Este documento trata sobre la ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Explica el Programa Nacional de Actividades Científicas, las inversiones en actividades científicas y tecnológicas, la importancia de la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología. También analiza el uso de las TIC en la educación y cómo pueden mejorar el sistema educativo y reducir la inequidad en el acceso a la educación.

1. MODULO EN GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA “EL AVANCE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA, Y LA EDUCACION” JULIO CESAR LLANES MEZA 25 de septiembre del 2010

2. CONTENIDOS CIENCIA – TECNOLOGIA E INNOVACION PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS. INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS. INDICADOR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA LAS TICS EN LA EDUCACION VIDEO “LAS TICS EN LA EDUCACION CONCLUSIONES

3. Ciencia – tecnologia e innovacion Ciencia: (Del latínscientia‘conocimiento'). Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.

4. Ciencia – tecnologia e innovacion TECNOLOGIA: ((Del griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio")). Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas.

5. Ciencia – tecnologia e innovacion INNOVACION: proviene del latín innovare, que es el acto o efecto de crear, tornarse nuevo o renovar, introducir una novedad. es la modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.

6. PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS. Es un Programa Nacional que busca motivar la integración de todas aquellas entidades, instituciones educativas, grupos de personas o persona individual que se dedica a la investigación científica y tecnológica, a que compartan o den a conocer sus conocimientos e invenciones. A su vez busca motivar y asesorar en las instituciones educativa la investigación y el uso de las TICS. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y con ello mejorar la calidad de vida en toda Colombia. Este programa busca fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y maestros, así como despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión.

7. INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS.

8. INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS. En esta grafica se nos muestra todas aquellas inversiones que se hallan hecho por todas las entes que se comprometieron por una política Nacional científica y tecnológica, en el afán de promover o desarrollar capacidades de invención, investigación y generación de conocimiento. Se nota que las inversiones en algún momento descendieron, pero, que en los últimos años tuvieron su incremento. Las inversiones mas que todo se centran en metas como: a. Promoción de la investigación B. Fortalecimiento de la capacidad institucional c. Estímulo a la innovación y al desarrollo tecnológico d. Capacitación en investigación y desarrollo en áreas estratégicas

9. INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGIA Los indicadores de ciencia y tecnología son especie de categorías que buscan medir o cuantificar la producción del conocimiento científico y tecnológico, que se hallan realizados a través de los programas nacionales de desarrollo científico y tecnológico. En la cual se distinguen como categorías generales los indicadores de insumo -miden los recursos dedicados a la producción de conocimientos científicos y tecnológicos- y los indicadores de resultados -miden el producto de las actividades científicas y tecnológicas-. En lo posible se utilizan los indicadores aceptados a nivel internacional y en algunos casos se proponen otros particulares para el caso colombiano. Los intentos de cuantificar la tecnología que se transfiere en el ámbito internacional tropiezan con una grave escasez de datos, particularmente en lo que se refiere a los contratos sobre tecnología patentada, nuevas formas de inversión, empleo de mano de obra extranjera capacitada y adquisición de información codificada. Además, se da un alto grado de coincidencia parcial entre las diferentes subcategorizas de tecnología transferida, ya que una misma transacción se suele incluir más de una forma de transferencia de tecnología.

10. la PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA Desde el punto de vista de la tradición continental europea y de buena parte de los países latinoamericanos, supone el reconocimiento de un derecho particular en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano. La propiedad intelectual es un derecho patrimonial de carácter exclusivo que otorga el Estado por un tiempo determinado para usar o explotar en forma industrial y comercial las invenciones o innovaciones, tales como un producto técnicamente nuevo, una mejora a una máquina o aparato, un diseño original para hacer más útil o atractivo un producto o un proceso de fabricación novedoso; también tiene que ver con la capacidad creativa de la mente: las invenciones, las obras literarias y artísticas, los símbolos, los nombres, las imágenes y privilegios. El titular de la propiedad intelectual tiene la facultad para evitar que cualquier persona tenga acceso o haga uso de su propiedad sin su consentimiento. Los derechos de propiedad intelectual que otorga cada país son independientes entre sí, por lo que una misma idea, invención, obra o carácter distintivo puede ser objeto de protección en una pluralidad de Estados, existiendo tantos títulos de protección como Estados que la hayan otorgado. (Melgar, 2005) La propiedad intelectual se clasifica en dos categorías: Propiedad industrial y Derechos de autor.

11. PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA La Propiedad Intelectual es uno de aquellos casos en el Derecho, donde se palpa el eterno conflicto que existe entre los intereses individuales y las necesidades de un colectivo. La propiedad intelectual otorga al autor derechos de exclusividad sobre su obra, marca, patente, diseño industrial, modelo de utilidad, y otros tipos de invención protegidos por el derecho invencional. Esta protección le confiere al autor un sin número de prebendas como reconocimiento a la inventiva y esfuerzo empleado en la creación de algo novedoso que se encuentre fuera de la cotidianeidad, es decir, algo nuevo que implique cierto nivel inventivo, y que sea susceptible de aplicación industrial. La protección de las patentes es siempre un tema sumamente delicado en las negociaciones de tratados internacionales como el TLC, en donde, los países en vías de desarrollo que carecen de tecnología pretenden disminuir al mínimo la protección que se da a las patentes a fin de poder explotar dichos inventos a la brevedad posible.

12. TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA La transferencia de tecnología es un mecanismo de propagación de capacidades, normalmente de entre países con diferente nivel de desarrollo. La transferencia puede ser de objetos técnicos y artefactos, como de conocimientos. Las nuevas tecnologías de la información, y en especial Internet, sobresalen en la transferencia tecnológica: tanto como contenidos a divulgar hasta su papel como vía para crear contactos de colaboración entre centros de investigación, empresas y entidades financieras con un coste relativamente reducido, buscando una gestión eficiente del proceso de transferencia de conocimiento. La Transferencia tecnológica se documenta habitualmente a través de convenios de colaboración entre empresas, universidades u ONGs. El objetivo de las colaboraciones para transferencia tecnológica es el impulsar el desarrollo y crecimiento de los diversos sectores de la sociedad mediante el acceso al conocimiento y experiencia de los grupos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico.

13. LAS TICS EN LA EDUCACION

14. LAS TICS EN LA EDUCACION

15. LAS TICS EN LA EDUCACION

16. LAS TICS EN LA EDUCACION

17. LAS TICS EN LA EDUCACION El Ministerio de Comunicación en su página Colombia se conecta define las Tics, Tecnologías de Información y Comunicación, en términos generales como “el conocimiento que nos deja formar mensajes y compartir información”. Las Tics más comunes son los computadores, celulares, la televisión, la radio, los dispositivos portátiles como PDAs, y los blogs, entre otros. El uso de las Tics en educación permite:- Que los países en desarrollo mejoren su sistema educativo. - Reducir la inequidad en el acceso a la educación. - Preparar para los retos que conlleva la economía globalizada. - Suplir la carencia de herramientas educativas con una dotación mínima de computadores con acceso a Internet de banda ancha. - Experiencias educativas como visitas a museos de arte y de ciencias, acceso a laboratorios virtuales, viajes virtuales a ciudades o regiones remotas, utilización de software educativo interactivo, entre otros. - Abrir las puertas de un nuevo mundo para los educandos y educadores. - Facilitan la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos

18. conclusión Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias. Las innovaciones tecnológicas y científicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información. En línea con estos planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el advenimiento del "tercer entorno" (el mundo virtual)