1. GUIA 4 DE LECTURA SEPTIMO GRADO
DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
LECTURA 55 SEPARACION TEXTUAL
ACTIVIDAD INTEGRADORA: escribe en tu cuaderno el texto de forma correcta
Laideanoeshablartanto,solamentequieroagradeceratodaslaspersonasqueconsuvaliosísimacolaboraciónhanrealizadounaporteimportanteaestee
vento,queelgrupodelPosgradodeLúdicayrecreacióndeVianíylaUniversidadlosLibertadoresloagradeceninfinitamente.
Hoyleestamosrobandounosminutosalarutinadiariapararegalárselosalesparcimiento,algoce,larecocha,eljolgorio,lajoda,ladiversión;queenotraspal
abrassedefinecomolúdica,queestodoloqueunohaceparaestarysentirsebien,conánimosdevivirydeamar,esestarrelajadodejandolosproblemasaunl
adoparadisfrutardeporlomenoscincocentavitosdefelicidad,comodicelacanción. LaspalabrasnoselasllevaelvientoLaspalabrasdejanhuella,tienenp
odereinfluyenpositivaonegativamenteLaspalabrascuranohieren,animanodesmotivan,reconcilianoenfrentan,iluminanoensombrecen,danvidaydan
muerteConpocaspalabraspodemosalegraraalguienyconpocaspalabraspodemosllenarlodedesalientoydesespero¡Ah,cuántafaltanoshacetomarco
ncienciadeltremendopoderdelaspalabras!Ellasmoldeannuestravidayladelosdemás
 ACTIVIDAD INTEGRADORA:organiza cada palabra en tu cuaderno.
tor / lec :-- p / ar / il :-- mi / no / ca :--le / ma / ta :-- bal/ca/lo :-- ra / fa / ji :--tu fu / ro :-- la / ne / pa :-- ti / ves / do :-- tal / ca / fe :-- lo / pe / ta
:--dio / re / me :-- ver / al / ja :-- lo / pa / ma :-- elón / t :--ui/ag/la:--li/na/gal:--o/ar/páj:--br/lom/iz :--cer/be/ro :--rde/ro/co : --rdi/ce/to : -- nc/ru/ho
: -- an/vil/ga : --do/ ncu/ za : -- ra/tor/co : -- lg/gi/ro/ue : --gre/can/jo
 ACTIVIDAD INTEGRADORA:Con estas ocho (8) letras se puede formar más de setenta palabras de tres (3) sílabas o más
( A,I,R,L,E,M,F,S) solo forme 20 palabras.
 Reconstruir la oración correctamente en tu cuaderno dentro de este caossin ninguna coherencia. Además eleminar la palabra
que sobra.1.sabe – al – químico – final – para – de – trabaja – cuentas – nadie – quien . 2. libro – bueno – contenga – que – no – malo –
algo – no – punto – hay –3.mentir – a – poco – es – aprende – de – hablando – se – amor – como –4.que - boca – el – habla – corazón –
la – de – canasto – rebosa – lo –
LECTURA 56CUENTOS INDUES
ACTIVIDAD INTEGRADORA: (para cada cuento) Dale el nombre apropiado, extrae el personaje principal y los secundarios, escribe en 1
renglon el inicio, en 2 renglones el nudo, en 1 renglon el desenlace y la moraleja en otro renglon y finalmente haz un dibujo que represente el
cuento. 3. Escribe en un renglon la diferencia entre el texto (1 y 4), (2y3), (1y3) y (2y4). 4escribe en un renglon lo que es similar en todos.En
cual cuento se expresa: /La transparencia del alma se refleja en su miocardio. /que la dedicacion forma al individuo./todo lo que hagas a la
naturaleza se te devolvera./el mejor regalo es olvidar lo malo.En la expresion: se sumió en meditación profundael autor ¿a que hace
referencia?. ¿El mantra es? A. un manto. B un libro. C. un tronco. D. un regalo. En la expresion : Con sus ojos de noche inmensa y profunda el
autor hace referencia. A. tenia sueño. B. tenia ojeras. C. ojos negros. D. la diosa de la noche. Haz un collage (mezcla de los textos) con los 4
cuentos y crea uno en 15 renglones como minimo, dejando al final una enseñanza escrita en una frase similar a la del texto (El maestro dice:)
1. Era un discípulo honesto. Moraba en su corazón el afán de perfeccionamiento. Un anochecer, cuando las chicharras quebraban el silencio
de la tarde, acudió a la modesta casita de un yogui y llamó a la puerta. --¿Quién es? -preguntó el yogui. --Soy yo, respetado maestro. He
venido para que me proporciones instrucción espiritual. --No estás lo suficientemente maduro -replicó el yogui sin abrir la puerta-. Retírate un
año a una cueva y medita. Medita sin descanso.Luego, regresa y te daré instrucción. Al principio, el discípulo se desanimó, pero era un
verdadero buscador, de esos que no ceden en su empeño y rastrean la verdad aun a riesgo de su vida. Así que obedeció al yogui.Buscó una
cueva en la falda de la montaña y durante un año se sumió en meditación profunda. Aprendió a estar consigo mismo; se ejercitó en el Ser.
Sobrevinieron las lluvias del monzón. Por ellas supo el discípulo que había transcurrido un año desde que llegara a la cueva. Abandonó la
misma y se puso en marcha hacia la casita del maestro. Llamó a la puerta. --¿Quién es? -preguntó el yogui.--Soy tú -repuso el discípulo.
--Si es así -dijo el yogui-, entra. No había lugar en esta casa para dos yoes.*El Maestro dice: Más allá de la mente y el pensamiento está el
Ser.Y en el Ser todos los seres.
2. Se trataba de dos ermitaños que vivían en un islote cada uno de ellos. El ermitaño joven se había hecho muy célebre y gozaba de gran
reputación, en tanto que el anciano era un desconocido. Un día, el anciano tomó una barca y se desplazó hasta el islote del afamado ermitaño.
Le rindió honores y le pidió instrucción espiritual. El joven le entregó un mantra y le facilitó las instrucciones necesarias para la repetición del
mismo. Agradecido, el anciano volvió a tomar la barca para dirigirse a su islote, mientras su compañero de búsqueda se sentía muy orgulloso
por haber sido reclamado espiritualmente. El anciano se sentía muy feliz con el mantra.Era una persona sencilla y de corazón puro . Toda su
vida no había hecho otra cosa que ser un hombre de buenos sentimientos y ahora, ya en su ancianidad, quería hacer alguna práctica
metódica. Estaba el joven ermitaño leyendo las escrituras, cuando, a las pocas horas de marcharse, el anciano regresó. Estaba compungido,
y dijo: --Venerable asceta, resulta que he olvidado las palabras exactas del mantra. Siento ser un pobre ignorante. ¿Puedes indicármelo otra
vez? El joven miró al anciano con condescendencia y le repitió el mantra.Lleno de orgullo, se dijo interiormente: “Poco podrá este pobre
hombre avanzar por la senda hacia la Realidad si ni siquiera es capaz de retener un mantra”. Pero su sorpresa fue extraordinaria cuando de
repente vio que el anciano partía hacia su islote caminando sobre las aguas. *El Maestro dice: No hay mayor logro que la pureza de corazón.
¿Qué no puede obtenerse con un corazón limpio?
3. El Buda fue el hombre más despierto de su época. Nadie como él comprendió el sufrimiento humano y desarrolló la benevolencia y la
compasión. Entre sus primos, se encontraba el perverso Devadatta, siempre celoso del maestro y empeñado en desacreditarlo e incluso
dispuesto a matarlo.Cierto día que el Buda estaba paseando tranquilamente, Devadatta, a su paso, le arrojó una pesada roca desde la cima de
una colina, con la intención de acabar con su vida. Sin embargo, la roca sólo cayó al lado del Buda y Devadatta no pudo conseguir su objetivo.
El Buda se dio cuenta de lo sucedido permaneció impasible, sin perder la sonrisa de los labios.Días después, el Buda se cruzó con su primo y
lo saludó afectuosamente.Muy sorprendido, Devadatta preguntó: --¿No estás enfadado, señor? --No, claro que no. Sin salir de su asombro,
inquirió: --¿Por qué? Y el Buda dijo: --Porque ni tú eres ya el que arrojó la roca, ni yo soy ya el que estaba allí cuando me fue arrojada. *El
Maestro dice: Para el que sabe ver, todo es transitorio: para el que sabe amar, todo es perdonable.
4. Parvati es una de las diosas más amorosa, benevolente y misericordiosa del panteón hindú. Es la consorte de Shiva y se manifiesta como
extraordinariamente compasiva. Cierto día, uno de sus hijos, Kartikeya, hirió a una gata con sus uñas. De regreso a casa, corrió hasta su
madre para darle un beso. Pero al aproximarse al bello rostro de la diosa, se dio cuenta de que ésta tenía un arañazo en la mejilla.
--Madre -dijo Kartikeya-, hay una herida en tu mejilla. ¿Qué te ha sucedido? Con sus ojos de noche inmensa y profunda, la amorosa diosa
miró a su querido hijo. Era su voz melancólica y dulce cuando explicó: --Se trata de un arañazo hecho con tus uñas. --Pero, madre -se
apresuró a decir el joven-, yo jamás osaría dañarte en lo más mínimo. No hay ser al que yo ame tanto como a ti, querida madre. Una
refrescante sonrisa de aurora se dibujó en los labios de la diosa. --Hijo mío -dijo-, ¿acaso has olvidado que esta mañana arañaste a una
gata? --Así fue, madre -repuso Kartikeya. --Pues, hijo mío, ¿es que no sabes ya que nada existe en este mundo excepto yo? ¿No soy yo
misma la creación entera? Al arañar a esa gata, me estabas arañando a mí misma. *El Maestro dice: Al herir, te hieres. A quienquiera que
dañes, te dañas a ti mismo.
LECTURA 57 COPLAS
Del toro la vuelta e’ el cacho Bonito es comer con hambre, La gallina puso un huevo ACTIVIDADINTEGRADORA:
Del caballo la carrera; bonito es beber con sed, pero lo puso movido, escribe de que departamento es
De las mujeres bonitas bonito es dormir sin sueño de tanto bailar bambuco cada copla, elabora 5 coplas donde
La cincha y la gurupera. con una linda mujer. con el gallo amanecido. rime el verso 1º con el 3º y el 2º con
El primer amor que tuve Antioquia me dio su leche, Poco a poco el 4º, seguidamente escribe 5
Fue con una colombiana, Sopetrán mi desventura, se come la vieja el coco coplas que rimen el verso 1º y 2º y
Me quitó cuanto tenía, San Jerónimo la muerte, y si le está sabroso, el 3 º y 4º y finalmente construye 5
Suspiraba por la ruana. La Villa mi sepultura. vuelve por otro. coplas que rimen el 1º y el 4º y el 2º
LECTURA 58 REFRANES y 3º.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Explique el significado de cada refran en maximo dos renglones.
Al tigre lo respetan por las uñas./ afloja menos que mano de mono en bejuco./ Burro no es burro sino porque así lo llaman.
/Bueno es cilantro pero no tanto. /cuentas claras conservan amistades./ como chiva que pare tres: dos maman y uno ve./ déjalo
que temple que el guaral es nuevo./ del dicho al hecho hay mucho trecho. /el que tiene mas saliva traga mas fósforo. /el de atrás

2. lo muerde el perro. /favor con condición no es favor./ hijo de gato caza ratón. /humo y mala cara sacan la gente de casa./ Ir por
lana y salir trasquilado./ jefe es jefe aun cuando tenga cochocho./ jaula abierta pájaro muerto. /la mañana es la que rinde, el sol
quiere que lo vean./ llorar con un ojo y reír con el otro./ Morrocoy no sube palo, ni cachicamo se afeita./ mas pintada que una
guacamaya./ no hay peor cuña que la del mismo palo. /no le tengo miedo al toro sino a la punta del cacho./ ojos que no ven
corazón que no siente./ perro que ladra no muerde./ patada de yegua no mata caballo./que sabe burro de chicle si lo que
mastica es paja./ronca mas que un araguato./rió revuelto, ganancia de pescadores./ Más vale pájaro en mano que cientos
volando./ Una cosa piensa el burro y otra el que lo está enjalmando./Llanero no toma caldo ni pregunta por el camino./ El frío
conoce al desnudo y el mosco al arremangado.El mico le dijo al mono : mira qué rabo tenés; y el mono le contestó: y el tuyo no
te lo ves ?./A mula que otro amansase algún resabio le queda./ Al mejor cazador se le va el conejo./ Al perdido solo le queda la
lengua./ Al que no lleva la carga le parece que no pesa./ Maldición de gallinazo no me cae en el espinazo./ Ningún mono se ve
el rabo./ Reunión de zorras, perdición de gallinas./ Tras de maluca tuerta, más le valiera estar muerta./Tantas manos en un
plato, pronto se acaba el ajiaco./ Más flojo que madeja de lana./ Más largo que una semana sin carne./ Más hambriento que
ratón de iglesia. / Más torcido que cabuya entre el bolsillo./Más peligroso que chocolate crudo.Más flaco que silbido de
culebra./Más falso que una moneda de cuero./Más dañado que agua de florero./Tiene más carne un zancudo en la punta del
ala./El que a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija./Has el bien y no mires a quién./No por mucho madrugar, amanece
más temprano. /En pelea de burros, el pagano es el arriero./Más fácil cuadrar cien micos para una fotografía./Caballo grande,
ande o no ande./Camarón que se duerme se lo lleva la corriente./Cría cuervos y te sacarán los ojos./A falta de pan, buenas son
tortas./A Dios rogando y con el mazo dando.
LECTURA 59 DON BERNARDO
Se podría decir que bajo el nombre de Bernardo se conocía al caballero aquel, que un día ya lejano, acompañado de un
muchacho de escasos doce años, entró en una peluquería ubicada sobre la avenida de la Playa entre Junín y Palacé, en pleno
centro de nuestra bella villa. -“Para un corte, hasta las orejas no más, sin colitas ni bobaditas, porque está ante un muchacho
varón”-, fueron las indicaciones que le dio el señor al peluquero.Motilaron a don Berna y éste le dijo al niño acariciándole
paternamente sus rubios cabellos: -“después de que lo motilen, se queda esperándome bien formalito mijo, que yo hacia el
medio día vuelvo”.Una hora más tarde se hallaba el chiquillo contra la puerta, con sus cabellos muy bien recortados, en evidente
actitud de espera, por orden de su supuesto padre.-“Según lo que dijo su padre, usted qué opina monito ¿se irá a demorar
mucho su papá?”- le preguntó desde adentro el peluquero.-“ese no es mi papá”- replicó el muchacho –“yo me vine tras él,
porque me dijo que me iba a motilar gratis”¡Simpático el texto! ¿no te parece?
ACTIVIDAD INTEGRADORA.1. ¿Qué puedes decir de don Berna?2. Describe al niño 3. ¿Qué hubieras hecho tú en lugar del
niño?4. ¿Qué título le pondrías?Según lo que leíste responde las siguientes preguntas:5. ¿Cuál es la intención del autor?6. ¿En
qué ciudad crees que se desarrolla la acción? ¿Por qué?7. Las palabras subrayadas, muestran la relación entre dos palabras y
se llaman preposiciones. Relee el texto suprimiendo las palabras subrayadas (preposiciones) ¿Qué cambió en la lectura?8. De
acuerdo con lo anterior, ¿Qué función cumplen las preposiciones en un texto?9. ¿Conoces las bisagras?, ¿Sabes para qué
sirven?, trata de establecer una relación entre el uso de las preposiciones en el texto y el que cumplen las bisagras en las
puertas10. Completa la siguiente analogía: Una preposición es al texto, como una bisagra es a una ¿? 11. Representa con un
gráfico o dibujo la analogía de la preposición y la bisagra. Vamos a elaborar un texto corto sobre la amistad. Para ello vamos a
seguir la siguiente guía:1. Define un propósito que quieras expresar con relación al tema propuesto.2. Elige a quién a para
quiénes lo quieres escribir: Hermano, mamá, papá, primos, compañeros, amigos, 3. Vas a realizar una lluvia de ideas sobre el
tema:¿La amistad es?¿La amistad proporciona?. ¿Con las amistades podemos? ¿La mistad nos sirve para? ¿Si tenemos
amistades logramos? 4. Organiza las ideas anteriores(todo sobre la amistad) en un esquema:5. Elabora una corta introducción
en la que indiques el tema, su importancia, a quién vas a dirigir el texto y qué te propones con él.6. Organiza otro párrafo de
desarrollo en el que selecciones una idea importante y la amplías con otras ideas.7. Vas a escribir la conclusión. Debes retomar
la idea principal para volverla a destacar, o sea, aquello que quieras que al lector de tu texto le quede grabado en su mente.8.
Disfruta de este pequeño escrito que acabas de construir y anótalo en tu cuaderno
LECTURA 60 EL COMIC
ACTIVIDAD INTEGRADORA. Utiliza tu imaginacion y creatividad elaborando un texto adecuado a cada comic (1/2 pagina cada
uno), luego inventa un comic en 10 cuadros donde tu seas el heroe y la historia sea en IRACA.
A ENSAYAR PRUEBA ICFES
El principito subió a una alta montaña. Las únicas montañas que jamás había conocido eran los tres volcanes, que le llegaban a la rodilla. Y el
volcán apagado le servía de taburete. “Desde una montaña tan alta como esta – se dijo entonces- veré degolpe todo el planeta y todos los
hombres”. -Buenos días…-dijo por si acaso. -Buenos días…Buenos días…Buenos días… -respondió el eco. -Sed mis amigos, estoy solo- dijo.
-Estoy solo…estoy solo…estoy solo…-respondió el eco. “Qué planeta más extraño- pensó entonces-.Es completamente seco, puntiagudo y
salado. Y los hombres no tienen imaginación. Repiten lo que se les dice…En el mío tenía una flor: ella siempre hablaba de primeras…”.
1. Cuando el principito piensa que: “Qué planeta más extraño. Es completamente seco, puntiagudo y salado” el personaje hace una A.
descripción.B. narración. C. argumentación. D. explicación. 2. En el texto se dice que el Principito subió a A. una alta montaña. B. un volcán
desconocido. C. un volcán apagado. D. una pequeña montaña. 3. Dentro del relato, un elemento que refleja la soledad del principito es que
A. el principito sube a la montaña. B. sólo el eco le responde al principito. C. el volcán del planeta estaba apagado. D. el principito era más alto
que el volcán. 4. El hecho que desencadena la conclusión del principito respecto a que los hombres no tienen imaginación es que A. el planeta
era seco, puntiagudo y salado. B. desde una montaña se divisaba todo el planeta. C. la voz sólo repetía las palabras del principito. D. las
agujas de las rocas del planeta eran afiladas. 5. En el texto, la expresión: “-se dijo entonces-” se utiliza con el fin de A. señalar lo que le ocurre
al personaje. B. indicar los turnos en la conversación. C. introducir las palabras del personaje. D. marcar cuándo habla el narrador. 6. En la
expresión del texto: “…En el mío tenía una flor: ella siempre hablaba de primeras…” los dos puntos (:) permiten conectar dos ideas, donde la
segunda es principalmente una A. explicación de la proposición anterior. B. conclusión de la proposición anterior. C. caracterización de la
proposición anterior. D. ejemplificación de la oración anterior.
El profesor Juan Carlos Espinosa Mora te pide que escribas una nota sobre el perro para apoyar la campaña en defensa de estas
mascotas. Frente a este requerimiento tú escribes: A. El mundo animal es agradable. Habitan animales de todas clases y razas. Es tan
grande como el continente llamado África, que es hermoso y reconocido. B. Mi perro tiene las barbas largas, sus ojos son amarillos y su pelo
es color café con gris, le gusta jugar con lana y con la pelota de mi hermanita. C. El perro es un animal doméstico y su mayor aracterística es
la compañíay fidelidad que brinda a sus dueños, por tal motivo debemos cuidarlos y educarlos. D. Los perros son animales muy inteligentes,
juguetones, comen mucho. Sirven para cuidar las casas y como mascotas de lujo.
PIENSA ANTES DE ACTUAR, PARA QUE NO LAMENTES LO QUE PODIAS HABER DICHO Y NO LO HICISTE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:____________________________________GRADO:___________________