SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
L´ EDUCADOR INFANTIL TRABAJO REALIZADO POR: Lidia Parra Villada
ÍNDEX ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTRODUCCIÓ Els educadors i educadores  Tenen un paper  predominant en la  formació de futurs ciutadans i ciutadanes c´aquest país.  La figura d´aquest  profesional s´haurá  d´entendre des de  diferents dimencions: Didactica Psicológica Social Política
1.Competéncies professionals i rols de l´educador infantil. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Psicologia, pedagogia,  didactica… Contextualitzar la seva actuació  En l´ambit natural i social de l´escola Mereixedor de la confiança i l´estima  dels infants i pares. Exercir competencies i habilitats
1.1 Perfil professional i personal 1.1.1.Camp professional Ámbit professional Ámbit funcional i tecnológic 0-3 anys 3-6 anys Escolar De treball  social De l´educació no formal
1.1.2. Competéncies Programar i avaluar els  processos educatius i d´atenció a la  Infáncia. Preparar, desemvolupar i avaluar activitats  destinades al desemvolupament.  Preparar, desemvolupar i avaluar projectes  educatius formals i no formals.
1.1.3. Capacitats clau a) Capacitat de resolució de problemes b) Capacitat d´organització del treball c) Capacitat de responsabilitat a la feina d) Capacitat de treball en equip e) Capacitat d´autonomia f) Capacitat de relació interpersonal g) Capacitat de tenir iniciativa a la feina
1.1.4. Formació i característiques personals Característiques professionals de l´educador infantil Característiques  personals de  l´educador infantil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.2 L´actuació professional de l´educador 1.2.1. Funcions de l´educador infantil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],a) El ritme individual b) El ritme col.lectiu
1.2.2. l´educador infantil i el treball d´equip Treballar en grup es una capacitat que s´ha d´adquirir amb l´experiéncia i la  bona práctica. Es necessária la preséncia d´un  coordinador que alabori: L´ordre del dia i porti la reunió Extableixer un torn de paraules Centre el tema quan es desvia Inciti a establir acords Fer un resum per a finalitzar
1.2.3. La coordinació amb les famílies   Convergéncia d´objetius La relació educador-familia L´objetiu comú de l´educador i els pares, és el progrés en el  desemvolupament dels infants i, per aconseguir-ho cal que la  relació entre pares i educadors  siga fluida. Canals de comunicació: Tauler informatiu Llibreta individualitzada Informacions puntuals Disponibilitat Reunions i entrevistes
1.2.4.L´educador i el context socioeducatiu L´educador  ha de ser un bon observador de la diversitat cultural i social que presenta una determinada població. ,[object Object],[object Object],Aglutinar, per als interesos dels Infants, pares i mares de  Cultures diferents Convertir l´escola en un element  de participació, d´integració i de cohesió social. Vetllar per traspassar a les noves Generacions la cultura, els costums I tradicions dels nostres avantpassats Desprotecció, maltractaments  o abandonamnt. Situacions de risc per a la  Salut dels menuts. Altres actuacions que pugan  Vulnerar els drets dels menuts O els possen en perrill.
1.2.5. L´ética professional de l´educador infantil El dossier informatiu nº 5 (desembre 1992) aprovat pel Consell Escolar de Catalunya Parla: 1 ) Deures envers els educands 2 )Deures envers els pares i tutors 3 ) Deures envers esl altres educadors 4 ) Deures envers la societat

More Related Content

What's hot

Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910
aminambr
 
Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011
aminambr
 
Unitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model InfantilUnitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model Infantil
Àngels Miret Rial
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xema
efsauba
 
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
antonisociaspons
 
Programació: "Educació en Valors". Sisè
Programació: "Educació en Valors". SisèProgramació: "Educació en Valors". Sisè
Programació: "Educació en Valors". Sisè
mbayerr
 
PEC Aitana
PEC AitanaPEC Aitana
PEC Aitana
AitanaFS
 
Treball aprofundiment
Treball aprofundimentTreball aprofundiment
Treball aprofundiment
Laia Cardús
 
Dossier infantil curs2013-14_claret_barcelona
Dossier infantil curs2013-14_claret_barcelonaDossier infantil curs2013-14_claret_barcelona
Dossier infantil curs2013-14_claret_barcelona
Escola Claret
 
A Presentacio Curriculum Infantil
A Presentacio Curriculum InfantilA Presentacio Curriculum Infantil
A Presentacio Curriculum Infantil
ROSA THOMAS
 

What's hot (20)

Curriculum 0 - 3 LLars d'Infants
Curriculum 0 - 3 LLars d'InfantsCurriculum 0 - 3 LLars d'Infants
Curriculum 0 - 3 LLars d'Infants
 
Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910
 
Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011
 
Sessio1
Sessio1Sessio1
Sessio1
 
Unitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model InfantilUnitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model Infantil
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xema
 
Dafo
DafoDafo
Dafo
 
L'Heura 08
L'Heura 08L'Heura 08
L'Heura 08
 
Presentacio 2ª CFGS Educació Infantil
Presentacio 2ª  CFGS Educació InfantilPresentacio 2ª  CFGS Educació Infantil
Presentacio 2ª CFGS Educació Infantil
 
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
 
Programació: "Educació en Valors". Sisè
Programació: "Educació en Valors". SisèProgramació: "Educació en Valors". Sisè
Programació: "Educació en Valors". Sisè
 
PEC Aitana
PEC AitanaPEC Aitana
PEC Aitana
 
Treball aprofundiment
Treball aprofundimentTreball aprofundiment
Treball aprofundiment
 
Dossier infantil curs2013-14_claret_barcelona
Dossier infantil curs2013-14_claret_barcelonaDossier infantil curs2013-14_claret_barcelona
Dossier infantil curs2013-14_claret_barcelona
 
Sessio2
Sessio2Sessio2
Sessio2
 
Programació LOMCE
Programació LOMCEProgramació LOMCE
Programació LOMCE
 
A Presentacio Curriculum Infantil
A Presentacio Curriculum InfantilA Presentacio Curriculum Infantil
A Presentacio Curriculum Infantil
 
Revisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referenciaRevisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referencia
 
La programació a la Llar d'Infants
La programació a la Llar d'InfantsLa programació a la Llar d'Infants
La programació a la Llar d'Infants
 
Projecte Educatiu 2009 10
Projecte Educatiu  2009 10Projecte Educatiu  2009 10
Projecte Educatiu 2009 10
 

Viewers also liked

El educador/a infantil
El educador/a infantilEl educador/a infantil
El educador/a infantil
guest0202de5
 
El educador infantil
El educador infantilEl educador infantil
El educador infantil
martafayos
 
actitudes y aptitudes del educador
actitudes y aptitudes del educadoractitudes y aptitudes del educador
actitudes y aptitudes del educador
Mileynaru
 
Power Point Reunió de pares
Power Point Reunió de paresPower Point Reunió de pares
Power Point Reunió de pares
isopa25
 
Cartas a quien pretende enseñar
Cartas a quien pretende enseñarCartas a quien pretende enseñar
Cartas a quien pretende enseñar
Christian Hernandez
 
Finlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantil
Finlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantilFinlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantil
Finlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantil
Jennifer1994tiscar
 
Mapa conceptual rol docente
Mapa conceptual rol docenteMapa conceptual rol docente
Mapa conceptual rol docente
JACQUELINERCH
 

Viewers also liked (20)

El educador/a infantil
El educador/a infantilEl educador/a infantil
El educador/a infantil
 
El educador infantil
El educador infantilEl educador infantil
El educador infantil
 
Rol del educador Infantil
Rol del educador InfantilRol del educador Infantil
Rol del educador Infantil
 
actitudes y aptitudes del educador
actitudes y aptitudes del educadoractitudes y aptitudes del educador
actitudes y aptitudes del educador
 
Actitudes y cualidades para el buen educador
Actitudes y cualidades para el buen educadorActitudes y cualidades para el buen educador
Actitudes y cualidades para el buen educador
 
Presentación de María Estela Ortiz
Presentación de María Estela Ortiz Presentación de María Estela Ortiz
Presentación de María Estela Ortiz
 
JUNJI
JUNJIJUNJI
JUNJI
 
Power Point Reunió de pares
Power Point Reunió de paresPower Point Reunió de pares
Power Point Reunió de pares
 
Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
 
Cartas a quien pretende enseñar
Cartas a quien pretende enseñarCartas a quien pretende enseñar
Cartas a quien pretende enseñar
 
1ª Reunión con las familias - Curso 2011/2012
1ª Reunión con las familias - Curso 2011/20121ª Reunión con las familias - Curso 2011/2012
1ª Reunión con las familias - Curso 2011/2012
 
ACTITUD Y PAPEL DEL MAESTRO Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ACTITUD Y PAPEL DEL MAESTRO Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE ACTITUD Y PAPEL DEL MAESTRO Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ACTITUD Y PAPEL DEL MAESTRO Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
 
Ideario de Actitud Docente
Ideario de Actitud DocenteIdeario de Actitud Docente
Ideario de Actitud Docente
 
Caracteristicas de una maestra parvularia angievillacres
Caracteristicas de una maestra parvularia angievillacresCaracteristicas de una maestra parvularia angievillacres
Caracteristicas de una maestra parvularia angievillacres
 
Reunió Pares Ed. Infantil
Reunió Pares Ed. InfantilReunió Pares Ed. Infantil
Reunió Pares Ed. Infantil
 
Actitud Docente
Actitud DocenteActitud Docente
Actitud Docente
 
Finlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantil
Finlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantilFinlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantil
Finlandia, Noruega, Dinamarca, Polonia y Lyon educación infantil
 
Mapa conceptual rol docente
Mapa conceptual rol docenteMapa conceptual rol docente
Mapa conceptual rol docente
 
Funciones y actitudes del docente
Funciones y actitudes del docenteFunciones y actitudes del docente
Funciones y actitudes del docente
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 

Similar to Mapa Conceptual Educador Infantil

La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencial
Nuria Alart
 
1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui
1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui
1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui
Paki EStepa
 
1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG
1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG
1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG
Paki EStepa
 
Els infants amb deficiènces auditives
Els infants amb deficiènces auditivesEls infants amb deficiènces auditives
Els infants amb deficiènces auditives
Monica
 
Projecte de direcció gaziel
Projecte de direcció gazielProjecte de direcció gaziel
Projecte de direcció gaziel
20001963
 
Dossier 1
Dossier 1Dossier 1
Dossier 1
MRURIS
 
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
rteixidol
 

Similar to Mapa Conceptual Educador Infantil (20)

La comunicació i la informació
La comunicació i la informacióLa comunicació i la informació
La comunicació i la informació
 
El nou curriculum
El nou curriculum El nou curriculum
El nou curriculum
 
La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencial
 
UD
UDUD
UD
 
1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui
1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui
1752 m12 eac4_a_g1correccions_v8_paqui
 
1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG
1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG
1752M12_EAF5_Memòria_G1_BLOG
 
Pla de convivència
Pla de convivènciaPla de convivència
Pla de convivència
 
Pla de Convivència
Pla de ConvivènciaPla de Convivència
Pla de Convivència
 
Els infants amb deficiènces auditives
Els infants amb deficiènces auditivesEls infants amb deficiènces auditives
Els infants amb deficiènces auditives
 
Projecte de direcció gaziel
Projecte de direcció gazielProjecte de direcció gaziel
Projecte de direcció gaziel
 
Treball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitatsTreball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitats
 
Reunió inici de curs 5è 2017 2018
Reunió inici de curs 5è 2017 2018Reunió inici de curs 5è 2017 2018
Reunió inici de curs 5è 2017 2018
 
Emocions anna carpena
Emocions anna carpenaEmocions anna carpena
Emocions anna carpena
 
Treball Conferencia
Treball ConferenciaTreball Conferencia
Treball Conferencia
 
Del currículum a la ppc
Del currículum a la ppcDel currículum a la ppc
Del currículum a la ppc
 
Reunió pares novembre'12
Reunió pares novembre'12Reunió pares novembre'12
Reunió pares novembre'12
 
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De SaltProgramació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
 
Dossier 1
Dossier 1Dossier 1
Dossier 1
 
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
 
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oralEines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
 

Mapa Conceptual Educador Infantil

  • 1. L´ EDUCADOR INFANTIL TRABAJO REALIZADO POR: Lidia Parra Villada
  • 2.
  • 3. INTRODUCCIÓ Els educadors i educadores Tenen un paper predominant en la formació de futurs ciutadans i ciutadanes c´aquest país. La figura d´aquest profesional s´haurá d´entendre des de diferents dimencions: Didactica Psicológica Social Política
  • 4.
  • 5. 1.1 Perfil professional i personal 1.1.1.Camp professional Ámbit professional Ámbit funcional i tecnológic 0-3 anys 3-6 anys Escolar De treball social De l´educació no formal
  • 6. 1.1.2. Competéncies Programar i avaluar els processos educatius i d´atenció a la Infáncia. Preparar, desemvolupar i avaluar activitats destinades al desemvolupament. Preparar, desemvolupar i avaluar projectes educatius formals i no formals.
  • 7. 1.1.3. Capacitats clau a) Capacitat de resolució de problemes b) Capacitat d´organització del treball c) Capacitat de responsabilitat a la feina d) Capacitat de treball en equip e) Capacitat d´autonomia f) Capacitat de relació interpersonal g) Capacitat de tenir iniciativa a la feina
  • 8.
  • 9.
  • 10. 1.2.2. l´educador infantil i el treball d´equip Treballar en grup es una capacitat que s´ha d´adquirir amb l´experiéncia i la bona práctica. Es necessária la preséncia d´un coordinador que alabori: L´ordre del dia i porti la reunió Extableixer un torn de paraules Centre el tema quan es desvia Inciti a establir acords Fer un resum per a finalitzar
  • 11. 1.2.3. La coordinació amb les famílies Convergéncia d´objetius La relació educador-familia L´objetiu comú de l´educador i els pares, és el progrés en el desemvolupament dels infants i, per aconseguir-ho cal que la relació entre pares i educadors siga fluida. Canals de comunicació: Tauler informatiu Llibreta individualitzada Informacions puntuals Disponibilitat Reunions i entrevistes
  • 12.
  • 13. 1.2.5. L´ética professional de l´educador infantil El dossier informatiu nº 5 (desembre 1992) aprovat pel Consell Escolar de Catalunya Parla: 1 ) Deures envers els educands 2 )Deures envers els pares i tutors 3 ) Deures envers esl altres educadors 4 ) Deures envers la societat