El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo sobre su perspectiva de los cursos de Teología. La mayoría de estudiantes, incluidos los no creyentes, ven los cursos de forma positiva y creen que contribuyen a su formación como personas y profesionales. Aunque una pequeña minoría cree que los cursos no son esenciales, más de la mitad concuerda en que pueden acercarlos al conocimiento de Dios y ayudar a valorar su
Es necesario partir de un problema identificado para proponer nuevas estrategias en el área de Educación Religiosa. Por ello, se apuesta por la incorporación de los títeres para el desarrollo de la área en mención
8.2 en la onda investigativa_Dios_ religión (Esencia trascendental - La verda...CTeI Putumayo
A través del proyecto de investigación Ondas “ESENCIA TRASCENDENTAL” se quiso dar respuesta a la pregunta: ¿Qué impacto tiene Dios y la religión en el proyecto de vida de los estudiantes adolescentes de la I. E. Champagnat de Sibundoy?, para ello se acudió a un proceso investigativo donde, los estudiantes del Grado Octavo Dos, luego de definir las metas del proyecto y de acudir a un plan de actividades, donde se iniciaba con la recolección de la información a los estudiantes de los grados octavos, novenos y decimos a través de encuestas y entrevistas se pudo determinar que los estudiantes de la I. E. Champagnat
Es necesario partir de un problema identificado para proponer nuevas estrategias en el área de Educación Religiosa. Por ello, se apuesta por la incorporación de los títeres para el desarrollo de la área en mención
8.2 en la onda investigativa_Dios_ religión (Esencia trascendental - La verda...CTeI Putumayo
A través del proyecto de investigación Ondas “ESENCIA TRASCENDENTAL” se quiso dar respuesta a la pregunta: ¿Qué impacto tiene Dios y la religión en el proyecto de vida de los estudiantes adolescentes de la I. E. Champagnat de Sibundoy?, para ello se acudió a un proceso investigativo donde, los estudiantes del Grado Octavo Dos, luego de definir las metas del proyecto y de acudir a un plan de actividades, donde se iniciaba con la recolección de la información a los estudiantes de los grados octavos, novenos y decimos a través de encuestas y entrevistas se pudo determinar que los estudiantes de la I. E. Champagnat
Blog Admisión
Inicio Tu vocación
Tu vocación
Elementos, componentes e importancia de la autoestima
25 Mayo, 2022
La autoestima es la valoración que tenemos de nosotros mismos. Se construye y refuerza cada día, así que es muy importante trabajarla para poder construir nuestros sueños y tener una vida más feliz.
¿Qué es la autoestima?
Existen múltiples definiciones de autoestima. En lo que todas coinciden es que la autoestima es la visión propia y autocrítica que permite la gestión en la capacidad de pensar, de tomar decisiones de vida y de búsqueda de la felicidad de manera efectiva.
Es así que la autoestima no es solo una autopercepción del presente, sino una valoración y reconocimiento de lo que pudiera ser a futuro.
Para el psiquiatra Enrique Rojas, la autoestima “se vive como un juicio positivo sobre uno mismo, al haber conseguido un entramado personal coherente basado en los cuatro elementos básicos del ser humano: físicos, psicológicos, sociales y culturales. En estas condiciones va creciendo la propia satisfacción, así como la seguridad ante uno mismo y ante los demás”.
Esto quiere decir que la autoestima se va construyendo, desarrollando y cambiando durante toda la vida, no es estática. No obstante, se debe tener en cuenta que el desarrollo de la autoestima durante la niñez es fundamental para definir bases sólidas de la autoestima durante el resto de la vida de la persona.
Por ello, hay que considerar que la autoestima en los niños y niñas es el resultado de múltiples factores, principalmente de su relación con su familia y entorno social cercano. Cuando la persona crece en un ambiente familiar sano, estimulante, motivador y con conductas adecuadas, habrá mayor probabilidad de que desarrolle buena autoestima, genere autoconfianza y se desenvuelva mejor en la vida.
¿Qué es la autoestima personal?
La autoestima personal es la valoración y percepción que una persona tiene de sí misma. Se trata de la medida en la que alguien se aprecia, respeta y acepta a sí mismo, influyendo en su autoconcepto, su confianza y su bienestar emocional. Una autoestima saludable implica sentirse capaz, digno de amor y respeto, lo que a su vez contribuye a una mejor calidad de vida, relaciones interpersonales más satisfactorias y la capacidad de enfrentar desafíos con mayor fortaleza emocional.
Elementos de la autoestima
¿Cómo desarrollo mi autoestima?
Autoconocimiento.
El autoconocimiento consiste en conocer las partes que conforman al “yo” de la persona. Es decir, consiste en reconocer qué elementos conforman el cuerpo y la mente propios, tanto en sus limitaciones como capacidades, habilidades, defectos y virtudes.
Al reconocernos nos damos cuenta de que constantemente cambiamos según el espacio en el que nos desenvolvemos y valoramos cada uno de los elementos que conforman esta dimensión.
Autoconcepto
El autoconcepto es el sentido de identidad, es la idea que tenemos de nosotros mismos. En cuanto a los factores que determinan el autoconcepto se en
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
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Elementos, componentes e importancia de la autoestima
25 Mayo, 2022
La autoestima es la valoración que tenemos de nosotros mismos. Se construye y refuerza cada día, así que es muy importante trabajarla para poder construir nuestros sueños y tener una vida más feliz.
¿Qué es la autoestima?
Existen múltiples definiciones de autoestima. En lo que todas coinciden es que la autoestima es la visión propia y autocrítica que permite la gestión en la capacidad de pensar, de tomar decisiones de vida y de búsqueda de la felicidad de manera efectiva.
Es así que la autoestima no es solo una autopercepción del presente, sino una valoración y reconocimiento de lo que pudiera ser a futuro.
Para el psiquiatra Enrique Rojas, la autoestima “se vive como un juicio positivo sobre uno mismo, al haber conseguido un entramado personal coherente basado en los cuatro elementos básicos del ser humano: físicos, psicológicos, sociales y culturales. En estas condiciones va creciendo la propia satisfacción, así como la seguridad ante uno mismo y ante los demás”.
Esto quiere decir que la autoestima se va construyendo, desarrollando y cambiando durante toda la vida, no es estática. No obstante, se debe tener en cuenta que el desarrollo de la autoestima durante la niñez es fundamental para definir bases sólidas de la autoestima durante el resto de la vida de la persona.
Por ello, hay que considerar que la autoestima en los niños y niñas es el resultado de múltiples factores, principalmente de su relación con su familia y entorno social cercano. Cuando la persona crece en un ambiente familiar sano, estimulante, motivador y con conductas adecuadas, habrá mayor probabilidad de que desarrolle buena autoestima, genere autoconfianza y se desenvuelva mejor en la vida.
¿Qué es la autoestima personal?
La autoestima personal es la valoración y percepción que una persona tiene de sí misma. Se trata de la medida en la que alguien se aprecia, respeta y acepta a sí mismo, influyendo en su autoconcepto, su confianza y su bienestar emocional. Una autoestima saludable implica sentirse capaz, digno de amor y respeto, lo que a su vez contribuye a una mejor calidad de vida, relaciones interpersonales más satisfactorias y la capacidad de enfrentar desafíos con mayor fortaleza emocional.
Elementos de la autoestima
¿Cómo desarrollo mi autoestima?
Autoconocimiento.
El autoconocimiento consiste en conocer las partes que conforman al “yo” de la persona. Es decir, consiste en reconocer qué elementos conforman el cuerpo y la mente propios, tanto en sus limitaciones como capacidades, habilidades, defectos y virtudes.
Al reconocernos nos damos cuenta de que constantemente cambiamos según el espacio en el que nos desenvolvemos y valoramos cada uno de los elementos que conforman esta dimensión.
Autoconcepto
El autoconcepto es el sentido de identidad, es la idea que tenemos de nosotros mismos. En cuanto a los factores que determinan el autoconcepto se en
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
A. ¿Qué es la soledad?
• En el Antiguo Testamento la palabra hebrea que más se utiliza para “solitario” es shamem, que significa “desolado”.
• En el Nuevo Testamento la palabra griega eremos significa “lugares desiertos”.
• La soledad es el estado emocional de tristeza causado por sentirse solo, aislado o alejado de los demás.
• Una persona puede sentir la falta de cercanía con otros aún cuando estén en su presencia.
• David exclamó al Señor en tiempo de soledad:
“Mírame, y ten misericordia de mí, porque estoy solo y afligido”.
(Salmos 25:16)
B. ¿Qué significa estar solo?
• En el Antiguo Testamento, la palabra hebrea que se traduce solo es badad, que significa “estar con uno mismo”.
• En el Nuevo Testamento, la palabra griega monos denota “sin compañía, solo, solitario”.
• Estar solo es la condición de estar sin compañía, separado de otros.
• Con frecuencia, Jesús buscó estar a solas. Se apartaba de los demás para poder tener comunión con el Padre.
“Despedida la multitud, subió al monte a orar aparte; y cuando llegó la noche, estaba allí solo”.
(Mateo 14:23)
C. ¿Cuál es la diferencia entre estar a solas y sentir soledad?
• La soledad se refiere al estado emocional (por sentirse rechazado y desolado).
• Estar a solas se refiere al estado físico (el estado de estar separado de los demás).
• La soledad generalmente es una experiencia negativa (que va acompañada de un sentimiento de desesperanza).
• Estar a solas puede ser una experiencia positiva (convirtiéndola en un momento de creatividad y comunión con el Señor).
D. Ejemplos bíblicos de soledad
DAVID EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR EL RECHAZO.
“Mira a mi diestra y observa, pues no hay quien me quiera conocer;
No tengo refugio, ni hay quien cuide de mi vida”.
(Salmos 142:4)
JOB EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR SUS AMIGOS DESLEALES.
“El atribulado es consolado por su compañero; aun aquel que abandona el temor del Omnipotente. Pero mis hermanos me traicionaron como un torrente; pasan como corrientes impetuosas”.
(Job 6:14–15)
ELÍAS EXPERIMENTÓ SOLEDAD PORQUE TEMIÓ LA IRA DE DIOS.
“Viendo, pues, el peligro, se levantó y se fue para salvar su vida, y vino a Beerseba, que está en Judá, y dejó allí a su criado. Y él se fue por el desierto un día de camino, y vino y se sentó debajo de un enebro; y deseando morirse, dijo: Basta ya, oh Jehová, quítame la vida, pues no soy yo mejor que mis padres”.
(1 Reyes 19:3–4)
E. Ejemplos bíblicos de estar solo
PABLO ESTUVO SOLO CUANDO SUS AMIGOS LO ABANDONARON.
“En mi primera defensa ninguno estuvo a mi lado, sino que todos me desampararon; no les sea tomado en cuenta. Pero el Señor estuvo a mi lado, y me dio fuerzas, para que por mí fuese cumplida la predicación, y que todos los gentiles oyesen. Así fui librado de la boca del león”.
(2 Timoteo 4:16–17)
JOB ESTUVO SOLO CUANDO
DOCTRINA DEL ESPIRITU SANTO - NEUMATOLOGIA - 1.pptxRicardo Hernandez
INTRODUCCIÓN DE LA DOCTRINA DEL ESPIRITU SANTO
EL ESPIRITU SANTO TRABAJA JUNTO AL PADRE Y AL HIJO EN EL PLAN DE LA REDENCIÓN
ALGUNAS TEORIAS ERRONEAS SOBRE LAS PERSONALIDADES DE DIOS
CONSECUENCIAS TERRIBLES PARA LOS QUE NO CREEN QUE DIOS ES EL ESPIRITU SANTO
PERSONALIDAD DEL ESPIRITU SANTO - A TRAVÉS DE SUS NOMBRES Y SUS TÍTULOS
EL USO DE PRONOMBRES PERSONALES DEMUESTRA SU PERSONALIDAD
EL ESPÍRITU SANTO TIENE CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA
EL ESPÍRITU SANTO PUEDE SER AFECTADO COMO UNA PERSONA
EL ESPÍRITU SANTO ES IDENTIFICADO CON EL PADRE Y EL HIJO
EL ESPÍRITU SANTO SE RECONOCE CON EL PODER DE DIOS
DIOS ES ESPIRITU Y LAS OBRAS BENÉFICAS DE DIOS SE REALIZAN POR MEDIO DEL ESPÍRITU SANTO
AL ESPÍRITU SANTO DIRECTAMENTE SE LE LLAMA “DIOS”
EL ESPÍRITU SANTO DEMUESTRA LOS ATRIBUTOS DIVINOS
EL ESPÍRITU SANTO POSEE LAS CUALIDADES DE LA VERDAD, SANTIDAD Y EL AMOR
EL ESPÍRITU SANTO HACE LAS OBRAS DE DIOS
Guia de las cartas del tarot de el extraño mundo de jack.
Arcanos mayores y arcanos menores.
Primera guía cien porciento en español!
Con 5 tiradas para comenzar predicciones.
Aprende y utiliza este mazo para divertirte.
Esta guía es una ayuda para hacer por tu cuenta el retiro mensual, allí dónde te encuentres, especialmente en caso de dificultad de asistir en el oratorio o iglesia donde habitualmente nos reunimos para orar.
1. Fe y Cultura- grupo F
CERRÓN ÁNGELES, Isaac Oswaldo
ESCUADRA TIPARRA, Alejandro
HORNA BARRETO, Leticia Mercedes
MONTOYA TORRES, Katia Edith
TORRES MAYANGA, Gary Audy Martin
Nombre de actividad: Análisis investigativo Perspectiva de los alumnos respecto a la Teología
Tipo de actividad: Borrador de informe grupal
Presentado el: sábado 6 de diciembre de 2014
INTRODUCCIÓN
El siguiente tratado es titulado «Perspectiva de los alumnos respecto a la Teología» El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la Teología en cada uno de nosotros a lo largo del desarrollo de la asignatura, y cómo ha influenciado en nuestra personalidad y de qué manera quedará en nosotros a futuro.
Para profundizar nuestro conocimiento en el tema se elaboró una encuesta, la cual reveló datos específicos de la perspectiva de los alumnos respecto a la Teología, de este modo lograr percibir en qué forma este curso ha influenciado en cada uno de los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Así mismo, cuál es punto de vista de otros alumnos, de los cuales la mayoría es no creyente o profesan otras religiones.
A continuación, realizaremos una apreciación más profunda de cómo la Teología ha influenciado en los alumnos y cuál es el punto de vista de manera global sobre estos cursos en su formación universitaria.
2. CONTENIDO
Después de haber realizado la medición de varias opiniones y criterios a través de las encuestas, claramente se puede advertir que la población estudiantil de la USAT, está conformada por estudiantes de diferentes creencias religiosas, pero los cuales al haber cursado la cátedra de Teología, han convenido en referir que se encuentran conformes con los conocimientos adquiridos en la citada asignatura y destacan la importancia que esta tiene dentro de su formación profesional, dejando de lado cualquier tipo de diferencia ideológica o doctrinal.
Es de considerar que la valoración que se hace a la asignatura, recién es concebida cuando se la es tratada, ya que antes de eso, circundan ideas erróneas sobre la Teología, hasta el punto de considerarla como un curso de poca relevancia; de ahí capaz partirá la postura de muchas otras Universidades que no consideran este tipo de enseñanza para sus estudiantes; lo cual lógicamente es un grave error, ya que estarían formando profesionales carentes de una formación espiritual respetuosa de divina de Dios.
Por otro lado, desde nuestros punto de vista hemos coincidido que el curso de Teología influye en la vida del estudiante de manera positiva, ya que le señala una comprensión más fundamentada sobre la existencia de Dios y sobre otros temas religiosos, y por ende enriquecer nuestras vidas, así como encaminan nuestras acciones con él fin de obrar correctamente, conforme a la palabra de Dios.
CONCLUSIONES
Podemos concluir finalmente que la Teología en la Universidad en un porcentaje mayor al 70% es visto de manera positiva en la curricula Universitaria por los alumnos, la mayoría alegando de que influye mucho en su formación como personas ya que los hace ser más humanos y trabajar con la verdad.
3. Otro punto que podemos concluir es que hay un porcentaje no muy elevado de personas que profesan otra religión, pero están de acuerdo con la enseñanza de la Teología en la universidad y lo toman como un punto de formación en base a la verdad.
Como punto final hemos concluido que la Teología en la Universidad nos ha formado y nos esta formando continuamente en cada uno de sus cursos de manera positiva, de manera en la cual podemos ser sinceros con nosotros mismos, y formarnos en el valor de la verdad, respetando a Dios y poniéndolo sobre todas las cosas.
ANEXOS
Fuente: Elaborado por el grupo. Extraído de la pregunta n° 15.
Podemos apreciar que algunas veces y la mayor parte del tiempo los cursos como Filosofía, Antropología y Teología influyeron en la formación religiosa de gran porcentaje de alumnos. Por supuesto, también existe una mínima porción de diez estudiantes quienes consideran que dichos cursos nunca influyeron en su alineación religiosa, lo cual nos señala que aún se puede seguir trabajando en llevar la Palabra ante aquellos que carecen de fe.
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40
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140
Siempre
Casi
siempre
Alg. Veces
muy
pocas
veces
nunca
Cantidad de estudiantes
Gráfico 1: De qué manera estos cursos influyeron en la formación religiosa del alumno. Estudiantes USAT. Año 2014.
4. Fuente: Elaborado por el grupo. Extraído de la pregunta n° 18.
Un poco más de la cuarta parte de los encuestados estuvo totalmente de acuerdo en que llevar los cursos de Teología es de gran importancia, siendo predominante sobre el corto 2% de estudiantes que están en total desacuerdo.
Fuente: Elaborado por el grupo. Extraído de la pregunta n° 20.
El no muy reducido porcentaje de 17% de los estudiantes de la USAT considera que los cursos de Teología le hacen perder el tiempo y no son esenciales en su vida profesional. Para esto existen diversos factores, así como la ausencia de religión en su familia, lo que conlleva a que el
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Muy de acuerdo
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Cantidad de estudiantes
Gráfico 2: Opinión acerca de la importancia de llevar los cursos de Teología. Estudiantes USAT. Año 2014.
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Muy de acuerdo
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Cantidad de estudiantes
Gráfico 3: El alumno considera que los cursos de Teología le hacen perder el tiempo y no son esenciales en su vida profesional. Estudiantes USAT. Año 2014.
5. estudiante no preste interés hacia el curso. Por otra parte el deseo de llevar otros cursos (quizás de carrera) y no llevar los cursos teológicos.
Fuente: Elaborado por el grupo. Extraído de la pregunta n° 20.
Más de la mitad de encuestados, el 53%, considera que los cursos teológicos pueden acercarlo a conocer la verdad de Dios, le enseñan a valorar su vocación profesional y de servicio, y ayudan a formarlo como persona. Esto nos explica la cercanía de la mayoría de estudiantes hacia la fe, mostrándonos así que cabe la posibilidades que cada vez existan más alumnos con esta ideología y fomentar el camino hacia Jesús, para lograr no solo profesionales sino también personas.
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Muy de acuerdo
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Cantidad de estudiantes
Gráfico 4: El alumno considera que los cursos teológicos pueden acercarlo a conocer la verdad de Dios, le enseñan a valorar su vocación profesional y de servicio, y ayudan a formarlo como persona. Estudiantes USAT. Año 2014.