MisiónFacilitar habilidades parala vida para que las personasdesarrollen o fortalezcanconductas y se conviertan enagentes ...
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Marco base de los programasNuestra metodología es vivencial y participativa, resulta en elempoderamiento de los individuos...
¿Qué hacemos?Agrupamos los temas que trabajamos en: Educación, salud, ciudadanía yproductividad con base en el desarrollo ...
SostenibilidadLa clave innovadora de nuestros programas es que tanto los programas como losresultados son sostenibles. Al ...
Historia1985   Nace el Instituto Mexicano       de Investigación de Familia   1993   IMIFAP contribuye de manera          ...
Reconocimientos Recientes                                               Premio Internacional en    2011   Banco Interameri...
Educación (a través de escuelas)Fomentamos el autoconocimiento y toma de decisiones como factorespreventivos de riesgos ps...
Resultados EducaciónIncrementos significativos:                                                                           ...
Salud (a través de comunidades)Desarrollamos hábitos saludables y prevención o detección temprana en temasde salud, como n...
Resultados SaludIncrementos significativos:                                                                Madres y padres...
CiudadaníaNos enfocamos en la solidaridad comunitaria, para lograr el desarrollo de unaciudadanía participativa.Logramos c...
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ProductividadFacilitamos talleres vivenciales en habilidades psicosociales y técnicasempresariales a personas viviendo en ...
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Modalidades de nuestros programas Para promover el desarrollo integral en las temáticas de educación, salud, ciudadanía y ...
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  1. 1. MisiónFacilitar habilidades parala vida para que las personasdesarrollen o fortalezcanconductas y se conviertan enagentes de cambio, lograndola mejora integral de suspropias vidas y el desarrollode sus comunidades
  2. 2. Marco para facilitarel empoderamiento (FrEE) Persona como agente de cambio Gracias al taller podré aplicar todo lo que aprendí en mi vida diaria cambiando algunos hábitos alimenticios para mejorar mi salud y tener una mejor calidad de vida; así como promover estos hábitos con mis alumnos… Docente participante, Chiapas
  3. 3. Marco base de los programasNuestra metodología es vivencial y participativa, resulta en elempoderamiento de los individuos y genera el desarrollo social de lascomunidades.
  4. 4. ¿Qué hacemos?Agrupamos los temas que trabajamos en: Educación, salud, ciudadanía yproductividad con base en el desarrollo de habilidades para la vida de maneraque las personas alcancen así su máximo potencial
  5. 5. SostenibilidadLa clave innovadora de nuestros programas es que tanto los programas como losresultados son sostenibles. Al formar como promotores a personas de la mismacomunidad, se perpetúa el círculo virtuoso de transmisión de contenidos y de formacióny empoderamiento de beneficiarios directos e indirectos, fortaleciendo el tejido social ylas redes comunitarias.
  6. 6. Historia1985 Nace el Instituto Mexicano de Investigación de Familia 1993 IMIFAP contribuye de manera central al programa nacional 2007 IMIFAP desarrolla y publica una escala para medir la y Población A.C., IMIFAP. de educación sexual y agencia personal y el habilidades para la vida. empoderamiento intrínseco.1986 Se desarrollan las primeras escalas de medición del impacto del programa. 1996 El programa se nombra: "YO QUIERO, YO PUEDO“ 2009 Se desarrolla e instrumenta el programa nacional sobre la nutrición para los1987 Se publica “Planeando tu vida“ Bestseller que ha 1997 El programa sale de América Latina y llega a 300,000 hogares más pobres del país. vendido más de 250 mil Grecia. ejemplares y tiene más de 15 re-ediciones. 2010 Oxford University Press publica Breaking the 1999 La SEP implementa a nivel nacional libros de texto de Poverty Cycle, libro que resume el marco y1988 Comienza la serie de 101 libros sobre la educación formación cívica y ética desarrollados por IMIFAP programas de IMIFAP. familiar. llegando a 11.5 millones de estudiantes. 2011 Desarrollamos e instrumentamos el programa nacional de1992 El programa se lleva a lactancia materna, América Latina para profesionalización de 2002 Nace el primer programa de ahorro y microempresas prevención de muerte de ONG’s. con apoyo de la Embajada cuna y estimulación de Finlandia. temprana.
  7. 7. Reconocimientos Recientes Premio Internacional en 2011 Banco Interamericano de 2010 Desarrollo, Premio Mérito Prevención de Adicciones al Desarrollo Regional de de Fundación Mentor, Reina América Latina y el Caribe Silvia de Suecia Premio en Psicología 2006 Aplicada, International 2011 Premio Interamericano de Psicología Association of Applied Psychology 2006 Premio “Creadores de la Psicología Social” Asociación Mexicana de 2010 Finalista Premio Visionaris UBS Psicología Social 2005 Premio Florence Denmark a Programas de Desarrollo de la Mujer
  8. 8. Educación (a través de escuelas)Fomentamos el autoconocimiento y toma de decisiones como factorespreventivos de riesgos psicosociales.Involucramos a profesores, padres y madres de familia para apoyo al desarrollode los alumnos.Algunos temas:• Rendimiento escolar• Deserción escolar• Prevención de adicciones• Prevención de obesidad• Prevención de violencia• Salud
  9. 9. Resultados EducaciónIncrementos significativos: “…Aprendí que cuando tengas un problema debes solucionarlo a tiempo porque luego llegas a los golpes…” Estudiante, Iztapalapa, DF Alumnos 43% Conductas de prevención Docentes de adicciones (nivel secundaria) 89% Creen que los programas 30% Conocimientos sobre efecto YQYP debe ser obligatorio a nivel de adicciones (4º, 5º y 6º primaria) nacional 24% Expresión de sentimientosMadres y padres 27% Actitudes dirigidas a (4º, 5º y 6º primaria)37% Actitudes y conocimientos prevención de la deserción 24% Interés científicosobre prevención de la escolar 22% Motivación y responsabilidaddeserción escolar por el estudio 20% Conocimientos sobre25% Conocimientos sobre prevención de diabetes 22% Prevención de deserciónprevención de obesidad10% Conocimientos sobre 15% Actitudes hacia prevención de primaria a secundariaprevención de enfermedades de enfermedades 24% Pensamiento analíticocardiovasculares cardiovasculares 11% Autoconocimiento y auto-aceptación
  10. 10. Salud (a través de comunidades)Desarrollamos hábitos saludables y prevención o detección temprana en temasde salud, como nutrición, diabetes y cáncer.Y fortalecemos la calidad y calidez de los servicios de salud.Algunos temas:• Higiene y nutrición• Prevención de obesidad• Prevención de diabetes• Prevención de cáncer cérvico-uterino• Salud materno-infantil (lactancia, estimulación temprana, muerte cuna)• Salud sexual y reproductiva• Prevención de VIH/SIDA• Calidad de servicios de salud.
  11. 11. Resultados SaludIncrementos significativos: Madres y padres de familia 85% Incremento de comunicación con Niñas, niños y adolescentes sus hijos de temas difíciles (adicciones, 90% Conocimientos sobre el sexualidad, violencia) uso de anticonceptivos. 75% Disposición de las mujeres aPersonal de salud 80% Actitudes favorables en el realizarse el Papanicolaou57% Recomienda dormir al uso de la anticoncepción 35% Intención de la madre de darbebé boca arriba 66% Ejercicio responsable de lactancia exclusiva durante 6 meses45% Recomienda acostar al la sexualidad 31% Dormir al bebé boca arriba y sinbebé en su propia cuna 46% Rechazo al alcohol, almohada previniendo la muerte de cuna28% Recomienda a madres dar tabaco y drogas 25% Conocimientos sobre conductaslactancia exclusiva 6 meses 25% Conocimientos sobre prevención de obesidad y enfermedades10% Empatía higiene y saneamiento cardiovasculares8% Agencia personal 19% Conocimientos sobre una 16% Conocimientos sobre porciones7% Empoderamiento intrínseco nutrición sana saludables
  12. 12. CiudadaníaNos enfocamos en la solidaridad comunitaria, para lograr el desarrollo de unaciudadanía participativa.Logramos cambios positivos en toma de decisiones y responsabilidad,participación con autoridades y la comunidad, prevención y detección de laviolencia. Otros temas el cuidado del medio ambiente.Algunos temas:• Participación ciudadana• Ciudadanía y cultura de la legalidad• Desastres naturales• Prevención de diferentes tipos de violencia• Desarrollo integral comunitario• Fortalecimiento del tejido social• Prevención de conflictos familiares
  13. 13. Resultados CiudadaníaIncrementos significativos: Personal de salud Mujeres y hombres adultos: y promotores comunitarios: 80% Conocimientos y actitudes acerca de que hacer en caso de 80% Actitudes favorables hacia desastres e inundaciones equidad de géneroAdolescentes: 61% Toma decisiones con 16% Manejo saludable de las35% Identifica los celos de la responsabilidad emocionespareja como conducta violenta 56% Manejo saludable de emociones 13% Empatía38% Detección de diferentestipos de violencia y ejercicio y resolución de conflictos 9% Autoconocimientosaludable del poder 45% Manejo correcto de la basura 8% Comunicación asertiva
  14. 14. ProductividadFacilitamos talleres vivenciales en habilidades psicosociales y técnicasempresariales a personas viviendo en condiciones de pobreza, fomentamos elahorro y la organización de bancos comunitarios y microempresas exitosas.Algunos temas:• Educación financiera (desde 6 años: comunitario y escolarizado)• Cómo empezar mi negocio• Planeando mi negocio• Comercialización y venta• Economía y finanzas básicas• Asociación para crear proyectos productivos
  15. 15. Resultados ProductividadIncrementos significativos: "Estos talleres me ayudan a sentir que las cosas dependen de mi, que yo soy la que puede tomar decisiones y que de mi depende que pasen las cosas”. Mujer de AyutlaMicroempresas: Bancos Comunitarios:Más de 80 microempresas establecidas 300 Bancos comunitarios establecidos11% Conocimientos base de aspectos a 14% De los participantes tienen actividadesconsiderar para crear una micro-empresa empresarialesDe estas microempresas 30% emplea a 98% De los créditos se devuelven en tiempomínimo 3 personas 95% De los ahorradores son mujeresSe han Producido:Programa educación financiera desde 6 años (escolarizados/comunitarios):17,232 frascos de mermelada a la venta en Walmart, Superama, Supercenter, Pastelería “Tulipanes”, Farmacia“Bioboutique” y en los catálogos navideños de Yo quiero, yo puedo.700 kg de chocolate, comercializados en catálogos navideños Yo quiero, yo puedo.Planta purificadora en Hidalgo que distribuye 400 garrafones de agua potable semanalmente.
  16. 16. Modalidades de nuestros programas Para promover el desarrollo integral en las temáticas de educación, salud, ciudadanía y productividad existen diversas modalidades de trabajo: 1. Conferencia interactiva 2. Ferias interactivas 3. Módulo introductorio 4. Módulos subsecuentes 5. Formación de promotores Las cinco modalidades tienen como eje en común una metodología basada en el desarrollo de técnicas participativas y vivenciales.
  17. 17. Modalidades de nuestros programas Modalidades de Objetivo Duración Cupo trabajo Facilitar las bases para el desarrollo de habilidades y reducción de barreras psicosociales que llevan1. Conferencia a cambios específicos de conductas. De 15 a 100interactiva 2 horas personas sensibilizar + preparar para la acción + cambio de conducta específico. Facilitar las bases para el desarrollo de habilidades y reducción de barreras psicosociales que llevan a cambios específicos de conductas partir de la convivencia comunitaria. De 15 a 1002. Feria interactiva 6 horas personas sensibilizar + interacción comunitaria + preparar para la acción + cambio de conducta específico. Facilitar habilidades para la vida, romper barreras psicosociales y aumentar conocimientos para3. Módulo generar cambios en percepción, actitudes y conductas. De 15 a 30 40 horasintroductorio personas sensibilizar + preparar para la acción + cambio de actitudes + cambio de conducta sostenido. Facilitar cambios conductuales específicos (alimentación, salud, ciudadanía, productividad) De 15 a 304. Módulos Nota: Sólo para personas que hayan tomado él módulo introductorio. 20 horas personassubsecuentes sensibilizar + preparar para la acción + cambio de actitudes + competencias + cambio de conducta sostenido en otras temáticas. Facilitar conocimientos específicos y estrategias para el desarrollo de habilidades que favorezcan su desempeño como promotores de grupos de aprendizaje.5. Taller de Nota: Sólo para grupos que hayan tomado alguno de los talleres modulares y el taller se dará con la De 15 a 30formación de misma temática elegida en el taller modular 30 horas personaspromotores poner en práctica lo aprendido + replicar + impacto comunitario.
  18. 18. salud Niños Mujeres Hombres MaestrosPersonal de Adolescentes x X X X X Educación financiera X X X Deserción escolar X X X Éxito en la escuela Educación X X Escuela para padres X X X X X X Nutrición X X X X X X Obesidad y diabetes X X X Lactancia materna X X X Cáncer cervical y de mama X X X Salud materno-infantil Salud X X X X X X Salud sexual y reproductiva X X X X X X VIH/SIDA Temas de impacto X Servicios de salud X X X X X X Adicciones X X X X X Participación ciudadana X X X X X Cultura de la legalidad X X X X X X Desastres naturales X X X X X X Desarrollo comunitario X X X X X Ciudadanía Conflictos familiares X X X X X X Tejido social X X X X X X Equidad de género X X Ahorrar y empezar negocio X X Planear mi negocio X X Comercialización y venta X X Productividad Economía y finanzas básicas X X Asociarse legalmente

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