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1. Damaris Daniela Rivera Rosero
Juliana Katherine Toro Urbano
10-5

2. +Si tienes un perro, llévalo a
pasear. De esta manera él o ella
hará ejercicio. Esto también sirve
como tiempo de convivencia
entre tú y tu mascota, lo que les
per
+Dale a tu "familiar" un baño al
menos una vez cada pocas
semanas. Si tienes un gato,
llévalo con tu veterinario para
que ahí lo bañen (de esta
manera no terminarás todo
rasguñado). También hay unos
champús especiales (algunos ni
siquiera necesitan agua) que
puedes usar en tu mascota. Mite
estar más cerca juntos.

3. 1. Todos deben saber que un
nuevo integrante está llegando,
por lo tanto, se recomienda
asignar tareas a los diferentes
miembros de la familia para su
cuidado.
2. Alista y prepara un lugar para
el cachorro donde él pueda
encontrar su cama para descansar
cuando lo requiera. Este lugar
debe estar protegido siempre de
las inclemencias del clima.
3. Indica y enseña al cachorrito
el lugar donde debe hacer sus
necesidades. Este proceso no es
tan rápido como quisiéramos, y
por eso debe hacerse con
paciencia y dedicación.

4.  Aslo sentir como
parte de tu familia
como tu mejor
amigo ,pues es el
único que no te
fallara,quierelo y
respétalo como a
ti mismo.

6.  La adopción se ha convertido en una de las opciones
más populares para tener una mascota en la familia,
pues es relativamente económica y, además, les
permite ofrecer una mejor vida a animales
desamparados. Sin embargo, muchos adoptantes
regresan a estos perros y gatos a las fundaciones
porque no lograron acoplarse a su nuevo hogar.
Más preocupante aún es el número de mascotas que
ni siquiera son devueltas y, en cambio, terminan de
nuevo en la calle. Las razones por las que los amos se
deshacen de ellas son varias: creen que son agresivas,
son incapaces de educarlas, porque causan destrozos
en el hogar, les preocupa que sean foco de
enfermedades o simplemente no logran conectarse
con ellas.

8.  Animales domésticos y silvestres: Enseñe a los
estudiantes una foto de un gato doméstico y un
gato silvestre, como un tigre. Haga una actividad
en parejas para pensar y compartir, en la cual
los estudiantes primero piensan en cómo los
animales son iguales y diferentes. Luego tengan
una discusión con su pareja y compartan las
ideas a todo el grupo. Pídales a los estudiantes
que consideren su relación con animales
domésticos en comparación con animales
silvestres. Haga que los estudiantes nombren
otros animales y que decidan en grupo si son
animales domésticos o silvestres. Ponga las
respuestas en un gráfico.