SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
RESPUESTAS
MATEMÁTICAS
1. d) $2.05
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples.
Contenidos: cantidad. Situaciones: Personal. Nivel: 1)
2. c) $34.50
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples.
Contenidos: cantidad. Situaciones: Personal. Nivel: 1)
3. $785.70
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples.
Contenidos: cantidad. Situaciones: pública. Nivel: 2)
4. a) 42
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples.
Contenidos: cantidad. Situaciones: pública. Nivel: 2)
5. c) En la calle 5
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples.
Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 3)
6. Cruzar la calle/ avanzar o caminar una calle.
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples.
Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 3)
7. 24/8
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Conexión de
ideas. Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 4)
8. a) 8
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Conexión de
ideas. Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 4)
9. 1/3
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Reflexión.
Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 4)
10. d)
(Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Conexión de
ideas. Contenidos: cantidad. Situaciones: personal. Nivel: 6)

ESPAÑOL
11. c) Le habló de las maravillas del bosque.
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
12. d) Pensó que el lobo podría haber devorado a la abuelita.
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
13. "Mientras viva, nunca me retiraré del sendero para internarme en el bosque,
cosa que mi madre me había ya prohibido hacer."
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
14. a) Cuento
(Procesos de lectura: integrar e interpretar. Contexto: Educativo).
15. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue
el momento las cumplirán.
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
16. a) Boscoso
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
17. d) Destiempo
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
18. Hay, Ahí, Ay
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
19. b) Has, haz
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
20. b) z, c, z, c
(Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).

CIENCIAS
21. c) La violencia y recurrencia de las crecientes alteraciones meteorológicas.
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global)
22. d) El calentamiento global
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global)
23. a) 5.000 millones de toneladas
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global)
24. b) 38, 850
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global).
25 a) No regateen.
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global).
26 a) Antioxidante
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global).
27. d) El cuerpo humano no la produce por sí solo.
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global).
28.
Los radicales libres se producen cuando el cuerpo descompone el alimento
o cuando usted está expuesto al humo del tabaco o a la radiación.
La acumulación de radicales libres con el tiempo es ampliamente
responsable del proceso de envejecimiento.
Los radicales libres pueden jugar un papel en el cáncer, la cardiopatía y
trastornos como la artritis.
Los antioxidantes también ayudan a reducir el daño corporal causado por
los químicos y contaminantes tóxicos como el humo del cigarrillo.
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
global).
29. d) Tolerancia y Respeto.
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
social).
30. El Maltrato Animal es aún más delicado por el hecho que los animales no
pueden expresarse de una manera entendible para el común de los Humanos, no
tienen voz, por lo que se hace necesario interpretar su sufrimiento y protegerlos.
(Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto:
social).

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (15)

Libro de la constitución
Libro de la constituciónLibro de la constitución
Libro de la constitución
 
Pengelolaan obat di pjn rsjpd harapan kita 2011
Pengelolaan obat di pjn rsjpd harapan kita 2011Pengelolaan obat di pjn rsjpd harapan kita 2011
Pengelolaan obat di pjn rsjpd harapan kita 2011
 
Урок - 9. Бремя Иеремии
Урок - 9. Бремя ИеремииУрок - 9. Бремя Иеремии
Урок - 9. Бремя Иеремии
 
Infoblox dhcp ipam-dns 소개자료
Infoblox dhcp ipam-dns 소개자료Infoblox dhcp ipam-dns 소개자료
Infoblox dhcp ipam-dns 소개자료
 
Testimonial by Taurus Wealth Advisors for Executive Coaching by CEE - 24 Nov ...
Testimonial by Taurus Wealth Advisors for Executive Coaching by CEE - 24 Nov ...Testimonial by Taurus Wealth Advisors for Executive Coaching by CEE - 24 Nov ...
Testimonial by Taurus Wealth Advisors for Executive Coaching by CEE - 24 Nov ...
 
Open educational resources
Open educational resourcesOpen educational resources
Open educational resources
 
Presentación retratos 4 eso
Presentación retratos 4 esoPresentación retratos 4 eso
Presentación retratos 4 eso
 
Evidence of construction 2
Evidence of construction 2Evidence of construction 2
Evidence of construction 2
 
Garlands for Judy - Inaugural Issue
Garlands for Judy - Inaugural IssueGarlands for Judy - Inaugural Issue
Garlands for Judy - Inaugural Issue
 
Road Safety Week
Road Safety WeekRoad Safety Week
Road Safety Week
 
(Main slide) bahaya allah dalam bibel
(Main slide) bahaya allah dalam bibel(Main slide) bahaya allah dalam bibel
(Main slide) bahaya allah dalam bibel
 
Iran's latest updates
Iran's latest updatesIran's latest updates
Iran's latest updates
 
M 2.10 Análisis de casos - Módulo 2
M 2.10  Análisis de casos -  Módulo 2M 2.10  Análisis de casos -  Módulo 2
M 2.10 Análisis de casos - Módulo 2
 
#SpinMoreToHavmor- Havmor's festive contest campaign
#SpinMoreToHavmor- Havmor's festive contest campaign#SpinMoreToHavmor- Havmor's festive contest campaign
#SpinMoreToHavmor- Havmor's festive contest campaign
 
А что такое Чимборасо
А что такое ЧимборасоА что такое Чимборасо
А что такое Чимборасо
 

Más de keithlerma (20)

Expo proyect
Expo proyectExpo proyect
Expo proyect
 
Proyeto villegas
Proyeto villegasProyeto villegas
Proyeto villegas
 
Tercerocuatro
TercerocuatroTercerocuatro
Tercerocuatro
 
Tercerodos
TercerodosTercerodos
Tercerodos
 
20eva
20eva20eva
20eva
 
Universidad autónoma de tlaxcala
Universidad autónoma de tlaxcalaUniversidad autónoma de tlaxcala
Universidad autónoma de tlaxcala
 
19eva
19eva19eva
19eva
 
18eva
18eva18eva
18eva
 
Hacerexamen
HacerexamenHacerexamen
Hacerexamen
 
17eva
17eva17eva
17eva
 
17eva
17eva17eva
17eva
 
Participaciones segundo parcial
Participaciones segundo parcialParticipaciones segundo parcial
Participaciones segundo parcial
 
16 eva
16 eva16 eva
16 eva
 
14eva
14eva14eva
14eva
 
Ensayomate
EnsayomateEnsayomate
Ensayomate
 
Ciencias
CienciasCiencias
Ciencias
 
13eva
13eva13eva
13eva
 
Matemáticas
MatemáticasMatemáticas
Matemáticas
 
12eva
12eva12eva
12eva
 
Resum1
Resum1Resum1
Resum1
 

Respuestas de matemáticas, español y ciencias

  • 1. RESPUESTAS MATEMÁTICAS 1. d) $2.05 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples. Contenidos: cantidad. Situaciones: Personal. Nivel: 1) 2. c) $34.50 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples. Contenidos: cantidad. Situaciones: Personal. Nivel: 1) 3. $785.70 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples. Contenidos: cantidad. Situaciones: pública. Nivel: 2) 4. a) 42 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples. Contenidos: cantidad. Situaciones: pública. Nivel: 2) 5. c) En la calle 5 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples. Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 3) 6. Cruzar la calle/ avanzar o caminar una calle. (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Cálculos simples. Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 3) 7. 24/8 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Conexión de ideas. Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 4) 8. a) 8 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Conexión de ideas. Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 4)
  • 2. 9. 1/3 (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Reflexión. Contenidos: cantidad. Situaciones: laboral. Nivel: 4) 10. d) (Formato: conceptos de matemáticas cuantitativas. Complejidad: Conexión de ideas. Contenidos: cantidad. Situaciones: personal. Nivel: 6) ESPAÑOL 11. c) Le habló de las maravillas del bosque. (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). 12. d) Pensó que el lobo podría haber devorado a la abuelita. (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). 13. "Mientras viva, nunca me retiraré del sendero para internarme en el bosque, cosa que mi madre me había ya prohibido hacer." (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). 14. a) Cuento (Procesos de lectura: integrar e interpretar. Contexto: Educativo). 15. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue el momento las cumplirán. (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). 16. a) Boscoso (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). 17. d) Destiempo (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo).
  • 3. 18. Hay, Ahí, Ay (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). 19. b) Has, haz (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). 20. b) z, c, z, c (Procesos de lectura: acceder y recuperar. Contexto: Educativo). CIENCIAS 21. c) La violencia y recurrencia de las crecientes alteraciones meteorológicas. (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global) 22. d) El calentamiento global (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global) 23. a) 5.000 millones de toneladas (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global) 24. b) 38, 850 (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global). 25 a) No regateen. (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global). 26 a) Antioxidante (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global). 27. d) El cuerpo humano no la produce por sí solo. (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global).
  • 4. 28. Los radicales libres se producen cuando el cuerpo descompone el alimento o cuando usted está expuesto al humo del tabaco o a la radiación. La acumulación de radicales libres con el tiempo es ampliamente responsable del proceso de envejecimiento. Los radicales libres pueden jugar un papel en el cáncer, la cardiopatía y trastornos como la artritis. Los antioxidantes también ayudan a reducir el daño corporal causado por los químicos y contaminantes tóxicos como el humo del cigarrillo. (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: global). 29. d) Tolerancia y Respeto. (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: social). 30. El Maltrato Animal es aún más delicado por el hecho que los animales no pueden expresarse de una manera entendible para el común de los Humanos, no tienen voz, por lo que se hace necesario interpretar su sufrimiento y protegerlos. (Capacidades científicas: identificar temas científicos. Situaciones o contexto: social).