Este documento presenta una guía didáctica para un material interactivo sobre el ahorro dirigido a niños entre 6 y 12 años. El material incluye un cuento, tips de ahorro y actividades con el objetivo de generar la cultura del ahorro y el manejo de las finanzas personales en los niños. El material fue creado usando programas como PowerPoint y puede ser utilizado en cualquier plataforma tecnológica.

2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA VIRTUAL
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN
PRODUCCIÓN DE RECUSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS II
GUÍA DIDÁCTICA. MEDIOS INTERACTIVOS.
Presenta:
José Julián Carreño Zambrano.
Matrícula: A01310607
MAESTRO DEL CURSO:
Juan Hildebrando Álvarez Santoyo
Barrancabermeja, Santander, Colombia. Abril 14 de 2012.

3. TITULO: “ahorrar es triunfar”
AUTOR: Esp. José Julián Carreño Zambrano
AÑO DE REALIZACIÓN: 2012.
DESTINATARIOS:
Este material se ha diseñado para niños y niñas con edades entre 6 y 12
años. Así como los maestros y padres de familia que quieran consultar el
material como soporte para la formación financiera de sus estudiantes e
hijos.
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL.
El material que se elabora es pensado en los niños y en él utilizando
criterios básicos del diseño de material interactivo se busca que con
actividades sencillas se genere una inquietud en la importancia del ahorro
en los niños.
Se busca que el niño comprenda la importancia del ahorro y el manejo de
las finanzas personales, para de esta forma contrarrestar la cultura del
despilfarro que existe hoy día en los niños que no saben y han recibido una
orientación del manejo de su propio dinero.
Los elementos utilizados en este material interactivo son básicamente un
cuento donde se aborda por supuesto con los personajes toda la historia de

4. ahorrar y cómo manejar el dinero, dejando una enseñanza en el sentido de
ahorrar y tener metas a corto y mediano plazo con ese dinero ahorrado.
Se realizarán actividades que recalcarán los tips de ahorro que son tan
importantes, así como los compromisos y seguimiento personal que se
debe tener al momento de usar este material.
OBJETIVO
Generar en los niños, la cultura del ahorro y el manejo de las finanzas
personales para conseguir metas a corto y mediano plazo.
CONTENIDOS
Los contenidos que se realizarán en este material giran en torno a tres aspectos
que serán básicos y fundamentales para lograr el objetivo educativo planteado
en la elaboración de este material. Los contenidos a trabajar son:
1. Importancia del ahorro.
2. Manejo de finanzas personales en los niños.
3. Matas a corto y mediano plazo, con el ahorro.
ACTIVIDADES
Las actividades que se llevarán a cabo son tres:
1. Cuento que trata la historia de unos niños que logran sus metas con
una excelente disciplina de ahorro.
2. Ahorrito llegará con tips y mensajes de ahorro para los niños.
3. Actividades de tablas y ejercicios que ayudarán a trazar metas a
corto y mediano plazo con respecto al dinero que ahorra.
JUSTIFICACIÓN
El tipo de información que se quiere transmitir es básicamente gráfico
acompañado de unos textos cortos que abordan la temática de una forma muy

5. dinámica, para ello se utilizará diversos imágenes acompañadas de textos y
sonidos.
Como el material ha sido pensado en los niños con edades entre los 6 y 12
años, entonces se ha empleado un canal de comunicación sencillo, con un
lenguaje sencillo, que sea claro en el momento en que el niños explore el
material, por esta razón se usa la estrategia del cuento siendo esta una
alternativa muy importante, pues llama la atención a la hora de impartir algún
conocimiento o dejar una enseñanza en los niños.
Para el diseño del material se usará programas auxiliares que ayudaran a la
estructuración del material didáctico que se quiere crear, para ello se utilizara
el software power point y ardora, complementado con otros que servirán como
soporte para unificar un material que puesto en plataforma no muestre
dificultades en el momento de ser explorado por los niños y que se tenga
acceso al mismo de una forma rápida y óptima.
Se buscará publicar el material teniendo en cuenta las herramientas
tecnológicas de acuerdo a las instrucciones que impartirá el maestro titular del
curso.
Se persigue un objetivo que se enmarca en el sentido que el niño interactúe
con el material por medio de las actividades o ejercicios planteados en el
material y se busca que el niño haga seguimiento personal al cumplimiento de
las metas de ahorro fijadas como metas individuales.
Como parte de comunicación e inicio de interacción personal con los usuarios
se dejará un correo donde se podrá formar una conversación para generar otras
alternativas y el manejo de las experiencias vividas por los niños en el
momento de explorar el material.
Se busca utilizar las herramientas tecnológicas que se han dado en el
transcurso del curso, específicamente para esta unidad, pero sin desconocer
otras que en determinado momento puedan servir de utilidad para el desarrollo
y creación del material.

6. DIAGRAMA DE FLUJO CON INTERACCIONES.
PRESENTACIÓN SALIR
FINALIZACIÓN
MENÚ SALIR
CRÉDITOS
CONTENIDOS SALIR
CUENTO TIPS DE ACTIVIDAD O
AHORRO EJERCICIO
SALIR SALIR SALIR

7. GUION MULTIMEDIA.
Nº IMAGEN LOCUCIÓN y/o MUSIC ELEMENT
TEXTO A OS
1. Texto: música Imagen y
Titulo: “ahorrar es de texto
triunfar” fondo
Bienvenidos a la cultura
del ahorro.
Recuerda siempre que
“ahorrar es triunfar”
2. Nota: Aparecen dos gifs Continú Gif animado
animados de menú y clic a para botón
here. música
de
fondo.
3. CONTENIDOS Se Botón a
FINALIZACIO cambia contenidos.
N el fondo
CREDITOS musical.
4. HISTORIETA. Se Botón a
TIPS DE cambia historieta.
AHORRO. el fondo
ACTIVIDADES. musical.
5. Texto para la historieta. Música Historieta,
Texto 1: ¿sabes? Mi de con imágenes
mamá me dio mesada… fondo. y texto.
podemos comprar
muchos dulces ¿quieres?
Texto 2: pero Clara con
la mesada puedes hacer
muchas cosas y no
gastarla toda ahora y
solo en dulces.
Mmm tienes razón.
Texto 3: mira, la mesada
es un dinero que cuando
pueden los papas o un
familiar nos dan una vez
al mes y tiene que durar
30 días.

8. Ahh entonces tengo que
pensar que hacer con
esta platita muy bien.
¿Me ayudas?
Texto 4: bueno, cuando
me dan mesada, mis
papas me ayudan a hacer
una lista, con las cosas
que quiero comprarme.
Entonces yo pregunto en
las tiendas cuánto valen
esas cosas y miro mi
lista, para ver si me las
puedo comprar.
Texto 5: ¿y si no te
alcanza el dinero para lo
que quieres?
Ves esta alcancía es para
ahorrar. Junto el dinero
un mes o la mitad, hasta
que pueda comprar lo
que quiero.
Texto 6: niños pensando
en artículos.
Texto 7: recuerda igual
que los adultos, los
niños podemos ahorrar,
elegir lo que más nos
gusta, preguntar a los
vendedores y ser
responsables cuando
usamos dinero.
6 SALIR Música Botón de
de salida de
fondo historieta

9. 7. TIPS PARA Música Botón e
AHORRAR: de ingreso a los
Recuerda que debes fondo. tips de
tener en cuenta los ahorro. Se
siguientes aspectos para emplean
el buen manejo de tu imágenes y
dinero y las finanzas texto,
personales. además gifs
1. Ahorra la mitad animados.
de tu dinero.
2. Se responsable
con el dinero que
ahorras.
3. Coloca metas a
corto y mediano
plazo para
conseguir lo que
quieres o has
anhelado con el
dinero ahorrado
4. Aprende a
administrar las
pequeñas
cantidades de
dinero.
5. No gastes todos
tus ahorros en
caprichos.
6. Ayuda a tus
padres con el
dinero ahorrado.
8 SALIR Música Botón salir
de de tips de
fondo ahorro.
9. ACTIVIDADES Música Botón de
1. SOPA DE de ingreso a las
LETRAS fondo actividades.
2. PUZLE Imágenes
3. CRUCIGRAMA texto y gifs
4. AHORCADO animados.
5. TABLA DE
COMPROMISO
S

10. 10. SALIR Música Botón de
de salida de
fondo actividades.
11. SALIR Música Botón de
de salida.
fondo
12 SALIR Música Botón de
de salida de
fondo contenidos.
13. FINALIZACION Música
de
fondo
14 SALIR Música Botón de
de salida de
fondo finalización.
15 CREDITOS Música
de
fondo
16. SALIR Música Botón de
de salida de
fondo créditos.
NOTA: Hay que aclarar que cada uno de los materiales han sido plasmados en
su idea primaria, pero estos tendrán o sufrirán modificaciones que conlleven a
mejorar el material.
ASPECTOS GENERALES:
Para la utilización de este material multimedia interactivo fue creado con las
herramientas básicas de power point, entonces esto lleva a que pueda ser
utilizado en cualquier herramienta tecnológica, bajo todos los sistemas
operativos. El usuario no tendrá ningún conflicto pues se manejan estructuras
elementales.

11. La duración del presente material es diseñada para un tiempo promedio de
navegación de 5 a 10 minutos de acuerdo con la intensidad del usuario o la
profundidad con que se tome el medio interactivo.
ORIENTACIONES PARA LA UTILIZACIÓN DIDÁCTICA:
El material que se expone como ya se ha mencionado está diseñado para ser
trabajado con niños en edades de 6 a 12 años. Para la utilización de dicho
material como medidas previas se debe haber introducido a los niños acerca
del tema del consumo y como este elemento está íntimamente relacionado con
el ahorro, siendo este último, una herramienta para combatir el consumo en los
niños. El maestro debe en este momento como primera medida explorar el
material previamente, para conocerlo y permitir orientar de forma acertada la
actividad. En este sentido una vez se haya introducido la idea y se haya
trabajado mediante un diagnóstico previo se expone el material interactivo
para que el niño navegue por el mismo y se establezcan los compromisos
propuestos en el material.
Posterior a la navegación la actividad debe concluir con una lluvia de ideas a
través de una puesta en común donde cada uno de los niños de acuerdo a su
exploración del material emita sus propias conclusiones y establezca
compromisos de ahorro que lo lleven a mejorar sus finanzas personales y de
esta forma se consigan los objetivos que se trazaron al seguir una meta de
ahorro a corto, mediano o largo plazo. Estos deben quedar consignados en un
cuaderno o agenda ya sea físico o electrónico donde se pueda hacer
seguimiento
Es muy importante que tanto el maestro como el padre de familia establezcan
un seguimiento periódico al cumplimiento de metas pues hay que recordar que
se está trabajando con niños, los cuales están formando valores y hábitos de
ahorro.
El material puede ser usado para trabajar valores con los niños, clases de
español, matemáticas y cualquier actividad donde se contextualice con los
contenidos del mismo de acuerdo a la creatividad del maestro o tutor.