1. El encuentro entre indígenas y españoles
Materiales de la unidad
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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2. Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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Rasgos de los pueblos originarios del actual
territorio chileno

4. Rasgos culturales de los pueblos originarios
del actual territorio chileno
> Analice las fuentes materiales e iconográficas
> Establezca el pueblo que desarrolló cada aporte
cultural
> Comente estos aportes: ¿reflejan un limitado
desarrollo cultural de parte de los pueblos
originarios?

5. Rasgos culturales:
Pueblo :

6. Rasgo cultural :
Pueblo :

7. Rasgo cultural :
Pueblo :

8. Rasgos culturales:
Pueblo :

9. Rasgo cultural :
Pueblo :

10. Rasgo cultural :
Pueblo :

11. Conquista: la visión del otro
Efectos de la conquista sobre las sociedades indígenas
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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12. Subordinación
Imposición
cultural
Explotación
laboral
Caída
demográfica

13. > Subordinación ¿Mantuvieron los indígenas su
autonomía y soberanía?

14. > Imposición cultural
Evangelización
Pérdida de la
religión
indígena
Sincretismo
religioso

15. Virgen de Guadalupe <
Fíjate en sus características: ¿por
qué puede afirmarse que es un
caso de sincretismo religioso?
> ¿Tuvo un rol la Iglesia católica?
Única religión permitida en América
Encargada de la educación
Albergó la información demográfica
Evangelizó a través de misiones
Actúa por medio de órdenes religiosas

16. > Explotación laboral
La Encomienda de indios fue la entrega de un grupo de indígenas
por parte de la autoridad a un conquistador. Sin embargo, no
eran entregados en propiedad, sino como una cesión para que el
español “les cuidara”, evangelizara y alimentara, a cambio de un
impuesto o de un trabajo “racional”.

17. ¿Qué formas de relación entre españoles e indígenas se
aprecia en la fuente iconográfica?

18. >Caídademográfica
0
200,000
400,000
600,000
800,000
1,000,000
s. XVI 1540 1600 s. XVII
Población indígena en el territorio chileno
• 3.3
millones
Rosenblat
• 8.4
millones
Kroeber
• 15.5
millones
Handbook
• 40
millones
Rivet
A nivel continental

19. ¿A qué se debe la caída demográfica indígena?
Abuso físico y sobrexplotación laboral
Enfermedades traídas por los europeos
Desplazamiento territorial y pérdida del hábitat
ancestral
Desgano vital  disminución de la natalidad

20. Actividad <
• Desarrolle
en su
cuaderno la
actividad de
la página 26
del texto

21. ¿Cómo es la situación de los pueblos
originarios en el Chile actual?
Comenta en tu cuaderno las fuentes que se muestras
a continuación

24. ¿Qué pasó con el territorio mapuche?

25. Un joven
yagán del
siglo XIX
Un niño yagán fue tomado como rehén por navegantes ingleses y
llevado a Londres hacia 1830. Fue rebautizado como Jemmy Button,
y fue educado a la usanza inglesa, con el objeto de reenviarlo a la
zona austral de Chile como agente civilizador entre sus pares. Tras
su regreso, Button retorno a sus costumbres de origen, rechazando
la transformación cultural buscada por el experimento inglés. En la
fotografía, su apariencia en ambos momentos.

26. ¿Qué pasó con los onas?
Tras cientos -quizás miles- de años de vida seminómada, hacia fines del
XIX la isla de Tierra del Fuego concitó el interés de las grandes
compañías ganaderas. La introducción de las estancias ovejeras creó
fuertes conflictos entre los nativos y los colonos europeos y chilenos,
que adquirió ribetes de guerra de exterminio. Las grandes compañías
ovejeras llegaron a pagar una libra esterlina por cada selk´nam muerto,
lo que era confirmado presentando manos u orejas. las tribus del norte
fueron las primeras afectadas, inciándose una oleada migratoria al
extremo sur de la isla para escapar a las masacres. En busca de
alternativas a la matanza, en 1890 el gobierno cedió la isla Dawson, en
el estrecho de Magallanes, a sacerdotes salesianos que establecieron
allí una misión, dotada de amplios económicos. los selk´nam que
sobrevivieron al genocidio fueron virtualmente deportados a la isla, la
que en un plazo de 20 años cerró dejando un cementerio poblado de
cruces. Ni un solo selk´nam sobrevivió a la pérdida de la libertad.

27. Mercenarios de Julio
Popper disparando.
En el suelo se
observa el cadáver
de un selk'nam.

28. La resistencia indígena
Guerra de Arauco, siglos XVI-XVIII
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29. Resistencia
indígena
Esclavitud
de indios
en guerra
Conquista y
dominación
Factores

30. Conquista
Guerra
ofensiva
Guerra
defensiva
Relaciones
fronterizas
Etapas de la Guerra de Arauco
Siglo XVI
Siglo XVII
1601-1612
Siglo XVII
1621-1625
Siglos XVII-
XVIII

31. Conquista
Expansión de la
conquista al sur
Fundación de
ciudades y fuertes
Resistencia del
pueblo mapuche

32. Guerra
ofensiva
Formación de un
ejército profesional
Financiamiento:
“Real situado”
Castigos
ejemplarizadores
Eleva la violencia
de uno y otro lado

33. Guerra
defensiva
Mantención de la
frontera en el Bío-
Bío
Envío de misiones de
sacerdotes
Estrategia: paz y
evangelización

34. Relaciones fronterizas

35. Parlamentos
Respeto a la
frontera del Bío-Bío
Celebración de
parlamentos
Relaciones
comerciales
Eventos aislados de
enfrentamiento

36. ¿Por qué los mapuche lograron resistir
efectivamente a los españoles? Señala:
Causas
ambientales
Causas
culturales
Causas
políticas