Proyecto

Maracaibo, Julio de 2021
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DELPODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MARACAIBO
ESTABLECER UN PLAN DE MANTENIMIENTO PARA LAS UNIDADES DE
AIRES ACONDICIONADOS DEL CENTRO DE DIAGNOSTICO INTEGRAL
JUAN GUTHENBER UBICADO EN MARACAIBO
Autores.
Esteban Paul Soto Rodríguez
C.I. 26.514.135

Contenido
LISTA DE CUADROS.....................................................................................iv
INTRODUCCION ........................................................................................................5
CAPITULO I ...............................................................................................................6
EL PROBLEMA ...........................................................................................................6
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA............................................................6
Objetivos de la Investigación........................................................................................8
Objetivo General ...........................................................................................................8
Objetivos Específicos....................................................................................................8
JUSTIFICACIÓN..........................................................................................................8
CAPITULO II............................................................................................................10
MARCO TEÓRICO....................................................................................................10
Antecedentes de la Investigación ................................................................................11
Bases teóricas ..............................................................................................................13
Diagnóstico de funcionamiento...................................................................................15
Mantenimiento ............................................................................................................15
Objetivos del Mantenimiento......................................................................................15
Tipos de Mantenimiento..............................................................................................16
Mantenimiento preventivo ......................................................................................16
Mantenimiento Correctivo ......................................................................................16
Mantenimiento Predictivo:......................................................................................16
Equipos de Aire Acondicionado .............................................................................17
Unidad Condensadora. ............................................................................................17
Evaporador. .............................................................................................................17
Circuito Frigorífico. ................................................................................................18
Compresor. ..............................................................................................................19
Ventiladores. ...........................................................................................................21

Descripción del Principio de Funcionamiento de los Sistemas de Aire
Acondicionado. .......................................................................................................22
Tipos de aires acondicionados.................................................................................22
Aire acondicionado de ventana ...............................................................................22
Sistema de refrigeración del aire acondicionado de ventana ..................................23
Sistema de Ventilación de los Aires Acondicionados de Ventana..........................24
Ventilador de Hélice o Ventilador del Condensador ..............................................24
Motor del Ventilador...............................................................................................24
El filtro de aire.........................................................................................................24
Aire Acondicionado Split........................................................................................25
Unidad Exterior.......................................................................................................25
Unidad Interior ........................................................................................................25
Serpentín del Evaporador o Serpentín refrigerante .................................................25
Filtro de Aire ...........................................................................................................26
Ventilador de Refrigeración o Soplador..................................................................26
Tubería de Desagüe.................................................................................................26
Rejillas o Aletas ......................................................................................................27
Tubería Refrigerante ...............................................................................................27
Fallas enlos Aires Acondicionados............................................................................27
Mala Instalación......................................................................................................27
Falta de Mantenimiento...........................................................................................28
Filtro Secador Obstruido .........................................................................................28
Capilares Obstruidos ...............................................................................................28
Termostato Dañado .................................................................................................28
Obstrucción de la Salida de Aire.............................................................................29
El Clima...................................................................................................................29
Deterioro del Evaporador........................................................................................29
Daño de la Turbina o Blowwer ...............................................................................29
Fuga de Gas.............................................................................................................30
Mantenimiento Inadecuado.....................................................................................30
Fallas Eléctricas de Control.....................................................................................30
Congelamiento de los Aires Acondicionados..............................................................31

Falta de Gas Refrigerante........................................................................................31
Baseslegales...........................................................................................................31
Definición de Términos Básicos ................................................................................32
CAPITULO III ............................................................................................................35
Marco Metodológico...................................................................................................35
PLAN DE ACCIÓN....................................................................................................38
Descripción del plan de acción....................................................................................40
Lista de chequeo en los anexos va sola las tablas .....................................................42
CAPITULO IV............................................................................................................53
Resultados ...................................................................................................................53
Conclusiones y Recomendaciones ..............................................................................58
Referencias bibliográficas...........................................................................................60

INTRODUCCION
La historia de la refrigeración puede remontarse a cientos de años cuando
el hielo natural proporcionaba el efecto de enfriamiento. La época de la
refrigeración a gran escala se desarrolló por primera vez en el siglo XIX, y a
mediados de los 1800 la cosecha, almacenamiento y envió de hielo natural
se convirtió en una de las industrias más importantes de los estados de
Nueva Inglaterra. Hacia finales del siglo XIX, la refrigeración mecánica se
había convertido en un hecho práctico y la industria de la refrigeración tal
como se conoce ahora ya había surgido. Junto con el uso de la refrigeración
industrial para la preservación de alimentos, la producción química, las
aplicaciones metalúrgicas, en medicina, entre otras, apareció otra faceta
del proceso de refrigeración: el control de la temperatura y la humedad
del ambiente, que se denomina comúnmente acondicionamiento de aire.
La función principal de acondicionamiento de aire, es mantener, dentro de
un espacio determinado, de confort. O bien las necesarias para la
conservación de un producto o para un proceso de fabricación.
El uso de la refrigeración y aire acondicionado, cada día se va
incrementando y encuentra más aplicaciones; hace algunos años, el uso
principal de la refrigeración era la producción de hielo, ahora la refrigeración
es esencial, en la producción y distribución de alimentos, y para el
funcionamiento de la industria alimenticia y química.
Con el aire acondicionado se vive más confortable y saludablemente. Y
muchos procesos industriales se efectuaran de manera más eficiente.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
En la actualidad, a nivel mundial en los países de clima tropical surge
como problemática los constantes aumentos de la temperatura debido a
fenómenos climáticos como la destrucción de la capa de ozono. Estos hacen
que en lugares como escuelas, universidades y centros de estudio no logran
buenos resultados académicos debido a que por las elevadas temperaturas
es fácil que los estudiantes se distraigan reduciendo así la calidad educativa
y la población estudiantil debido a la falta de comodidades para ellos,
haciendo que las unidades de aire acondicionado sean de vital importancia
para los seres humanos debido a que al mantener una temperatura regulada
se puede llegar al confort que las personas necesitan para su libre
desenvolvimiento.
Por otro lado Venezuela por ser en país de clima tropical en los meses de
verano la temperatura puede llegar 37 ℃ valor crítico que en un lugar cerrado

puede llegar a aumentar trayendo como consecuencia la deshidratación,
mareos, cansancio y falta de rendimiento en las personas debido a las
elevadas temperaturas, a este problema se le debe sumar la grave crisis
económica por la que está atravesando el país impidiendo de este modo que
en las universidades, liceos y escuelas haya una presupuestos destinado
para el mantenimiento y reparación o reemplazo si este fuera el caso de las
unidades de aires acondicionados impidiendo de este modo a los estudiante
poder contar con aulas cómodas para tomar clases.
Así mismo el enfoque principal de este proyecto de investigación está
situado en el CENTRO DE DIAGNOSTICO INTEGRAL JUAN GUTHENBER
UBICADO EN MARACAIBO” ubicado en Maracaibo, en el cual se puede
apreciar que por la falta de presupuestos y los elevados precios de
reparaciones, la mayoría de las unidades de aires acondicionados se
encuentran fuera de servicio lo cual conlleva a que la calidad del aprendizaje
disminuya debido a la incomodidad del calor durante el día, de este modo tal
proyecto hace referencia al diagnóstico, mantenimiento y reparación de la
unidades de aires acondicionados usando piezas de otros aires que se
encuentren en mal estado. De esta problemática surgen las siguientes
interrogantes: ¿Se logrará identificar cuáles son las fallas de las unidades de
aires acondicionados centro de diagnóstico integral juan Gutenberg ubicado
en Maracaibo?, ¿Se logrará idear un plan de mantenimiento correctivo en las
unidades de aires acondicionados?, ¿Se podrán plantear un presupuesto
para reparar las unidades de aires acondicionados centro de diagnóstico
integral juan Gutenberg ubicado en Maracaibo?

Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Realizar un plan de mantenimiento de las unidades de aires
acondicionados del centro de diagnóstico integral juan Gutenberg ubicado en
Maracaibo.
Objetivos Específicos
- Diagnosticar las la fallas que afectan el funcionamiento de las unidades
de aires acondicionados del Instituto Universitario Politécnico “Santiago
Mariño” extensión Barinas.
- Diseñar el plan de mantenimiento correctivo para las unidades de aires
acondicionados del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
extensión Barinas.
- proponer un presupuesto necesario para poder reparar las unidades de
aires acondicionados del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
extensión Barinas.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto de investigación responde a la necesidad de encontrar las
mejores soluciones para recuperar los aires acondicionados del CENTRO DE
DIAGNOSTICO INTEGRAL JUAN GUTHENBER” ubicado en Maracaibo,
para de este modo poder mejorar la calidad de la educación, así como poder
lograr un mejor desenvolvimiento de los profesores al momento de dictar las

clases. Así mismo se puede decir que la temperatura correcta a la que el ser
humano puede realizar de forma efectiva cualquier tarea (incluidas las tareas
intelectuales) se sitúa entre 25 y los 26 grados. De este modo, una
temperatura inadecuada dificulta el aprendizaje de los alumnos y el correcto
desarrollo de una clase. De hecho, cuando las temperaturas se sitúan por
encima de 30, la capacidad de prestar atención disminuye de manera
significativa, lo que conlleva alumnos distraídos y profesores menos
resolutivos.
De tal forma que el clima del estado Zulia influye directamente en lo ya
mencionado en épocas de verano las temperaturas pueden oscilar entre 29
y 35 grados, temperaturas que dentro de un salón de clases y por su
ubicación geográfica no tiene una buena ventilación, puede representar
serias consecuentes para las personas que ven clases allí ya sea en horas
de la mañana como en horas de la tarde.
Es de este modo es como se hace necesario realizar un correcto
diagnóstico de cada una de estas unidades de aires acondicionados para así
poder verificar de manera eficaz cuales son las que tienen más posibilidades
de ser reparadas utilizando las mejores prácticas en el área de refrigeración
permitiendo de este así poder llevar a cabo un mantenimiento correctivo
necesario para poner en funcionamiento algunas unidades de aires
acondicionados, este proyecto de investigación se encuentra orientado
principalmente a mejoramiento de las comodidades tanto de los estudiantes
como de los profesores que día tras día conviven en las aulas de clases del
centro de diagnóstico integral juan Gutenberg ubicado en Maracaibo.

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
En el marco teórico o referencial de la investigación, se debe incorporar
los elementos centrales de orden teórico que orientarán el estudio, deben
estar relacionados con el tema de investigación y el problema, Según
Balestrini (2002), el marco teórico es "el resultado de la selección de aquellos
aspectos más relacionados del cuerpo teórico epistemológico que se asume,
referidos al tema específico elegido para su estudio". (p.222)
La investigación presente en este proyecto estará basada en la
elaboración de diagnóstico del funcionamiento de las unidades de aires
acondicionados a través del cual trataremos de darle solución al problema
por el cual está pasando en el centro de diagnóstico integral juan Gutenberg
ubicado en Maracaibo. El cual incluye a los estudiantes y trabajadores que
convienen en estas instalaciones diariamente y que de alguna u otra forma la
falta de una las mejores condiciones tanto para dictar clases los profesores
como para recibir educación los estudiantes impiden el correcto desarrollo
intelectual en esta casa de estudio, debido a que en los salones de clases la
temperatura en un día soleado de la ciudad de Maracaibo puede alcanzar
niveles muy críticos trayendo como consecuencia la ineficiencia educativa así

mismo estas altas temperaturas pueden traer consigo daños tantos físicos
como psicológicos a los individuo impidiendo así su libre desenvolvimiento.
Dado que la mira central de este trabajo de investigación es desarrollar un
plan de mantenimiento de las unidades de aires acondicionados para luego
poder llevar a cabo una correcta reparación de las mismas en el centro de
diagnóstico integral juan Gutenberg como proyecto de abordaje, será
necesario incorporar parámetros que sirvan de ejes conceptuales, para esto
se comenzar por definir que es un diagnóstico así como lo que es un
mantenimiento (en sus diferentes tipos) de manera que posteriormente se
pueda poner en marcha las unidades de los aires en acondicionados en
cuestión.
Antecedentes de la Investigación
Los antecedentes de la investigación dan sustentación base a cualquier
proyecto y en este sentido Arias (2004), sostiene que: “Los antecedentes
reflejan los avances y el estado actual del conocimiento en un área
determinada y sirven de modelo o ejemplo para futuras investigaciones.” (p.
27), se refieren a todos los trabajos de investigación que anteceden al
nuestro, es decir, aquellos trabajos donde se hayan manejado las mismas
variables o se hallan propuestos objetivos similares; además sirven de guía
al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cómo
se trató el problema en esa oportunidad.
Centeno, Martínez y otros (2016). Estudiantes de la Universidad
Santiago Mariño Extensión Maracaibo Ubicada en El Estado Zulia, abordaron
como tema de estudio “Charlas de Mantenimiento Preventivo y Correctivos
para Aires Acondicionados dirigida a la comunidad Raúl Leoni sector I,
parroquia Ramón Ignacio Méndez, municipio Barinas, estado Barinas”, la

motivación de esta propuesta se basó en el hecho de dar una orientación y
prestar conocimientos básicos a los individuos de la comunidad Raúl Leoni
de la ciudad de Barinas con el fin de que puedan actuar de manera oportuna
frente a la aparición de una falla o daño de tipo leve en las unidades de aires
acondicionados de sus hogares, esta propuesta fue implementada con fin
explícito de prestar a la comunidad un apoyo frente a la situación económica
del país permitiéndoles mejores ahorros en materia de reparación de las
unidades de aires acondicionados de los hogares de esta comunidad.
Es de esta manera que la investigación se desarrolló bajo la orientación
metodológica cualitativa abordada con un diseño de campo, ubicándose
como una investigación acción. Por otra parte los investigadores concluyeron
que este tipo de proyecto trajo grande beneficios en cuan a los aportes de
conocimientos permitiendo de este modo disminuir los gastos de una familia
frente a la situación económica por la que atraviesa el país.
Pérez, Rodríguez y otros (2016) Estudiantes de Instituto Universitario
“Santiago Mariño” extensión Barinas ubicada en el Estado Barinas abordaron
como tema de estudio “Orientar al mantenimiento aplicable de un aire
acondicionado para su cómodo funcionamiento como sistema de
refrigeración ambiental dirigido a las personas del consejo comunal José
Tadeo Monagas, sector enero II, parroquia Corazón de Jesús, municipio
Barinas” proyecto que está dirigido a la capacitación de los habitantes de
este sector por medio de talleres sobre cómo realizar mantenimientos
preventivos a las unidades de aires acondicionados, identificando cuales los
son las principales herramientas utilizar así como los implementos necesarios
para por llevar a cabo el ya mencionado mantenimiento preventivo
Así mismo la metodología usada por los investigadores no experimentales
bajo el enfoque de campo cualitativo, debido a que la información requerida

es tomada directamente del lugar donde se realizó el estudio. Por otro lado
en este proyecto de estudio se concluyó que los talleres dictados trajeron
numerosos beneficios en cuanto la capacitación de personas permitiendo de
este modo motivar a las personas desempleadas a tomar más clases sobre
estos temas para poder desenvolverse en una profesión.
Borges, López y otros (2015) estudiantes del Instituto Pedagógico
Universitario Monseñor Rafael Arias Blanco, tomaron como tema de estudio
para su investigación “recuperación de la unidad de aire acondicionado del
aula del taller de electricidad, en la escuela técnica “José de San Martín”,
ubicada en el Sector “La Quebradita II” Avenida Moran, al lado de la Escuela
Técnica Comercial Luis Razetti, Caracas Municipio Libertador” investigación
con la cual se buscaba recuperar la unidad de aire acondicionado del ya
mencionado laboratorio necesario para impartir conocimientos a los alumnos
de esta esta institución.
Por otra parte este estudio se encuentra enmarcado dentro de una
investigación de campo, basada en un Plan Acción por cuanto permitió
recuperar la unidad de aire acondicionado, para el crecimiento personal de
los alumnos y motivación del docente para ser más innovador día a día. Así
mejorar conocimiento y rendimiento de los mismos. De esta manera estos
lograron concluir con los objetivos planteados los cuales fueron logrados en
su totalidad permitiendo un gran aporte en la enseñanza de individuos de
esta institución.
Bases teóricas
Según Bavaresco (2006), las bases teóricas tiene que ver con las teorías
que brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto

de estudio, es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que
indica, que el investigador no puede hacer abstracción por el
desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten en investigaciones
puras o bien exploratorias. Ahora bien, en los enfoques descriptivos,
experimentales, documentales, históricos, etnográficos, predictivos u otros
donde la existencia de marcos referenciales son fundamentales y los cuales
animan al estudioso a buscar conexión con las teorías precedentes o bien a
la búsqueda de nuevas teorías como producto del nuevo conocimiento.
Para Victorio Díaz y Raúl Barreneche (2005), autores del
Acondicionamiento Térmico de edificios, señalaron que, “El
acondicionamiento del aire de un local nos permite lograr condiciones
ambientales satisfactorias para las personas que lo ocupan consiguiente así
su bienestar. El bienestar de las personas requiere que mantengamos el aire
del local en condiciones adecuadas en cuanto a su calidad y requerimientos
higrotérmicos”.
Un aire acondicionado es un artículo de necesidad que disfrutan muchas
personas en la sociedad actual, pues es muy utilizado en empresas y demás
lugares de uso público como oficinas, escuelas, universidades, centros
comerciales entre otros. Un mal funcionamiento de las instalaciones de aires
acondicionados puede traer consigo serias consecuencias además de privar
a las personas del disfrute de este tipo de sistema de refrigeración ambiental,
también puede afectar de manera directa la salud de las personas al producir
tos, mareos, náuseas y problemas respiratorios ya sea por la suciedad de
estos equipos o por las temperaturas altas que se pueden producir al no
contar con un mecanismo como este que regule las temperaturas de confort,
por lo tanto se hace necesario la aplicación de diversos mecanismos para
mantener este tipo de equipos en continuo funcionamiento .

Diagnóstico de funcionamiento
En general es el análisis que se realiza para determinar cualquier
situación y cuáles son las tendencias del funcionamiento de un equipo o
cualesquiera que sean los objetos que sean centro de estudio. Esta
determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y
ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está
pasando.
Mantenimiento
Se define como el efecto de mantener o sustentar, proveer, conservar y
sostener una serie de actividades encaminadas de forma lógica y ordenada
en la aplicación de conocimientos y habilidades técnicas a través de la
utilización de recursos adecuados como herramientas, manuelas entre otros.
Objetivos del Mantenimiento
 Evitar, reducir y, en su caso, reparar los fallos.
 Disminuir la gravedad de los fallos que no se pueden evitar.
 Evitar detenciones inútiles o paros de máquinas.
 Evitar accidentes.
 Conservar los bienes productivos en condiciones seguras de
operación.
 Reducir costos.
 Prolongar la vida útil de los bienes.

Tipos de Mantenimiento
Mantenimiento preventivo
Este mantenimiento también es denominado “mantenimiento planificado”
tiene lugar antes de que ocurra una falla o avería, se efectúa bajo
condiciones controladas sin la existencia de algún error o falla de los
equipos.
Mantenimiento Correctivo
Este mantenimiento también es denominado “mantenimiento reactivo”
tiene lugar luego que ocurre una falla o avería es decir, solo actuara cuando
se presenta un error en el sistema o una falla. En este caso sino se produce
ninguna falla, el mantenimiento será nulo, por lo que se tendrá que esperar
hasta que se presente el desperfecto para recién tomar medidas de
corrección de errores.
Mantenimiento Predictivo:
Es una técnica para pronosticar el punto futuro de falla de un componente
de una máquina, de tal forma que dicho componente pueda reemplazarse
con base en un plan, justo antes de que falle. así el tiempo muerto del equipo
se minimiza y el tiempo de vida del componente se maximiza, este
mantenimiento está basado fundamentalmente en detectar una falla antes de
que suceda, para dar tiempo a corregirla sin perjuicios al servicio, ni
detención de la producción.
Estos controles pueden llevarse a cabo de forma periódica o continua en
función de tipos de equipos, sistemas productivos etc. para estos se usan
instrumentos de diagnósticos, aparatos y pruebas no destructivas, como
análisis de lubricantes, comprobaciones de temperaturas en equipos
eléctricos entre otros.

Equipos de Aire Acondicionado
Para Enrique Carnicer R. (2006), los equipos unitarios de aire
acondicionado son aquellos que están constituidos por los elementos
siguientes:
 Condensador
 Evaporador
 Circuito Frigorífico
 Compresor o circuito de absorción
 Controles automáticos
 Filtros
 Ventiladores
Unidad Condensadora.
Esta unidad es parte del ciclo de refrigeración y recibe al fluido
refrigerante a altas temperaturas y altas presiones. Es aquí donde se le
cambia de estado gaseoso a líquido bajo presión. El calor que añade al
compresor al proceso de refrigeración será extraído por el condensador
donde fluirá el calor. Puede ser de dos tipos, el condensador enfriado por
aire “este se prefiere en instalaciones industriales” y el condensador enfriado
por agua.
Es menester que la instalación de la unidad condensadora este en sitios
de fácil acceso para su mantenimiento y en un lugar donde este fluyendo
grandes volúmenes de aire, lo más limpio posible para evitar un deterioro
prematuro de la unidad.
Evaporador.
También es conocido como unidad enfriadora y es el encargado de
absorber el calor del recinto para obtener el aire de comodidad y procesos

deseados. Debido a que los clientes demandan distintos procesos de
refrigeración industrial y comercial se fabrican distintos diseños de los
mismos con el propósito de aumentar la eficiencia en la transferencia de
calor. La capacidad de un evaporador es la cantidad de calor que este
absorbe para evaporar el líquido refrigerante.
La finalidad que persigue el evaporador es transferir calor entre dos
cuerpos que están a distintas temperaturas. En el evaporador se encuentra
el elemento refrigerante en sus dos estados líquido y gaseoso. En el otro el
cuerpo caliente al estar cerca del líquido refrigerante este absorbe el calor
que tenga y se produzca dentro del evaporador la ebullición del refrigerante
el cual será succionado por el compresor ya que si no fuese así se
desperdiciaría el refrigerante y sería muy costoso reponerlo.
Lo que sucede en el evaporador es que el tubo del serpentín se encuentra
el refrigerante y el tubo se coloca cerca del objeto caliente que se va a
enfriar, el calor circulara del objeto caliente hacia el refrigerante y hará que el
refrigerante hierva y se vaporice.
Circuito Frigorífico.
Para comprender como los tubos del evaporador son fríos y los del
condensador son calientes, es necesario conocer el circuito frigorífico del
evaporador. El gas frigorífico ecológico R407 C del circuito hermético de los
deshumidificadores MET MANN es aspirado por el compresor éste adquiere
presión y temperatura, entra en el condensador donde cede calor al aire
ventilado y enfriándose se convierte en estado líquido. Pasando por un
capilar pierde presión y se expande en el evaporador donde absorbiendo
calor del aire ventilado vuelve al estado gaseoso.

Compresor.
Es la máquina que se encarga de aumentar la presión y hacer circular al
líquido refrigerante en un sistema de refrigeración y sigue su producción de
aire, se distinguen las:
 De desplazamiento positivo “flujo intermitente”
 De desplazamiento no positivo “flujo continuo”
En un ciclo de refrigeración ocurren dos procesos una de ebullición y otro
de condensación del refrigerante. Para que se lleven a cabo estos procesos
es necesario hacer circular el refrigerante en sus distintos estados esto se
logra mediante el compresor. Para controlar la temperatura de ebullición de
un líquido es necesario controlar la presión que se ejerce sobre este. La
capacidad del compresor es la capacidad que tiene de succionar el líquido en
este caso a refrigerar.
El cuidado que se debe tener con cualquier tipo de compresores es que
sus partes internas permanezcan lubricadas para evitar el desgaste de las
mismas. El nivel del lubricante de los compresores se observa por medio de
mirillas del nivel que son las que indican la posición del lubricante. Esto se
hace cuando el compresor no está funcionando.
La función del compresor es elevar la presión y temperatura del
refrigerante para que se mantenga en estado gaseoso. A esta parte se le
conoce como alta presión. Este gas refrigerante comprimido pasara al
condensador. El compresor es el encargado de mantener al sistema en un
flujo continuo y se puede llevar a cabo los procesos de condensación y
ebullición que son los que ocurren en la refrigeración mecánica.
Control Automático. El automatismo se realiza básicamente mediante un
termostato que comandan el funcionamiento de los equipos y un humidistato

para el control de la humedad. Esto constituye uno de los aspectos
primordiales, dado que si bien el diseño de la instalación se efectúa en
función de las condiciones más desfavorables o críticas, el sistema debe
efectuar correctamente adaptándose a todas las variables climáticas y de
utilización que se requieren por lo que se debe contar con los controles
automáticos adecuados, especialmente en el caso de necesidades reducidas
o parciales.
Adicionalmente a la optimización del consumo en cada una de las
instalaciones en grandes edificios, es conveniente adoptar un sistema de
gestión integral que posibilite la operación y regulación de toda la instalación
del consumo energético, así como una disminución de los costos de
mantenimiento. De esa manera, se obtiene el control directo de cada uno de
los parámetros de la instalación, proporcionando en tiempo real la
información de lo que está pasando en el edificio, pudiéndose tomar
decisiones sobre elementos de ahorro energético, tales como selección de
las condiciones interiores de confort, fijación de set-pint o parámetros de
funcionamiento, regulación de la iluminación, bombas de agua.
Filtros. Al suministrar aire libre de polvo y partículas que pudiesen
contaminar el producto o el ambiente en que se elaboran los productos. Para
poder proporcionar un aire según las necesidades del proceso se debe
contar con equipo para controlar la presión de aire, la humedad, impurezas y
la temperatura, cada proceso se ajusta a circunstancias diferentes por lo cual
tiene equipo diferente. Los elementos para eliminar las impurezas de polvo,
suciedad, humo, sólidos en suspensión en el aire se llaman filtros. En la
colocación de los filtros se requiere alta eficiencia que sea de fácil
mantenimiento, bajo costo, operación económica y a la vez de su solicitación
se debe considerar parámetros. Los filtros necesitan un mantenimiento

programado según sea su ambiente, ya que con el tiempo se van saturando
de impurezas y van disminuyendo su eficiencia.
Ventiladores.
Los ventiladores son máquinas volumétricas que mueven cantidades de
aire, impartiéndole suficiente energía para darle movimiento y vencer la
resistencia del flujo en su trayectoria. Hay dos tipos de ventiladores:
 De flujo axial, la cual tiene un impulsor giratorio para producir el flujo y
puede ser de hélice, de tubo axial y deflector axial.
 De flujo radial, la cual tiene un rodete giratorio y una carcasa
estacionaria para girar el flujo también llamados centrífugos. Los
ventiladores se hallan afectados por dos tipos de presiones. La
presión estática que sirve para vencer las fuerzas que encuentra el
flujo en su trayectoria y la presión dinámica que sirve para dar
movimiento al flujo la suma de ambas presiones es la presión total
aplicada al ventilador.
Los ventiladores están integrados por aspas o aletas que guían el aire o
gas. La posición de estas determinan la aplicación de los ventiladores las
diferentes posiciones de las aspas pueden ser:
 Aspas curvas hacia atrás, son sentido de carácter contrario a las
agujas del reloj, produce un flujo radial y forzado.
 Aspas curvas hacia adelante, con el sentido de rotación contrario a las
agujas del reloj produce un tiro inducido.

Descripción del Principio de Funcionamiento de los Sistemas de Aire
Acondicionado.
El sistema de funcionamiento, es un sistema de volumen variable que
suministra aire exterior filtrado y tratado, por medio de una manejadora de
aire, para impulsar el caudal requerido a total capacidad.
El sistema presuriza la sala y controla la temperatura y humedad relativa
por medio de serpentín y condensador para el enfriamiento, de igual manera
utiliza un serpentín de vapor para calentamiento, diseñados para entrega de
aire a las condiciones requeridas bajo cualquier condición psicométrica del
aire exterior.
El aire en tratamiento se distribuye hacia un plenum por medio de ductos
debidamente aislados. La extracción de aire se hace mediante la succión
provocada por el ventilador, el cual está encargado de absorber el aire de la
cabina para descargarlo al medio ambiente.
Tipos de aires acondicionados
Aire acondicionado de ventana
Un aparato de aire acondicionado de ventana es aquel que consta de una
única unidad que se instala en el hueco de una ventana o muro exterior,
quedando medio equipo fuera y medio dentro. Estos tienen a favor su bajo
costo de instalación y fácil mantenimiento, y en contra que consumen
bastante electricidad, son ruidosos y en algunas comunidades de vecinos no
se permite su instalación.
Este tipo de equipos consta con una base rígida en la que se ensamblan
todas las partes, la base se monta dentro de la carcasa que esta apoyada en
la pared o la ventana de la habitación en la que está montado, la unidad.

Todo el conjunto del sistema de aire acondicionado de ventana puede estar
dividido en dos compartimentos: el lado de la habitación, que es también el
lado de refrigeración y el lado exterior que es por donde se expulsa el aire
cliente absorbido de la habitación, el lado interior y exterior están separados
por un tabique aislante encerrado en el interior del conjunto del aire
acondicionado de ventana.
Sistema de refrigeración del aire acondicionado de ventana
Este incluye el compresor, el condensador, la válvula de expansión y el
evaporador. El refrigerante utilizado en la mayoría de los aires
acondicionados de ventana es el R22. El compresor que se utiliza en este
tipo de unidades se encuentra sellado herméticamente y es portátil. Este
compresor tiene larga vida y largos periodos de garantía y en el caso de
problemas de mantenimiento, este se puede ser sustituido con facilidad. El
condensador se compone de tubos de cobre que se enfrían por el aire
atmosférico, así mismo este esta cubierto con aletas para permitir que la tasa
de transferencia de calor sea más rápido. Él tuvo capilar formado por varias
rondas de bobinas de cobre se utiliza como la válvula de expansión en este
tipo de unidades de aires acondicionados. Justo antes del capilar, hay un
filtro seco que filtra el refrigerante y también elimina partículas de humedad,
de estar presente estos en el refrigerante. Por otra pare el condensador y el
evaporador se componen de un tubo de cobre que está cubierto con aletas.
El evaporador así mismo es conocido como serpentín de refrigerante.
Justo frente del evaporador hay un filtro de aire instalado en el panel frontal o
en la parrilla frontal. A medida que se absorbe el aire de la habitación, pasa
primero por el filtro de modo que el aire filtrado es empujado sobre el
serpentín de refrigeración y ese vuelve frio a la habitación. Así mismo el
refrigerante después de dejar el serpentín de refrigeración entra al

acumulador donde se almacena y luego es aspirado de nuevo por el
compresor para la recirculación durante todo el ciclo.
Sistema de Ventilación de los Aires Acondicionados de Ventana
Soplador
Este es el pequeño ventilador que se coloca detrás de la bobina del
evaporador o refrigeración, dentro del conjunto del sistema de la unidad
Ventilador de Hélice o Ventilador del Condensador
Este tiene la función de aspirar el aire de la atmosfera y de soplarlo al
condensador. El refrigerante caliente en el interior del condensador cede el
cloral aire de la atmosfera y reduce su temperatura.
Motor del Ventilador
Este se encuentra entre el condensador y la bobina del evaporador. Tiene
doble eje, con lo cual, por una parte está conectado al soplador y por el otro
lado esta acoplado al ventilador del condensador. Esto hace que todo el
conjunto sea muy compacto.
El filtro de aire
Este es un elemento de gran importancia ya que tiene como finalidad
limpiar el aire antes de entrar a la habitación acondicionada. Para un correcto
funcionamiento del filtro de aire es muy importante limpiarlo de forma
paulatina de manera de no permitir que se acumule mucha suciedad en este
impidiendo de este modo que el aire sea filtrado de forma efectiva antes de
ser expulsado al ambiente. Así mismo si esto ocurre el sucio por consiguiente
entrara al serpentín y llegara al punto donde la unidad de aire acondicionado
quede fuera de servicio.

Aire Acondicionado Split
Un aire acondicionado Split consta de dos unidades, una interior y otra
exterior comunicadas entre sí mediante tubos de cobre, denominados
capilares, Los aires acondicionados tipo Split tienen a su favor que son los
más económicos, por ello son usados frecuentemente, además de producir
poco ruido y ser muy estéticos, teniendo en contra la instalación que en
diversos lugares podría dificultarse.
Unidad Exterior
Esta unidad alberga los componentes más importantes del
acondicionador de aire; como el compresor, el serpentín del condensador y
también la bobina de expansión (con compresor y condensador).
Unidad Interior
Las unidades interiores incluyen un serpentín evaporador o el serpentín
de refrigeración, un gran ventilador y un filtro. Después de pasar de la bobina
de expansión, el líquido freón refrigerado entra en el serpentín de
refrigeración. El ventilador aspira el aire caliente y húmedo de la habitación y
lo filtra al serpentín de enfriamiento. (Evaporador, ventilador filtro de aire y
sistema de control).
Serpentín del Evaporador o Serpentín refrigerante
El serpentín de refrigeración es una bobina de cobre hecha con un
número de vueltas de cobre con una o más filas, dependiendo de la
capacidad del sistema de aire acondicionado, el serpentín de refrigeración se
cubre de aletas de aluminio de manera que la máxima cantidad de calor
pueda ser transferido de la bobina a la habitación. El refrigerante entra
desde el tubo a temperatura muy baja y a muy baja presión al serpentín de
refrigeración. El ventilador absorbe el aire caliente de la sala o el aire

atmosférico y al hacerlo, el aire pasa por el serpentín de refrigeración, que lo
conduce a la refrigeración del aire.
Filtro de Aire
El filtro de aire es una parte muy importante de la unidad interior, éste
elimina todas las partículas de suciedad del aire en la habitación y ayuda a
suministrar aire limpio, el filtro de aire de la unidad interior de pared del aire
acondicionado Split se coloca justo antes del serpentín de enfriamiento,
cuando el ventilador aspira el aire caliente, pasa primero a través del filtro de
aire seguidamente al serpentín de refrigeración, así el aire limpio y frio se
suministra en la habitación a través del soplador.
Ventilador de Refrigeración o Soplador
Dentro de la unidad interior también hay un ventilador que aspira el aire
de la habitación o el aire atmosférico, es un tipo de soplador inducido que
mientras aspira el aire de la habitación, pasa al serpentín de refrigeración y el
filtro debido a que la temperatura del aire se reduce y toda la suciedad se
retira. El ventilador aspira el aire caliente y sucio de la habitación y suministra
aire fresco y limpio de nuevo. El eje del ventilador gira en el interior del
aparato y se conecta a un pequeño motor de velocidad múltiple, por lo tanto
la velocidad del soplador puede cambiar. Cuando se cambie la velocidad del
ventilador con el mando a distancia, el soplador cambia de velocidad.
Tubería de Desagüe
La eliminación del agua se realiza a través de la tubería de drenaje, que
se conecta a algún lugar fuera de la habitación donde el agua pueda caer,
por lo tanto la tubería de drenaje ayuda a la eliminación de agua recogida
dentro de la unidad interior. Para eliminar el agua de manera eficiente la
unidad interior tiene que estar inclinada por un ángulo muy pequeño de
aprox. 2 a 3 grados, de manera que el agua pueda drenar con facilidad; si el

Angulo es inverso el agua drenará hacia dentro de la habitación, y si es
demasiado pronunciado la unidad interior podría estropearse.
Rejillas o Aletas
El aire frio Suministrado por el soplador pasa a la sala a través de las
rejillas. Las rejillas ayudan a cambiar el ángulo o la dirección en la que el aire
debe ser suministrado en la habitación.
Tubería Refrigerante
La tubería refrigerante se compone de tubos de cobre que conectan la
unidad interior con la unidad exterior. El refrigerante a baja temperatura, y la
baja presión sale de la válvula de expansión y entra en el tubo de cobre que
está conectado al evaporador o serpentín de refrigeración en el otro extremo.
El refrigerante en el interior del tubo está a muy baja temperatura. Además si
el tubo está expuesto a la atmósfera abierta, éste puede estar a una
temperatura muy alta y el propósito de producir el efecto de enfriamiento no
servirá. Para evitar esto, la tubería que conecta ambas unidades del aire
acondicionado Split, deben estar cubiertas con un aislante, esto evitará la
pérdida del efecto de enfriamiento de la atmósfera y el refrigerante a baja
temperatura producirá el efecto de enfriamiento deseado dentro de la
habitación.
Fallas en los Aires Acondicionados
Mala Instalación
Una mala instalación produce serias consecuencias en el enfriamiento de
los ambientes y bajo desarrollo de flujo de aire a través de los ductos,
muchas veces la carga de gas refrigerante (cantidad de refrigerante dentro
del sistema), no reúne las especificaciones dadas por el fabricante. Si la
carga de gas refrigerante no es la adecuada durante la instalación, la eficacia
del sistema no serán las óptimas.

Falta de Mantenimiento
Al tener el evaporador o serpentín obstruido por la suciedad del entorno
exterior, deja de pasar el aire por dentro del mismo ya que la acumulación de
desechos lo evitan, éste es un factor muy importante para impedir el
congelamiento del aire acondicionado.
Filtro Secador Obstruido
Al cerrarse el filtro secador la cantidad de gas que debería circular hacia
el evaporador se reduce y el equipo comienza a trabajar con una presión
más baja de lo normal esto se traduce en congelamiento de las tuberías y es
otra causa común de fallas en los aires acondicionados.
Capilares Obstruidos
Al dejar el paso libre a las partículas de sucio que se generan en el
sistema van a parar a las tuberías capilares por ser esta el espacio más
estrecho en el recorrido del refrigerante provocando la obstrucción, haciendo
que bajen las presiones dentro del evaporador y que se congele.
Termostato Dañado
Cuando el termostato se daña y deja de apagar el compresor al momento
de estar baja la temperatura en el sitio donde esté instalado el equipo, se
comienza a congelar ya que la temperatura del evaporador está baja, más de
lo normal, su presión desciende de manera que sobrepase su límite trayendo
como consecuencia el congelamiento. Esto ocurre porque el termostato
pierde la sensibilidad ya que con el tiempo se oxida y deteriora por la
humedad presente; siendo mecánico o manual (aires acondicionados de
perilla), En caso de ser digital esto suele ocurrir por quedar fuera del sitio

donde debería estar el bulbo receptor, además de cubrirse de una cantidad
de sucio que no permita recibir bien la temperatura.
Obstrucción de la Salida de Aire
Normalmente ocurre con los aires acondicionados centrales, cuando
están ubicados en sitios donde trabaja con bolsas plásticas y empacado,
suelen ser absorbidas por el evaporador y quedar atrapadas en el filtro,
presentándose el congelamiento.
El Clima
Al comenzar a llover si el condensador del aire acondicionado está
expuesto a la intemperie se moja y esto hace que la presión del refrigerante
baje súbitamente y comienza el congelamiento ya que no ha sido progresivo
el enfriamiento dentro del sitio que está siendo climatizado, sin darle
oportunidad al termostato que cense la temperatura adecuadamente y pase
desapercibido por éste cambio.
Deterioro del Evaporador
Al estar muy dañadas las láminas de aluminio del evaporador hacen el
mismo efecto que si el equipo estuviera sucio u obstruido ya que el flujo de
aire no pasa libremente por medio de las cerdas ocasionando el
congelamiento.
Daño de la Turbina o Blowwer
Éste daño puede darse espontáneamente por tiempo de funcionamiento o
por desgaste, con frecuencia en las consolas más que en los aires
acondicionados suele suceder por trozos de hielo, que al desprenderse del
evaporador, al momento de apagar el compresor y seguir funcionando el
motor ventilador, choquen con la turbina ocasionándole daños graves, como

un desbalanceo que no permitiría un funcionamiento óptimo además de ser
peligroso para las demás partes internas que la rodean.
Fuga de Gas
Si su equipo de A/A está bajo de carga, esto puede ser motivado
principalmente por dos cosas:
 Un defecto de carga durante la instalación.
 El sistema presente alguna fuga
Si existe una fuga añadir gas al sistema no es la solución del problema,
se debe hacer un chequeo general de las tuberías para detectar la fuga,
sellarla y cargar el equipo nuevamente con el refrigerante, se debe recordar
que la eficacia y eficiencia del equipo son altas cuando se suministra la
cantidad adecuada de gas refrigerante especificadas por el fabricante.
Mantenimiento Inadecuado
Si se deja que el serpentín y los filtros del equipo se llenen de suciedad, el
sistema no trabajará adecuadamente y el compresor y el evaporador fallarán
repentinamente.
Fallas Eléctricas de Control
El sistema de control del compresor y del evaporador pueden sufrir daños
a medida que el equipo se encienda y apague continuamente, esto es
común cuando el sistema está sobre diseñado, la corrosión de los
terminales de los cables es también un problema en muchos sistemas, por

ello las conexiones eléctricas y los contactos deberían ser chequeados
durante un servicio de mantenimiento.
Congelamiento de los Aires Acondicionados
Falta de Gas Refrigerante
Al faltar gas refrigerante se congela el equipo pero solo por un
determinado tiempo dependiendo de qué tan grande sea la pérdida o
proporciones de la fuga de gas puede ser desde un día hasta tardar algunos
días y a medida que transcurre el tiempo será menos el congelamiento ya
que habrá menor cantidad de refrigerante circulando en el equipo.
Bases legales
Las bases legales sirven como sustento en cuanto a los basamentos y
reglamentos por los cuales se debe amparar el investigador Según Pérez
(2009), Es el conjunto de leyes, reglamentos, normas, decretos, entre otros
que establece el basamento jurídico sobre el cual se sustenta la
investigación. (p. 13)
 Ley (COVENIN)
Norma venezolana requisitos de seguridad y ambientales para
instalación, operación, mantenimiento, reparación de sistemas de
refrigeración, recuperación, reúso y eliminación de los fluidos refrigerantes
(5006:2018).
Artículo 1: Campo de aplicación
Esta Norma se aplica a los sistemas y equipos que contengan más de 3 kg de
cualquier refrigerante halogenado además los que contengan más de 1,5 kg de
cualquier refrigerante inflamable. En esta se presentan los refrigerantes más
usados, los requisitos de seguridad para instalar y mantener los equipos, las

condiciones para su ubicación y localización, mantenimiento, reparación, así como
el manejo seguro de los refrigerantes y de los equipos cuando vayan a ser
desechados.
Esta Norma, no se aplica a los equipos de enfriamiento, cuyo contenido en masa
de refrigerante estén por debajo de los valores indicados; en estos casos, los
técnicos encargados de su instalación y mantenimiento deberán seguir las
indicaciones establecidas en el manual u hoja de servicio del fabricante del equipo.
La norma tampoco se aplica a los sistemas con Amoniaco, Dióxido de Carbono, o
refrigerantes clase B2 y B3, por ser sustancias tóxicas e inflamables. (p. 1).
Esta Norma presenta los requisitos de seguridad y los aspectos
ambientales idóneos para la instalación, operación, mantenimiento y
reparación de los sistemas de refrigeración, así como la recuperación,
reutilización y eliminación de refrigerantes halogenados e hidrocarbonados,
aceites refrigerantes y medios de transferencia de calor provenientes de
dichos sistemas, con el fin de prevenir o minimizar el riesgo de lesiones a las
personas, daños a la propiedad y al ambiente como consecuencia de la
manipulación incorrecta de los sistemas de refrigeración y los refrigerantes.
Definición de Términos Básicos
Astutos: (persona) Que muestra habilidad para comprender las cosas y
obtener provecho o beneficio mediante engaño o evitándolo.
Abordar: Empezar a hacer una cosa determinada, en especial cuando exige
esfuerzo o trabajo o cuando tiene cierta importancia o envergadura
Avería: Daño, rotura o fallo que impide o perjudica el funcionamiento del
mecanismo de una máquina, una red de distribución u otra cosa
Aislante: (material) Que aísla, especialmente del frío, el calor o el ruido
Acotar: Establecer o marcar los límites de una realidad material o inmaterial.

Capilares: (tubo) Que tiene un diámetro interior semejante al grosor de un
cabello
Corresponsabilidad: Responsabilidad compartida con otra u otras personas
Compresor: Aparato que sirve para reducir a menor volumen un líquido o un
gas por medio de la presión.
Confort: Condiciones materiales que proporcionan bienestar o comodidad.
Diagnóstico: Examen de una cosa, de un hecho o de una situación para
realizar un análisis o para buscar una solución a sus problemas o
dificultades.
Defecto: imperfección o falta que tiene alguien o algo en alguna parte o de
una cualidad o característica.
Epistemológico: De la epistemología o relacionado con ella.
Ebullición: Movimiento violento del agua u otro líquido, con producción de
burbujas, como consecuencia del aumento de su temperatura o por estar
sometido a fermentación o efervescencia.
Eficacia: Capacidad para producir el efecto deseado o de ir bien para
determinada cosa.
Fluido: Que es de consistencia blanda, como el agua o el aceite, y fluye,
corre o se adapta con facilidad
Hermético: Que cierra perfectamente de modo que no deja pasar el aire ni el
líquido.
Invención: Creación, diseño o producción de alguna cosa nueva que antes
no existía

Instalación: Conjunto de cosas instaladas en un lugar
Ineficiencia: Incapacidad para realizar o cumplir adecuadamente una
función.
Incorporar: Unir una cosa a otra de manera que formen un todo homogéneo
Masa: son todos los elementos o los individuos de un conjunto y al mismo
tiempo.
Máquina: Objeto fabricado y compuesto por un conjunto de piezas ajustadas
entre sí que se usa para facilitar o realizar un trabajo determinado,
generalmente transformando una forma de energía en movimiento o trabajo
Orientar: Dirigir una cosa hacia un fin determinado
Perspectiva: Manera de representar uno o varios objetos en una superficie
plana, que da idea de la posición, volumen y situación que ocupan en el
espacio con respecto al ojo del observador.
Paulatina: Que se produce o se realiza de forma lenta y gradual
Refrigerante: (producto) Que sirve para refrigerar un cuerpo o un
mecanismo.
Región: Territorio que constituye una unidad homogénea en un determinado
aspecto por circunstancias históricas, políticas, geográficas, climáticas,
culturales, lingüísticas o de otro tipo
Termostato: Aparato o dispositivo que, conectado a una fuente de calor,
sirve para regular la temperatura de manera automática, impidiendo que
suba o baje del grado adecuado
Tropical: De los trópicos o que tiene relación con esta región de la Tierra

CAPITULO III
Marco Metodológico
Tamayo y Tamayo (2003), define al marco metodológico como “Un
proceso que, mediante el método científico, procura obtener información
relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento”, dicho
conocimiento se adquiere para relacionarlo con las hipótesis presentadas
ante los problemas planteados (p. 37). En este sentido a través del marco
metodológico se buscan obtener todas y cada una de las bases
metodológicas para así interpretarla de manera más fácil al momento de
aplicar toda la investigación realizada.
Por tal sentido, el presente capítulo contiene el tipo y diseño de
investigación A través de lo cual se podrán seleccionar los distintos métodos
con los cuales se busca obtener la mayor información posible y de esta

manera poder conseguir resultados positivos que servirán como base para
solución de la problemática planteada al principio de esta investigación
orientada a la realización de un diagnóstico para así saber el estado en que
se encuentras las unidades de aires acondicionados del Instituto
Universitario Politécnico “Santiago Mariño” extensión Barinas.
Por otro lado La naturales de la investigación ayuda al investigador a
conocer de manera exacta cuales son los resultados que va a obtener, de tal
forma que Tella (1989), define al paradigma como “conjunto de teorías que
orientan el desarrollo de las ciencias, operan como esquemas directrices de
la investigación en campos concretos de la ciencia, pueden sufrir la influencia
de los cambios en la concepción del mundo” (p. 21).
El paradigma usado en esta investigación es el cuantitativo puesta la
orientación de esta, se encuentra dirigida a la aplicación. Por otra Para
Briones (2008), un paradigma de investigación es una “concepción del objeto
de estudio de una ciencia, de los problemas para estudiar, de la naturaleza
de sus métodos y de la forma de explicar, interpretar o comprender los
resultados de las investigaciones realizadas”. (p. 67), en este orden de idas a
través del paradigma de la investigación se puede llegar a conocer y
comprender de formas más fácil los datos obtenidos
De este modo así también el tipo de investigación aquí aplicada es una
investigación acción de tipo participativa Dada su naturaleza, esta
metodología es aplicable en las ciencias sociales. Bernal (2010), refiere que
su aplicación ha adquirido fuerza en los países en vías de desarrollo, toda
vez que propicia la participación de la comunidad en los procesos de
transformación propios. Por ello es utilizada en las áreas de la sociología,
educación, medicina, administración y economía, cuando se trabaja con
proyectos de desarrollo comunitario. También es aplicable en las empresas y

organizaciones que buscan generar transformaciones desde el punto de vista
de la mejora continua.
Según Creswell, la investigación acción participativa “implica una inclusión
completa y abierta de los participantes en el estudio, como colaboradores en
la toma de decisiones, comprometiéndose como iguales para asegurar su
propio bienestar” (2012, p. 583). Esta es la principal particularidad de esta
vertiente metodológica. Es de este modo como los individuos que conforman
el grupo de estudio colaboran activamente como integrantes del equipo que
dirige la investigación, de tal manera que se conjunta el trabajo del equipo de
investigadores expertos -cuya función es la de dinamizar el trabajo como
facilitadores- y el grupo o comunidad, que funge como autogestor del
proyecto y transformador de su propia realidad (Bernal, 2010).
Una vertiente de la metodología de investigación-acción que ha modificado
la concepción tradicional en que se estudia a las personas como objeto de
investigación es la investigación-acción participativa. Esta se caracteriza por
atender de manera directa a los intereses del universo que estudia (Alcocer,
1998).

PLAN DE ACCIÓN
Cuadro 𝑵▫
1: Establecer Un Plan De Mantenimiento Para Las Unidades De Aires Acondicionados centro de diagnóstico integral juan
Gutenberg ubicado en Maracaibo
Objetivo General: Cuadro 1
Objetivos Específicos Actividades Estrategia
Diagnosticar las la fallas que afectan el
funcionamiento de las unidades de aires
acondicionados del centro de
diagnóstico integral juan Gutenberg
ubicado en Maracaibo
Realización del
diagnóstico para
saber el estado
de las unidades
de aires
acondicionados
Recolección de
datos a través
de la
observación
directa
Diseñar un plan de mantenimiento
correctivo para las unidades de aires
acondicionados centro del diagnóstico
integral juan Gutenberg ubicado en
Maracaibo
-Realización del
plan de
mantenimiento.
-Elección de la
mejor practica
de
mantenimiento.
Discusión sobre
las mejores
prácticas de
mantenimiento a
realizar.
Proponer un presupuesto necesario
para poder reparar las unidades de
aires acondicionados del centro de
diagnóstico integral juan Gutenberg
ubicado en Maracaibo
-Elección de las
unidades menos
criticas
-planteo del
presupuesto
para las
reparaciones
Búsqueda de
presupuesto en
los diversos
comercios en
materia de
refrigeración
Fuente: Soto 2021

Cuadro 2 Diagrama de gantt
DIAGRAMA DE GANTT
TIEMPO DE DURACION
MAYO JUNIO
Actividades inicio termino duración 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 8 9 10
Realización del diagnostico 11/20/2021 5/24/2021 5 días
Diseño del plan de mantenimiento 5/26/2021 5/30/2021 5 días
ejecución del proyecto 6/1/2021 6/3/2021 9 días

Descripción del plan de acción
El plan de acción permite dar las posibles soluciones a un problema de
estudio, este se basa en los aspectos que se identificaron como procesos
generadores de la situación estudiada en las necesidades previstas y en los
logros deseados; los participantes del proceso elaboraron un plan de acción
que permitirá el progreso de las situación objetivas de estudio en el
diagnóstico del funcionamiento de las unidades de aires acondicionados del
centro de diagnóstico integral juan Gutenberg ubicado en Maracaibo”. Es por
ello que por medio del servicio comunitario se busca que los estudiantes
pongan en práctica gran parte de las herramientas que se les propician en el
transcurso de sus estudios, permitiendo desarrollar así las actividades.
De esta manera las actividades desarrolladas para el cumplimiento de las
60 horas correspondientes comenzaron por la realización del diagnóstico
correspondiente recolectando información por medio de una lista de chequeo
en donde no se hizo la revisión de todo los unidades de aires acondicionados
debido a que a simple vista se podía observar que estaban fuera de servicio
al faltarles partes necesarias para su funcionamiento, así mismo se comenzó
por la medición del gas refrigerante y detección de las posibles fallas tanto
eléctricas como electrónicas y mecánica de cada una de las partes más
importante de las unidades de refrigeración como: condensadores, contactor,
serpentín, motor compresor, tarjeta electrónica entre otros. Pudiéndose
observar que aproximadamente un 90% de estas unidades se encuentran
fuera de servicio por distintos tipos de fallas.
Por otro lado siguiendo el plan de acción y cumpliendo con los objetivos
específicos de la presente investigación se procedió a hacer las reuniones
correspondientes donde participaron los estudiantes prestadores del servicio
comunitario y el profesor técnico en refrigeración con el fin de escoger las

mejores prácticas y métodos para poder reparar y poner en funcionamiento
las unidades menos críticas del centro de diagnóstico integral juan
Gutenberg , pudiéndose elegir por medio de los conocimientos impartidos en
la presente carrera de estudio y bajo la tutoría del técnico en refrigeración, un
mantenimiento correctivo, donde es necesario desmontar las unidades de
aires acondicionados para ser lavadas con agua abundante a presión para
limpiar los serpentines y demás partes donde se pueda almacenar suciedad
que entorpezca el funcionamiento de los aires, así también es necesario
cargar los aires gas refrigerante r22 ya que estos pierden cierta cantidad
durante largos periodos de funcionamiento, verificar las tuberías de la unidad
y el correcto funcionamiento de sistema eléctrico. Siendo esto la mejor
practica para darle solución a la problemática de la investigación en cuestión.
De este modo ya realizado el diagnóstico y la elección del método de
reparación correcto se procedió a presentar el presupuesto para poner en
funcionamiento la unidad de aires acondicionados de las sala de profesores
identificándose esta unidad como una de las más importante la cual cuenta
un compresor siendo esta las más próximas a poder ser puestas en
funcionamiento para lo cual se necesita, todo el sistema de cableado,
capacitadores, tuberías de cobre, conectores, gas refrigerante r22, filtro
secante, terminales entre otras partes

Lista de chequeo
Las siguientes (listas de chequeo anexos- numero ) lista estará valorada de
la siguiente manera dependiendo el estado de las partes principales de un
aire acondicionado.
Excelente: para indicar que el estado de la pieza o componente está en
perfectas condiciones
Bueno: para indicar que el componente o la pieza está en buenas
condiciones. Pero sería bueno de realizarle un mantenimiento
Regular: para indicar que la pieza o componente está a punto de fallar y que
es recomendable de reemplazar
Malo: para indicar que la pieza o componente está en malas condiciones.
Cuadro 3 Lista de chequeo del aula 𝑵▫
1
Componente Estado
Motor compresor Excelente
Capacitador de arranque Excelente
Capacitador del ventilador Excelente
Serpentín Regular
Ventilador Bueno
Contactor Excelente
Tuberías de cobre Excelente
Tarjeta electrónica excelente
Control de mando Bueno
Evaporador Regular
Unidades de aire acondicionado funcionando en óptimas condiciones, falta
de mantenimiento preventivo. Falta de baterías para el control de mando

𝟑
Componente Estado
Motor compresor Bueno
Capacitador de arranque Malo
Capacitador del ventilador malo
Serpentín regular
Ventilador Bueno
Contactor Bueno
Tarjeta electrónica excelente
Evaporador Regular
Unidad de aire fuera de servicio capacitadores dañados, falta de gas
refrigerante, y mantenimiento preventivo y correctivo en general.
𝟒
Componente Estado
Motor compresor Malo
Capacitador del ventilador Malo
Serpentín Regular
Ventilador Bueno
Contactor Bueno
Tarjeta electrónica Excelente
Evaporador Regular
Unidad fuera de servicio por completo, compresor en malas condiciones

Lista de chequeo del aula 𝑵▫
𝟓
Componente Estado
Motor compresor Bueno
Capacitador del ventilador Malo
Serpentín Regular
Ventilador Bueno
Contactor Bueno
Tuberías de cobre Regular
Evaporador Regular
Falta de carga completa de gas refrigerante, posible falla de las tuberías de
cobre, falta de mantenimiento correctivo y preventivo
Cuadro 6 Lista de chequeo de aulas de laboratorio de sistemas
Componente Estado
Motor compresor Excelente
Capacitador de arranque Bueno
Capacitador del ventilador Bueno
Serpentín Regular
Ventilador Excelente
Contactor Bueno
Evaporador Regular
Aires acondicionados en buenas condiciones, falta de mantenimiento
preventivo, y carga de gas refrigerante

𝟔
Componente Estado
Motor compresor Malo
Capacitador de arranque Bueno
Capacitador del ventilador Bueno
Serpentín Regular
Ventilador Excelente
Contactor Bueno
Evaporador Regular
Unidad de aire fuera de servicio compresor quemado
La unidad de aires acondicionados de la sala de profesores se encuentra
desarmada, esta cuenta con un motor en excelentes condiciones así como,
un serpentín, ventilador, evaporador, tarjeta electrónica en muy buen estado
Analizar las fallas y el sistema crítico a través de la metodología de
criticidad en las unidades de aires acondicionados del centro de
diagnóstico integral juan Gutenberg ubicado en Maracaibo
Cuadro 8. Efectos y consecuencias que corresponden a las
unidades de aires acondicionados
Frecuencia de fallas
Sub sistema Frecuencia de fallas al mes ponderación
Motor compresor 1 3
Capacitador de arranque 3 2
Capacitador del ventilador 2 4
Serpentín 1 2
Ventilador 1 1
Contactor 4 3
Tuberías de cobre 1 1
Tarjeta electrónica 1 1
Control de mando 1 1

Frecuencia de fallas
Sub sistema Frecuencia de fallas al mes ponderación
Motor compresor 1 3
Capacitador de arranque 3 2
Capacitador del ventilador 2 4
Serpentín 1 2
Ventilador 1 1
Contactor 4 3
Tuberías de cobre 1 1
Tarjeta electrónica 1 1
Control de mando 1 1
Costo de reparación
Sub sistema Costo de reparacion ponderación
Motor compresor 100$ 3
Capacitador de arranque 50$ 1
Capacitador del ventilador 35$ 3
Serpentín 20$ 2
Ventilador 35$ 2
Contactor 10$ 3
Tuberías de cobre 125$ 1
Tarjeta electrónica 60$ 2
Control de mando 5$ 1
Impacto Operacional
Sub sistema Impacto operacional ponderación
Motor compresor 100% 1.00
Capacitador de arranque 15% 0.30
Capacitador del ventilador 10% 0.25
Serpentín 50% 0.75
Ventilador 20% 0.35
Contactor 75% 0.85
Tuberías de cobre 75% 0.85
Tarjeta electrónica 70% 0.80
Control de mando 90% 0.90
Tiempo promedio para
reparar
Sub sistema Tiempo promedio para
reparar
ponderación
Motor compresor 3 horas 6
Capacitador de arranque 3 horas 6
Capacitador del ventilador 2 horas 2

Serpentín 1 horas 2
Ventilador 1 horas 4
Contactor 4 horas 3
Tuberías de cobre 2 horas 3
Tarjeta electrónica 3 horas 2
Control de mando 1horas 1
Impacto en seguridad
industrial
Sub sistema ponderación
Motor compresor Puede ocasionar lesiones
no
Incapacitante
1 a 5 dias
5.00
Capacitador de arranque Puede ocasionar lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
10.00
Capacitador del ventilador Puede ocasionar lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
3.00
Serpentín Puede ocasionar lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
5.00
Ventilador Puede ocasionar lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
4.00
Contactor Puede ocasionar lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
5.00
Tuberías de cobre impacta Puede ocasionar
lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
5.00
Tarjeta electrónica Puede ocasionar lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
5.00
Control de mando Puede ocasionar lesiones
o heridas leves no
Incapacitante
7.00
Impacto ambiental
Sub sistema Impacto ambiental ponderación
Motor compresor impacta 1
Capacitador de arranque No impacta 0
Capacitador del ventilador No impacta 0
Serpentín No impacta 0
Ventilador No impacta 0

Contactor No impacta 0
Tuberías de cobre impacta 1
Tarjeta electrónica No impacta 0
Control de mando No impacta 0
Los cuadros se utilizaron para el cálculo del nivel de criticidad con el que
se tomaron las decisiones para realizar las tareas de mantenimiento, se
identificación los componentes que se consideran críticos en cada
subsistema para el adecuado funcionamiento del sistema al cual
pertenece.
Para la determinación de la criticidad de la falla de un equipo deben
considerarse dos aspectos: su probabilidad de aparición y su severidad,
para lo cual se realizaron las tablas de efectos de las fallas y
probabilidades de falla, antes mencionadas.
Inicialmente se calcula la consecuencia, tomando como referencia los valores
obtenidos del cuadro
Consecuencia= (TPR*Impacto Operacional) + (Costo de Reparación +
Impacto en Seguridad + Impacto Ambiental)
Luego el valor obtenido de consecuencia se sustituye en la
fórmula para evaluar la criticidad.
Criticidad=Ponderación de Frecuencia de Fallas * Consecuencia

Cuadro 9. Cálculo de la Criticidad de los Subsistemas
Subsistema Frecuencia
de fallas
ponderación Impacto
operacional
TPR Costo de
reparación
Impacto
ambiental
Impacto
en
seguridad
consecuencia cistricid
Motor
compresor
12.00 3 1.00 6 3 1 5.00 16 48
Capacitador
de
arranque
31.00 2 0.30 6 1 0 10.00 12.8 25.6
Capacitador
del
ventilador
22.00 4 0.25 2 3 0 3.00 6.5 26
Serpentín 11.00 2 0.75 2 2 0 5.00 8.5 17
Ventilador 12.00 1 0.35 4 2 0 4.00 7.4 7.4
Contactor 41.00 3 0.85 3 3 0 5.00 10.55 31.65
Tuberías de
cobre
15.00 1 0.85 3 1 1 5.00 9.55 9.55
Tarjeta
electrónica
16.00 1 0.80 2 2 0 5.00 8.6 8.6
Control de
mando
14.00 1 0.90 1 1 0 7.00 8.9 8.9
Consecuencia= (TPR*Impacto Operacional) + (Costo de Reparación + Impacto en Seguridad + Impacto Ambiental)
Luego el valor obtenido de consecuencia se sustituye en la fórmula para evaluar la criticidad.
Criticidad=Ponderación de Frecuencia de Fallas * Consecuencia
El valor obtenido se compara con la matriz de criticidad para evaluar el grado de criticidad que tienen los
equipos y sus componentes

cuadro 10 matriz de critizidad
Categoría
de
la
frecuencia 50 Motor de
compresor
40
30
20 serpentín Capacitador
del
ventilador
Capacitador
de
compresor
10 -Control de
mando
-Tarjeta
electrónica
-tuberías
de cobre
-ventilador
contactor
Categoría de
las
consecuencias
0 a10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50
Fuente: Soto 2021
Para determinar la criticidad de una unidad o equipo se utiliza una matriz de frecuencia por consecuencia de la
falla. En un eje se representa la frecuencia de fallas y en otro los impactos o consecuencias en los cuales
incurrirá la unidad o equipo en estudio si le ocurre una falla.
Se concluye que el equipo que presenta mayor citricidad es el motor del compresor por lo tanto debe ser
considerado en un plan de mantenimiento preventivo y predictivo en la empresa.

ANÁLISIS DE MODO Y EFECTO DE FALLA PÁGINA:
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EQUIPO Y/O MAQUINARIA FUNCIÓN DEL EQUIPO MARCA
Enfriar el ambiente No disponible
SISTEMA /
SUBSISTEMA
FUNCIÓN FALLA FUNCIONAL CAUSAS EFECTOS
motor
Compresor y
capacitadores
Tiene la función de comprimir
el gas (fluido refrigerante)
que permite en un ciclo de
compresión/descompresión
para producir una
transferencia de calor de una
parte a otra en el circuito
frigorífico.
Compresor ido a
tierra.
No hay continuidad
de la corriente.
El compresor no arranca.
Falta de lubricación. Se quema o evapora
el aceite.
Eleva la temperatura y ruido del
compresor por ende disminuye su
eficiencia y deja de funcionar.
Falta de gas
refrigerante.
Fuga del gas
refrigerante.
Se congelan los serpentines y el equipo
opera ineficientemente.
Sobre o baja
presión.
Insuficiencia del gas
refrigerante.
El sistema de refrigeración opera
ineficientemente.
Serpentín
ventilador
contactor
Repartir el aire
homogéneamente al sistema
de refrigeración (Compresor,
evaporador, serpentines,
entre otros) para mantenerlos
a una temperatura estable.
Ventilador ido a
tierra.
No hay continuidad
de la corriente.
El ventilador no funciona.
Aspa rota. Aspa desbalanceada. El ventilador opera de manera ineficiente.
Falta de lubricación. Se quema o evapora
el aceite.
Ruido excesivo y una ineficiente operación
del equipo.
Cuadro10 análisisde modoyefectode falla

ANÁLISIS DE MODO Y EFECTO DE FALLA PÁGINA:
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EQUIPO Y/O MAQUINARIA FUNCIÓN DEL EQUIPO MARCA
Aire acondisionado Enfriar el ambiente No disponible.
SISTEMA /
SUBSISTEMA
FUNCIÓN FALLA FUNCIONAL CAUSAS EFECTOS
Tarjeta electrónica
Control de mando
Se encarga del recorrido de
la electricidad a través de un
conductor,desde la fuente de
energía hasta su lugar de
consumo. En este caso se
encarga de energizar los
diferentes compuestos
eléctricos del sistema.
Cableado en mal
estado.
Empalmes de
conexión y
alimentación en mal
estado y
cortocircuitado.
Insuficiencia de la circulación de la
corriente a los diferentes sistemas del
equipo.
Distribución del
agua
Distribuir el agua desde el
tanque hacia las diferentes
tomas de agua.
Mangueras dañadas. Caducó su vida útil. No se distribuye el agua en el equipo.
Tomas de agua
dañadas.
Caducó su vida útil. Avería en el botón push, no permite la
salida del agua del bebedero.
Purificación
Filtrar líquidos con muy poco
contenido de sólidos es decir
purifican el agua.
Cartucho del filtro
cambia de color. Caducó su vida útil.
El agua del bebedero ya no apta para el
consumo humano debido a la suciedad de
la misma.

CAPITULO IV
Resultados
Siguiendo con el propósito de los objetivos específicos se obtuvo como
resultado una serie de indicadores necesarios para poner en funcionamiento
las unidades de aires acondicionados, las cuales en su gran mayoría están
fuera de servicio por falta de piezas como tuberías de cobre, capacitadores,
cableado eléctrico, motores compresores entre otros piezas, así como un
determinado mantenimiento, no obstante la cantidad de bolívares necesario
para poner en marcha estas unidades de aires acondicionados es muy
elevada para lo cual solo se planteara un presupuesto para poner en marcha
la unidad de aires acondicionado de la sala de profesores ubicada al lado de
control de estudios, no obstante el 100% de las unidades necesitan un
mantenimiento correctivo en el cual se utiliza lo siguiente.
Las herramientas que a continuación se presentan tienen la función de
facilitar la operación del mantenimiento preventivo y correctivo así como del
diagnóstico de las fallas, por ende permite la realización capacitada y
especializada del mismo. En la actualidad existen diversos equipos y
herramientas, entre ellos se pueden observar:
 Destornilladores de Estrella y Pala:
Su función radica en la facilidad de desarmar y ensamblar la parte exterior
de un equipo de aire acondicionado, como también existen destornilladores
aislante con la capacidad de ser utilizado en la parte eléctrica, el aislante es
sumamente importante ya que evita el contacto directo con el flujo eléctrico.
 El Manómetro:
Su función no es más que la de determinar la presión delgas refrigerante
(R22) del equipo, de igual forma se utiliza para la realización del vacío, que

se ejecuta con la máquina de vacío. Cuando se pretende desmontar el
condensador
 La Pinza Amperimetrica:
Se utilizara para visualizar con precisión el voltaje y la corriente nominal del
equipo, también tiene como función principal la medición de la bobina del
compresor y el motor ventilador.
 Llaves Ajustables:
Facilitan el cierre de tuercas hexagonales en caso de estar sueltas o en su
defecto ser reemplazada en caso de estar dañadas, las llaves también son
factibles para abrir o cerrar las válvulas del equipo, ya que a su vez es un
dispositivo de control.
 Aislante Eléctrico y Alicate Eléctrico:
Son esenciales en las soluciones de fallas eléctricas tales como: conductor
quemado, falso contacto sulfatado, y diferentes empalmes eléctricos como lo
hay cola de rata, wester largo o corto, entre otros.
 El Capacimetro:
es otro instrumento de medición que consiste en determinar los fallos de un
capacitor o condensador, ya que el capacitor sirve para aumentar el torque o
par de arranque del motor, ya sea del compresor o del motor ventilador, de
igual manera actúa como factor de potencia disminuyendo un poco el
consumo eléctrico de estos componentes.
 El Hidrojet
Su uso y función en el área es realizar el mantenimiento del equipo
(evaporador y condensador) limpiándolo con un chorro de agua a presión, es

de suma importancia en el mantenimiento para que el equipo funcione en su
óptimo rendimiento
Dentro del plan de mantenimiento de las unidades de aires
acondicionados se identificaron las acciones correctivas que se tienen que
hacer así pues se tiene que tener en cuenta la frecuencia con la que tiene
que realizar este tipo de mantenimiento el cual va a depender del tiempo real
de funcionamiento del equipo y del sitio donde se encuentre instalado, pues
la exposición del aire acondicionado a factores externos como el polvo y la
grasa del ambiente, hacen que el mantenimiento tenga que realizarse en
períodos más cortos. Es necesario hacer revisiones periódicas. Por lo
general, un mantenimiento preventivo debe realizarse cada dos meses. Para
sitios más críticos, o un largo funcionamiento diario de los equipos, se
recomienda tener un programa de mantenimiento preventivo con rutinas
mensuales. Como el ambiente en donde están ubicadas estas unidades no
es muy hostil es recomendable de ser aplicado como mínimo una vez cada 6
meses
Así mismo el tiempo aproximado que se dedica al mantenimiento de estos
equipos ronda alrededor de las 3 horas, 1 hora que tomara desarmar la
consola, y dos horas para realizar el mantenimiento interno del equipo.
Dentro de las actividades del mantenimiento están
-Sistema eléctrico:
 Revisión de la alimentación eléctrica del tablero a la unidad, antes y
después del servicio de mantenimiento.
 Revisión de llegada de alimentación eléctrica a los bornes del equipo,
antes y después del servicio de mantenimiento.

 Limpieza de contactores y relevadores del tablero de control.
 Lubricación y limpieza del motor.
-Sistema mecánico:
 Limpieza mensual de serpentines evaporadores y condensadores con
líquido a presión.
 Limpieza de bandeja de condensado.
 Limpieza de aspas de motores, condensadores y turbinas.
 Ajuste de carga de gas refrigerante.
 Limpieza de filtros del aire.
 Verificación de temperatura de las áreas acondicionadas.
 Verificación y en su caso corrección de fugas.
 Limpieza del termostato, verificando que opere correctamente.
 Verificación de bandas, poleas y chumaceras.
 Garantizar que el equipo funcione las 24 horas del día.
Las tareas seleccionadas para el presente plan de mantenimiento fueron las
siguientes:
 Mantenimiento de aspas de motores: elemento formado por dos
palos que se atraviesan entre sí. Como instrumento se utiliza con la
intensión de aspar hilos, es decir, de formar madejas.
 *Mantenimiento de condensadores: Dispositivo eléctrico que
permite acumular cargas eléctricas.
 *Mantenimiento de turbinas: es un motor rotativo que convierte en
energía mecánica la energía de una corriente de agua, vapor de agua
o gas. El elemento básico de la turbina es la rueda o rotor, que cuenta
con palas, hélices, cuchillas o cubos colocados alrededor de su

circunferencia, de tal forma que el fluido en movimiento produce una
fuerza tangencial que impulsa la rueda y la hace girar. Esta energía
mecánica se transfiere a través de un eje para proporcionar el
movimiento de una máquina, un compresor, un generador eléctrico o
una hélice.
 Mantenimiento de filtros: Dispositivo que cumple la función de filtrar
o detener cualquier impureza que se haya introducido al sistema con
el fin de evitar que el tubo capilar o restrictor sea obstruido.
 Mantenimiento de rodamientos: cojinete que consta de dos cilindros
concéntricos entre los que va colocado un juego de rodillos o bolas
que pueden girar libremente. Es un elemento mecánico que reduce la
fricción entre un eje y las piezas conectadas a este por medio de una
rodadura, que le sirve de apoyo y facilita su desplazamiento.
De este modo para poder aplicar cada una de las acciones correctivas y
preventivas en la unidad de aire acondicionado de la sala de profesores será
necesario de un presupuesto el cual tendrá una valides de un mes

Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Aproximadamente el 95% de las unidades de aires acondicionados del
centro de diagnóstico integral juan Gutenberg ubicado en Maracaibo”, están
en malas condiciones esto se debe principalmente a la falta de
mantenimiento periódicos y a la falta de vigilancia en los periodos de
vacaciones lo cual permite que las partes como tuberías, contactares,
cableado entre otras piezas sean hurtadas
El mantenimiento no es más que las diversas técnicas y conocimientos
aplicadas para corregir fallas, prevenirlas y predecirlas; además que
dependiendo del tipo de mantenimiento los costos de este varían. Los costos
son el presupuesto o gasto necesario para realizar el mantenimiento y
siempre se busca tener costos razonables o económicos. Por ende el
mantenimiento y los costos se llevan de la mano debido a que cada tipo de
mantenimiento tiene un costo y estos pueden ser mayores o menores
dependiendo del que se vaya a realizar.
Así mismo el mantenimiento es esencial en todas las áreas no solo
mecánicas sino que también industriales, educativas, civiles y muchas otras
más. Los aires acondicionados son una parte importante en la universidad
debido a que permiten a los alumnos y profesores convivir en las aulas de
clases con mayor comodidad debido a que el clima cálido del estado Barinas
crea una atmosfera incomoda en estos salones cuya único fuete de
ventilación es la entrada y a través de estos sistemas se puede brindar una

forma rápida y efectiva de refrescamiento. Es por esto que es necesario
realizar sus debidos mantenimientos para que sigan cumpliendo con su
labor.
Recomendaciones
 Se recomiendo que antes de iniciar con la ejecución del proyecto se
realice un nuevo diagnóstico, para de este modo poder saber con
exactitud que piezas les hacen falta a las unidades de aires
acondicionados debido a la falta de seguridad de aires
 Antes de comenzar con el mantenimiento preventivo y correctivo es
necesario contar con el presupuesto ya aprobado, debido a que la
situación del país hace que los costos pueden variar de un momento a
otro
 Es necesario reforzar la seguridad de estos aires acondicionados
colocando cercas eléctricas, empotrando las tuberías de cobre y
colocando cámaras de seguridad con el fin de impedir el hurto de las
piezas principales del compresor
 Es necesario para conservar y aumentar el tiempo de vida útil de las
unidades de refrigeración realizar los adecuados mantenimiento con
una mano de obra altamente calificada, como mínimo dos veces al
año sin interrupciones y siguiendo el cada una de las actividades
descritas en el plan de mantenimiento correctivo

 Es pertinente crear un departamento de mantenimiento en el instituto
universitario politécnico Santiago Mariño con el fin de contar con mano
de obra altamente calificada en las diversas áreas (electricidad,
plomería, refrigerion entre otros)
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Sistemas de Aire Acondicionado de los laboratorios NIFA S.A.
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