El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ayudar a las personas con discapacidades motrices. Antes de 1998, a las personas con impedimentos físicos se les llamaba deficiencia y minusvalía, pero ahora se les llama discapacidad motriz. Las TIC brindan múltiples funcionalidades a estas personas, como facilitar la comunicación, el acceso a la información y el desarrollo cognitivo. Algunos ejemplos son teclados alternativos, programas de reconocimiento de voz y control remoto

1. LAS TICS EN LA
DIVERSIDAD MOTORICA
JENIFER HERNÁNDEZ DE LA CRUZ
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
BARRANQUILLA- 2.013

2. NACIONALIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL MOTORA

Antes de 1998 el término que identificaba a
las personas con algún impedimento físico
motor era Deficiencia Y Minusvalía, luego
en 1998 la Organización Mundial de Salud le
otorga el nombre de Discapacidad Motriz.

3. IMPACTO SOCIAL DE LAS TICS
 El uso d las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) está
ampliamente extendida, ocasionando transformaciones en todos
los ámbitos de la sociedad.
 En el ámbito educativo específicamente, las ventajas de proporcionar
ambientes inteligentes de enseñanza-aprendizaje se hacen sentir en
la necesidad de establecer un modelo educativo en la
sociedad información que considere el auto aprendizaje mediante
entornos facilitadores de aprendizajes cognitivos, tal como el
aprendizaje de oficio propuesto por Collins.

4.  Por otra parte la necesidad de tomar en cuenta la diversidad desde
todo punto de vista, en particular desde las Necesidades Educativas
Especiales, para lograr el acceso incondicional a una educación en la
sociedad de la información, conlleva a la puesta en marcha de
iniciativas relacionadas al desarrollo de proyectos y
recursos tecnológicos que puedan dar solución esta problemática.
 El auge tecnológico que se ha venido produciendo en
los últimos años, (principalmente los avances en el tratamiento de
la información y los nuevos sistemas de comunicación, mediante la
computadora), han propiciado lo que algunos autores denominan la
nueva revolución social, con el desarrollo de la sociedad de
la información. En esta nueva sociedad, la materia prima es
la información y en torno a ella surgirán profesiones y trabajos
nuevos, o se readaptaran las profesiones existentes. Para Yoneji
Masuda este es un tipo absolutamente nuevo de tecnología social,
bastante distinta a cualquiera del pasado.

5.  Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas
con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando:
- La comunicación
- El acceso/proceso de la información
- El desarrollo cognitivo
- La realización de todo tipo de aprendizajes
- La adaptación y autonomía ante el entorno.
- Ocio
- Instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales
 Adaptaciones a Problemáticas motóricas
... teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición
de las teclas
... interruptores, punteros, carcasas, licornios..., para quienes no pueden mover
los dedos
... programas reconocedores de voz
... programas standard adaptados
... instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de
luces y otros interruptores...

6.  Un Sistema Educativo es de mayor calidad
cuando es capaz de atender de la mejor manera
posible a sus alumnos con Necesidades Educativas
Especiales. Los términos
inclusión, nacionalización atención a la
diversidad, deben de formar parte del vocabulario
docente habitual y deben de estar contemplados
en cualquier proyecto educativo que se precie de
serlo. Avanzar en una plena y satisfactoria
escolarización en todos los órdenes de los
alumnos más desfavorecidos por diferentes causas
debe ser uno de los grandes objetivos educativos.

7. GRACIAS