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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
• Las tecnologías de la Comunicación como
extensiones de las capacidades humanas
de la Educación
– La radio: extensión del oído
– La televisión: la extensión de la vista
– Las TIC´S basadas en el modelo de la
inteligencia
• Valor exponencial de operaciones
• Inmediatez de la comunicación del pensamiento
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La red telemática, por su naturaleza interactiva,
excluye la existencia de un punto focal, de un centro de
control desde el cual, según un clásico esquema
jerárquico, se distribuyen mensajes destinados a una
periferia pasiva, indolente y servil. El argumento es
archiconocido: en la red todo sería centro y todo
periferia. Por tanto, no existiría una sede privilegiada
desde la cual se pueda ejercitar una gestión total de los
flujos comunicativos.
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN
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El paradigma de la base de datos
• Acumulación
• Organización
• Selección y jerarquización
• Accesibilidad
• Validez de las fuentes
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN
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El paradigma del hipertexto
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El paradigma de la convergencia
• Medios
• Sistemas
• Contenidos
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LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN
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El paradigma de la comunicación
• Multiplicidad de formas: De la comunicación
masiva a la individualizada
• La interacción entre humanos a través del
ordenador
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• La comunicación en tiempo real
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN
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El paradigma de la participación
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• La elaboración compartida
• La horizontalidad
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LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN
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• La Educación transmite conocimientos y
valores adquiridos
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• Las TIC´S forman parte de los currículos
educativos
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  • 1.
  • 2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN • Las tecnologías de la Comunicación como extensiones de las capacidades humanas de la Educación – La radio: extensión del oído – La televisión: la extensión de la vista – Las TIC´S basadas en el modelo de la inteligencia • Valor exponencial de operaciones • Inmediatez de la comunicación del pensamiento • Flexibilidad en los ritmos de comunicación y aprendizaje
  • 3. La red telemática, por su naturaleza interactiva, excluye la existencia de un punto focal, de un centro de control desde el cual, según un clásico esquema jerárquico, se distribuyen mensajes destinados a una periferia pasiva, indolente y servil. El argumento es archiconocido: en la red todo sería centro y todo periferia. Por tanto, no existiría una sede privilegiada desde la cual se pueda ejercitar una gestión total de los flujos comunicativos. LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
  • 4. El paradigma de la base de datos • Acumulación • Organización • Selección y jerarquización • Accesibilidad • Validez de las fuentes LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
  • 5. El paradigma del hipertexto • Infinitud • Relaciones • La no linealidad • Redes y laberintos • Perspectiva y Meta narrativa LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
  • 6. El paradigma de la convergencia • Medios • Sistemas • Contenidos • Multimedia • Estrategias LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
  • 7. El paradigma de la comunicación • Multiplicidad de formas: De la comunicación masiva a la individualizada • La interacción entre humanos a través del ordenador • La interactividad • La simultaneidad • La comunicación en tiempo real LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
  • 8. El paradigma de la participación • El lecto autor • La elaboración compartida • La horizontalidad • La interactividad LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
  • 9. • La Educación transmite conocimientos y valores adquiridos • Promueve vías de innovación en la naturaleza y sociedad • Las TIC´S forman parte de los currículos educativos • Las TIC´S son el eje de las políticas educativas LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN