1. Por: Gustavo Sosa

2. ¿Qué son los mapas conceptuales?
Son representaciones gráficas de un conjunto de
conceptos e ideas.
Recurso idóneo para la comprensión de textos complejos.
Herramienta adecuada para propiciar el aprendizaje
colaborativo.

3. Elementos de un Mapa Conceptual
Los conceptos: Manifiestan un acontecimiento, idea, cualidad
u objeto, pueden ser palabras, imágenes, etc.
Los conectores: líneas o flechas que respeten la relación
entre conceptos.
Las palabras de enlace: unen los conceptos e indicar el tipo
de relación entre ellos.
Las proposiciones: Las proposiciones se forman con dos o
más conceptos relacionados por palabras que se conectan.

4. Relación con el Aprendizaje Significativo
Los mapas conceptuales son herramientas
eficaces para lograr un aprendizaje significativo.
Papel protagónico del estudiante.
Profesor en la función de conducir.

5. Sugerencias para armar un mapa conceptual
Identificar los conceptos clave en el material
sobre el que se trabaja.
 Ordenar jerárquicamente los conceptos, ideas,
etcétera.
 Organizar los conceptos enlazándolos a través
de conectores.

7. Ejemplo de actividad:
Nivel: 4to Año Área: Biología
Contexto: Desarrollado el tema Diversidad Biológica y
armado los grupos de no mas de 4 alumnos, para fijar el
contenido dado, se propone la siguiente actividad:
Actividad:
Elaborar un mapa conceptual sobre la Diversidad
Biológica, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Dominios
Reinos
Características de cada uno.
Ejemplos con imágenes.

8. Otros usos de los Mapas Conceptuales:
Planificación docente
Aplicación en el aula:
Relevar los conocimientos previos.
Actividad de integración luego de presentado
un tema.
Evaluación

9. Fin