Este documento presenta el método IPLER para la lectura autorregulada y ofrece consejos para vencer la timidez. El método IPLER consiste en 3 etapas: 1) antes de la lectura se realiza una vista general y se plantean preguntas, 2) durante la lectura se lee con un propósito y expresando lo comprendido, 3) después se recapitula y verifica lo aprendido. Los consejos para superar la timidez son: preparar temas de conversación, comentar el problema con amigos cercanos, y celebrar pequeños logros.

1. EL MÉTODO IPLER Y CONSEJOS PARA VENCER LA TIMIDEZJohanna Carolina Salamanca Sánchez

2. QUE ES EL MÉTODO IPLEREste es un proceso de lectura autor regulada para leer, este fue elaborado por Robinson en 1940, pero en 1984 fue señalado por Johns y Mc Nema como un método para obtener un excelente rendimiento académico; este se comprende en 3 importantes momentos:

3. Antes de la lectura Consiste en dar una mirada rápida al capítulo que se va a estudiar para obtener una información general, El objeto de la inspección, es formarse una idea del tema global de la lectura y, hasta donde sea posible puesto que en esta primera etapa no siempre en el titulo se encuentra el tema del escrito y nosotros como lectores tenemos el reto de encontrar dicho tema, apoyándonos en aquellos elementos utilizados por el autor como por ejemplo: Subtitulos,resúmen entre otros.

4. Preguntar y predecir la respuesta que da el texto Los interrogantes que formula ahora equivalen a las preguntas que usted le hará al autor si estuviera presente. Luego imagínese las respuestas que obtendría del texto. No importa que los saberes previos que usted tiene no coinciden con los planteamientos del autor, lo esencial es que usted, el lector, pueda establecer relaciones de lo que ya sabe con lo nuevo que puede encontrar.DURANTE LA LECTURALea pensando en responder esas preguntas y en lograr el propósito de la lectura. Toda actividad que se realice con un propósito definido y claro permite centrar la atención en aquello que es esencial al propósito y deja de lado lo trivial, accesorio o innecesario.

5. El propósito de lectura es la máxima comprensión. La lectura debe ser silenciosa, analítica, comprensiva, dinámica y da respuestas a las preguntas.

6. Ejercitar y expresar lo leído: Después de leída cada sección en su totalidad y no antes, responda con sus propias palabras las preguntas que se formulo anteriormente, o si prefiere elabore un cuadro sinóptico en forma telegráfica con la ayuda de las partes subrayadas. Sino puede expresar sinópticamente lo que acaba de leer quiere decir que aun no lo ha comprendido. Claro que en este punto no se trata de repetir o reproducir lo que dice el autor, es necesario aprovechar la ocasión para ejercitar las habilidades de interpretación, complementación argumentación y aplicación del participante. DESPÚES DE LA LECTURARecapitular y verificar lo aprendido: Se afirma que se lee para aprender, si se cumplieron los pasos anteriores existe una altísima posibilidad de que se haya aprendido mucho. Ahora hay que recapitular y verificar la totalidad del capitulo.

7. Habilidades y estrategias de lectura: Conocer y analizar la estructura de un texto. Generalmente, los autores estructuran su material para facilitar el estudio y la comprensión por parte del lector.Determinar el grado de importancia de la información. La importancia que adquiere cierta información o idea fuerza contenida en el texto, depende del propósito del lector y del género de tarea que debe abocar.Resumir un pasaje del texto. Una vez reconocida la importancia de la información e identificadas las ideas fuerza en ella contenidas, se allana el camino para hacer un resumenMonitorear la información. Tomar conciencia, o sea, observar como funciona su mente mientras lee es una habilidad compleja que se conoce como meta cognición.Generar preguntas y respuestas sobre el texto. Aprender a formular preguntas y respuestas durante el proceso de la lectura de un texto se considera una buena estrategia para comprenderlo.