrirse hasta el suelo. Muchas patas, lamentablemente
escuálidas en comparación con el grosor del resto del cuerpo, le
centelleaban desesperadas ante los ojos. “¿Qué me ha sucedido?”,
pensó.
La Metamorfosis, Franz Kafka.
En: http://www.educarchile.cl/ntg/mediateca/1605/article-66622.html
I. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué información te entrega cada texto?
2. ¿En qué se relacionan el Texto 1 con el Texto 2? ¿Cuál(es) son sus
diferencias?
3. ¿Consideras que el segundo texto alude a un proceso de
metamorfosis?
4. ¿Qué rol cumplen los elementos en negrita dentro del texto?

2. El Texto 1 corresponde a una definición ya que informa sobre qué es
una metamorfosis, cuyo rasgo general es la transformación de algo en
otra cosa. En cambio, el Texto 2 informa el proceso de metamorfosis
sufrido por Gregorio Samsa. Esto, lo hace a través de la caracterización
del personaje: un emisor (en este caso el narrador) entrega información
sobre los rasgos de una persona, personaje o figuras personalizadas,
incorporando, generalmente, un juicio sobre ellos; es decir, incorpora el
factor de la subjetividad.
Los elementos del Texto 2 que están en negrita son las marcas de esta
subjetividad, en tanto constituyen los juicios que el emisor da sobre las
características de Gregorio Samsa, como por ejemplo, al calificar su
sueño de inquieto.

3. Actividad
Texto 3
adolescencia.
(Del lat. adolescentĭa).
1. f. Edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad
hasta el completo desarrollo del organismo.
En: www.rae.es
Texto 4
Retrato de un adolescente
Esta especie humana empieza a los 14 años de edad y parece que no fuera a
terminar nunca. Se visten igual, camisa por fuera, preferiblemente arrugada,
jeans envejecidos, preferiblemente de marca, lo mismo que las zapatillas,
que pesan en el presupuesto familiar como una auténtica fortuna. Y anteojos
negros junto con un celular siempre en uso. No se lavan el pelo. Se ríen
igual, hablan igual y fuman igual.
Mientras un ser humano normal se levanta en la mañana y se duerme por la
noche, esta especie tiene totalmente trastocado el día. No hay ninguno que
se levante antes de la 1 de la tarde ni que se acueste antes de las 4. Un
adolescente típico tiene horario de Moscú y no les habla a los papás, y si lo
hace, es con puros monosílabos. Si pone cara de “Auschwitz” es porque se le
pidió muy comedidamente que hiciera una visita corta a los abuelos.
Salir con los papás es algo totalmente impensable. Y menos, por favor, si es
al cine, donde el peligro de encontrarse con un amigo que sea testigo de la
situación es un hecho del que no logrará recuperarse nunca. La ortografía
pasó hace años de moda y además alarga innecesariamente un e-mail. La
adolescencia de hoy empieza donde ahora terminamos casi todos los adultos:
donde el siquiatra.
En: www.lanacion.cl
1. En el Texto 4, subraya los elementos que consideres marcas de
subjetividad.
2. ¿Por qué se puede decir que el texto 4 es una caracterización?
3. ¿Estás de acuerdo con ella? ¿Por qué?
4. ¿Qué diferencia existe entre el texto 3 y 4? ¿Te entregan distinta
información? ¿En qué se diferencian?
5. Realiza la descripción de un adolescente.