EDITADO POR SURAYA PERAZA PIZARRO

1. MÓDULO GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍASURAYA PERAZA PIZARROTUTORIng. ELIECER SUAREZ SERRANOESPECIALIZACIÓN ADMINISTRACION DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVAGRUPO I AGUSTIN CODAZZI 2010

2. CONTENIDO INTRODUCCIÓN CIENCIA TECNOLOGÍA INNOVACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROPIEDAD INTELECTUAL TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA LAS TICS EN LA EDUCACIÓN CONCLUSIÓN

3. Vivimos en un mundo donde la tecnología marca el ritmo del progreso y las pautas de vida. En otras palabras, vivimos en un mundo modelado por la tecnología; y en el concepto de tecnología están implícitos los de la ciencia e innovación. Estas tres palabras clave, ciencia, tecnología e innovación, están vinculadas a actividades específicas del hombre y ligadas indisolublemente al desarrollo de la humanidad. A continuación se presenta una definición para cada uno de estos términos y algunos aspectos actuales relacionados con los mismos.

4. Ciencia Es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

5. Tecnología La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento) La tecnología abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos.

6. Innovación Es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo (Difusión (negocios)) en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello. La innovación exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.

7. Inversión en actividades científicas y tecnológicas Los principales desafíos en materia de política científica y tecnológica se refieren, en orden de prioridad, al mejoramiento de los arreglos institucionales del sector, de tal forma que haya un uso más racional de los recursos públicos y se incentive la inversión privada; y a la necesidad de incrementar la inversión pública en actividades de ciencia, tecnología e innovación.

8. Indicadores de Ciencia y Tecnología

9. Indicadores de Ciencia y Tecnología

10. Indicadores de Ciencia y Tecnología

11. Indicadores de Ciencia y Tecnología

12. Indicadores de Ciencia y Tecnología

13. Propiedad intelectual y su importancia La propiedad intelectual, desde el punto de vista de la tradición continental europea y de buena parte de los países latinoamericanos, supone el reconocimiento de un derecho particular en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano.

14. Transferencia Tecnológica La transferencia de tecnología es un mecanismo de propagación de capacidades, normalmente de entre países con diferente nivel de desarrollo. La transferencia puede ser de objetos técnicos y artefactos, como de conocimientos. Las nuevas tecnologías de la información, y en especial Internet, sobresalen en la transferencia tecnológica: tanto como contenidos a divulgar hasta su papel como vía para crear contactos de colaboración entre centros de investigación, empresas y entidades financieras con un coste relativamente reducido, buscando una gestión eficiente del proceso de transferencia de conocimiento. La Transferencia tecnológica se documenta habitualmente a través de convenios de colaboración entre empresas, universidades u ONGs.

16. Impulsar el desarrollo, formación y capacitación de excelencia de los integrantes de las diversas organizaciones e instituciones.

17. Incrementar el interés por las actividades de investigación y formación académica en el sector productivo de la región.

20. Fuente abierta de información: internet, plataformas.

21. Instrumento para procesar la información

22. Canal de comunicación presencial: los alumnos participan en clases.

23. Canal de comunicación virtual: a través de tutoriales y programas.

24. Medio didáctico: informa, guía y motiva.

25. Suponen el aprendizaje de nuevos conocimientos y competencias.

26. Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y padres de familias.

27. Uso personal a la información, comunicación, gestión y proceso de datos.

28. Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos.

29. Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

30. Comunicación con el entorno (a través de la web de centro).

32. ¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC’sEN EDUCACIÓN? Existen 3 grandes razones para usarlas y son las siguientes: Alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las Tic’s. Productividad: aprovechar las ventajas que proporciona al realizar actividades como: buscar información y comunicarnos. Innovar en las practicas docentes: aprovechar las nuevas didácticas que ofrecen las tic para el aprendizaje.

34. Dispersión de la información

35. Perdida de tiempo al buscar información

36. Informaciones no fiables

37. Aprendizajes incompletos y superficiales

39. Interacción continua

40. Desarrollo de la iniciativa

41. Aprendizaje a partir de los errores

42. Mayor comunicación entre estudiantes y docentes

43. Aprendizaje cooperativo