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Estrategias Didácticas para favorecer la adquisición de la  Lectoescritura  Lic. Rosa Isela Durán Carreón
[object Object],[object Object],[object Object],Necesidades de Asesoría en los docentes
1.-El aprendizaje de la lectoescritura y el gusto por ella sólo se obtienen con… La experiencia
2.- Favorecer la Conciencia Fonológica en los alumnos, es decir,  lograr que sean sensibles a los sonidos y significados del lenguaje hablado. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],Zorro-gorro, pato-gato, casa-taza, ratón-balón, piña-niña
3.- Propiciar el análisis grafo-fonético de palabras y oraciones con los alumnos. Formar palabras con el alfabeto móvil. Ficha 4, 34 y 23 para analizar con cuántas y con cuáles letras. Trabajar con rompecabezas de palabras por sílabas. Ficha 28 del Fichero de Español 1º  Palabras cortas y largas. Ficha 3 del Fichero de Español 1º  Elaborar un diccionario ilustrado con las letras del alfabeto con palabras convencionales ilustradas. Dictado diario de palabras para coleccionarlas en el tarjetero. Ficha 13 y 25 Mu  ñe  ca Pe  lo  ta Ca  rro
4.- El uso de los materiales educativos de apoyo a los docentes. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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FORO DE PRIMER GRADO

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  • 2.
  • 3. 1.-El aprendizaje de la lectoescritura y el gusto por ella sólo se obtienen con… La experiencia
  • 4.
  • 5.
  • 6. 3.- Propiciar el análisis grafo-fonético de palabras y oraciones con los alumnos. Formar palabras con el alfabeto móvil. Ficha 4, 34 y 23 para analizar con cuántas y con cuáles letras. Trabajar con rompecabezas de palabras por sílabas. Ficha 28 del Fichero de Español 1º Palabras cortas y largas. Ficha 3 del Fichero de Español 1º Elaborar un diccionario ilustrado con las letras del alfabeto con palabras convencionales ilustradas. Dictado diario de palabras para coleccionarlas en el tarjetero. Ficha 13 y 25 Mu ñe ca Pe lo ta Ca rro
  • 7.