expo sobre el tema propuesto en el aula

1. METODO IPLER

2. INSPECCIONAR la primera tarea que debe realizar cualquier lector es consultar el tema del escrito pasa saber sobre que lectura esta o va a tratar. Hacer un recorrido rápido de los temas a tratar en el libro, por ejemplo mensajes del autor, diálogos, graficas entre otras que des una mejor idea del libro. Con eso el lector se hace una idea de lo como va a ser la trama del libro, este proceso ayuda al lector para que identifique mucho mejor el tema. ANTES DE LA LECTURA

3. En este campo se da inicio a la lectura, el lector debe leer detenidamente una sección la cual es en la que se enfocara mas detenidamente. Una vez hecho esto debe realizar unas preguntas con inquietudes que le genere la sección escogida, no importa si las ideas que usted tiene no concuerdan con la planeación que da el autor en esta sección. Lo importante es que el lector pueda captar la idea y relacionarla con los que esta leyendo. Este paso lo que hace es despertar el interés al estudio y poner a trabajar la mente del lector. PREGUNTA Y PREDECIR

4. LEER Lea pero consiente de responder las dudas que surjan durante la lectura y así lograr el propósito de ella. Toda actividad que uno realice debe siempre debe tener un propósito para que se pueda tener una mayor concentración en el objetivo. Una lectura comprensiva no puede realizarse si no se tiene un propósito, este se puede lograr mediante preguntas que pueden ser respondidas al final de la lectura, ya cuando se tenga una idea mas clara sobre esta. Algo q se debe tener en cuenta es que la lectura no debe ser memorizar términos o datos, por que la lectura debe ser una estrategia para que cada persona pueda tener una idea PROPIA SOBRE ESTA. Cuando esto sea relazado constantemente, el lector tendrá una mejor conceptualización y redacción en procesos inmediatos. Durante la lectura

5. Comprensión: en cada párrafo siempre hay una idea clave, esta puede estar al comienzo o final de aquel párrafo. También hay ideas secundarias que están ligadas a la idea principal, con estas se puede dar a conocer la idea central del párrafo. Una vez leído la sección en su totalidad se podrán responder la preguntas planteadas por el lector anteriormente. Esta claro que no se puede repetir lo mismo dicho por el autor, es por eso que se deben ejercitar la interpretación, complementación y aplicación del lector. . VALORAR

6. Con este ejercicio se puede consumir vario tiempo, pero vale la pena realizarlo, por que con esto se puede argumentar considerablemente la comprensión, argumentación, etc. El tiempo invertido en esta actividad también mejorara en la expresión durante el periodo de muchas mas lecturas y esto significaría un ahorro de tiempo al realizarlas EXPRESAR

7. DESPUES DE LA LECTURA REVISAR Es recapitular todo sobre lo que el lector a hecho, mirar las dudas que tenga, comprobar si las preguntas fueran respondidas correctamente y mirar si las ideas y el conocimiento del lector tuvo frutos con esta lectura. Esta actividad cumple las funciones de verificación, reflexión, diagnóstico y autorregulación con las cuales normalmente se cierra el proceso de aprendizaje.

9. Deben practicar sus habilidades para la conversación y estar siempre preparado con un a lista con cosas interesantes para conversar.Sito: “Un buen conversador siempre tiene preparados temas que les puedan interesar a las personas con quienes va a encontrarse en determinada situación”

11. Si se sufre de timidez lo mejor es explicar el problema a sus conocidos. La gente siempre será comprensiva en ese tema y lo ayudara si es necesario.CONSEJOS PARA LA TIMIDEZ

12. La primera es cuando la persona empieza a temblar, sudar, sentirse incomodo en reuniones, evita el contacto ocular, callados y tienden a mirar al suelo todo el tiempo. Usted puede parecer distante a los que lo rodean, a menos que se le explique el motivo por el cual usted tiene ese comportamiento. TIPO DE TIMIDEZ