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1. Performance es un concepto de origen inglés que viene
del verbo “perform”. Puede significar actuación,
representación o interpretación.
En su mayoría de veces se refiere a actuaciones
artísticas, pero también puede referirse a logros en el
ámbito académico o deportivo.
Performance engloba muchas maneras distintas de
representar una idea en vivo, es decir, se pueden
transmitir ideas políticas, sociales o emociones y
sentimentales a través de la fotografía, videos, mimos,
baile, pintura… Los diálogos no son frecuentes en este
tipo de actuaciones y su duración suele ser corta,
normalmente dura un par de minutos.
Este tipo de eventos surgió alrededor de la década de
1960 en Estados Unidos. Es una actuación artística
en la que el factor de la improvisación y el asombro
del público es muy importante.

2. Body Art
Es un proceso artístico enel que el cuerpohumano es utilizado como lienzo para el
artista, surgió a finales delos años sesenta. Suelen expresar temas relacionados conla
violencia, la sexualidad, el límite desufrimiento quepodemos soportar… Se basa en
aspectos con naturaleza antropológica. Este tipo dearte está muy ligada al
“performance” ya que este se trata deuno delos precursores del “body art” junto al
dadaísmo y al happening.

3. El Happening
Happening es un estilo
artístico que se basa
sobre todo en la
improvisación y la
participación. Su origen
se remonta a la década
de 1950. Este tipo de
manifestaciones
artísticas se engloban en
el “performance art”.
Suelen darse en lugares
públicos y se basan en
crear una obra artística
por medio de la
participación de los
espectadores.

4. El Dadaísmo
Es un movimiento cultural y artístico cuya principal característica es el oponerse a las
convenciones literarias, y especialmenteartísticas. Engloba manifestaciones artísticas
que comprendendesde la poesía a la escultura pasando porla pintura o la música.
Este movimiento trata decuestionar los cánones literarios y artísticos y con ello se crea
una especie de“antiarte” moderno, reta a lo establecido.

5. Flashmob
La palabra
Flashmob proviene del
inglés y significa “multitud
instantánea”. Una multitud
de personas aparecen de
repente, en un determinado
lugar, realizan algún tipo de
actuación durante un par de
minutos y desaparecen tan
deprisa como habían llegado.
La finalidad de este tipo de
eventos es sencillamente el
entretenimiento y romper
con lo cotidiano.
Hay muchos tipos de
Flashmob, los más clásicos
son las guerras de
almohadas, guerras de
pistolas de agua, musicales,
coreografías multitudinarias,
congelamientos, desnudos,
etc.

6. Este nuevo juego social se dio por
primera vez en Manhattan, en
2003. Los requisitos necesarios
para crear un buen flashmob son
muy sencillos: los participantes se
reúnen en un lugar determinado,
realizan alguna actividad en
común durante un máximo de 10
minutos y se disuelve.
El lugar, la hora y los detalles de la
acción se establecen a través de
cadenas de correos electrónicos,
mensajes de móvil o vía internet. El
significado de estos eventos aún
no está muy claro, ciertos
sociólogos lo clasifican como
"acción artística", otros lo
consideran como consecuencia de
una revolución social que engloba
el Internet, la telefonía móvil,
grupos de personas animadas por
los mismos deseos, opiniones o
sentimientos que se manifiestan a
través de la organización rápida, la
espontaneidad y romper con lo
cotidiano.

8. El Flashmob de
1ºBAC C
Se ha elegido una temática rapera. Los alumnos vestirán pantalones caídos
o vaqueros rotos. Se combinará con camisetas largas, camisas de cuadros,
camisetas de baloncesto… Como complementos estarán las gorras, las
cadenas, los collares dorados, etc.
Se ha elegido esta temática por el hecho de que es cómodo para bailar, se
puede disimular muy bien bajo los polares escolares (este aspecto es muy
importante ya que los Flashmobs deben ser sorpresa) y combina muy bien
con la música.
La música que se bailará combina temas de pop como “Bad Blood” de Taylor
Swift, de hip hop, por ejemplo “Watch Me (Whip/Nae Nae)” y también de
salsa, “Suavemente”.
El Flashmob se está organizando en 5 clases. Se organizaron cuatro
equipos: coreografía, sonido, vestuario y música.
El baile será representado el miércoles 17 de febrero, durante el recreo de
los niños pequeños.
Con este proyecto se fomenta el trabajo en equipo por medio del baile.