Este documento presenta una investigación sobre la falta de respeto entre estudiantes y docentes en una escuela. Explica que la investigación busca identificar las causas y consecuencias de esta falta de respeto. Se divide en seis capítulos que cubren el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. Incluye una encuesta que muestra que la mayoría de los estudiantes opinan que la falta de valores es la causa principal de la falta de respeto, seguida por la mala educación de los padres.
El documento describe varios factores que pueden contribuir al desinterés escolar, incluyendo la influencia de los maestros, la falta de motivación de los estudiantes y la irrelevancia percibida de los contenidos educativos. El desinterés lleva al aburrimiento y puede manifestarse a través de la pasividad, la tristeza o la exasperación de los estudiantes. Comprender plenamente el desinterés requiere considerar tanto factores individuales como colectivos.
El documento describe varias características negativas de la escuela, incluyendo que enseña valores autoritarios a través de la uniformidad y disciplina rígida más que el diálogo; se ha convertido en una oficina que entrega títulos en lugar de humanizar a los estudiantes; y no da espacio a lo nuevo sino que prioriza lo que dice el sistema rígidamente.
Este documento analiza cómo la desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes se relaciona con la simetría en los vínculos familiares y las transformaciones de la sociedad contemporánea. La autora argumenta que la simetría en los vínculos familiares debilita los intereses vocacionales de los jóvenes y propone un nuevo enfoque de orientación vocacional que ayude a superar esta simetría y prevenir problemas vocacionales.
La escuela y sus concepciones sobre los estudiantes se centran en dos aspectos: 1) El conocimiento acumulativo, donde los planes de estudio mantienen una gran cantidad de materias que generan una sobrecarga de trabajo para los estudiantes. 2) El discurso sobre la adolescencia, que generaliza las características de los estudiantes sin considerar su contexto. Los estudiantes desarrollan estrategias alternativas para enfrentar estas concepciones, apropianado saberes que les permiten integrarse a la escuela y formar su identidad.
Este documento trata sobre un estudio de investigación sobre la falta de interés en el aprendizaje en los niveles primarios. El autor observó una apatía creciente hacia el aprendizaje en niños de familias pobres a pesar de sus esfuerzos por usar nuevas estrategias educativas. El estudio busca investigar las causas de esta falta de motivación y propone varias hipótesis como la deslegitimación social del conocimiento científico, la influencia de las expectativas de los padres y la responsabilidad de distintos actores en
Este documento presenta una introducción a un estudio sobre la falta de interés por el estudio entre estudiantes en El Salvador. Explica que el interés está ligado a la motivación intrínseca o extrínseca y depende de factores individuales y fuentes de motivación. También identifica las principales causas del desinterés, el papel de docentes y padres, y las estrategias metodológicas que incluyen encuestas e investigación documental para analizar el problema en una escuela en particular.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación actual. Explica que la educación fuera de la escuela está influenciada por los medios de comunicación y los modelos globalizados. También analiza cómo la sociedad, los padres y el estado conciben la educación y cómo los adolescentes y estudiantes aprenden hoy en día. Finalmente, reflexiona sobre cómo se enseña actualmente y qué aspectos del pasado persisten en la enseñanza.
El documento describe los factores causantes y características de la apatía. Identifica problemas familiares y de integración social, necesidades educativas no cubiertas, bajo nivel de autoestima y rigidez académica como factores causantes. Explica que la apatía se desarrolla y contagia de alumnos a profesores y viceversa, llevando al desinterés y aburrimiento. Sus características incluyen rechazo pasivo e inhibición o rechazo activo y agresividad. Puede afectar a ni
El documento describe varios factores que pueden contribuir al desinterés escolar, incluyendo la influencia de los maestros, la falta de motivación de los estudiantes y la irrelevancia percibida de los contenidos educativos. El desinterés lleva al aburrimiento y puede manifestarse a través de la pasividad, la tristeza o la exasperación de los estudiantes. Comprender plenamente el desinterés requiere considerar tanto factores individuales como colectivos.
El documento describe varias características negativas de la escuela, incluyendo que enseña valores autoritarios a través de la uniformidad y disciplina rígida más que el diálogo; se ha convertido en una oficina que entrega títulos en lugar de humanizar a los estudiantes; y no da espacio a lo nuevo sino que prioriza lo que dice el sistema rígidamente.
Este documento analiza cómo la desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes se relaciona con la simetría en los vínculos familiares y las transformaciones de la sociedad contemporánea. La autora argumenta que la simetría en los vínculos familiares debilita los intereses vocacionales de los jóvenes y propone un nuevo enfoque de orientación vocacional que ayude a superar esta simetría y prevenir problemas vocacionales.
La escuela y sus concepciones sobre los estudiantes se centran en dos aspectos: 1) El conocimiento acumulativo, donde los planes de estudio mantienen una gran cantidad de materias que generan una sobrecarga de trabajo para los estudiantes. 2) El discurso sobre la adolescencia, que generaliza las características de los estudiantes sin considerar su contexto. Los estudiantes desarrollan estrategias alternativas para enfrentar estas concepciones, apropianado saberes que les permiten integrarse a la escuela y formar su identidad.
Este documento trata sobre un estudio de investigación sobre la falta de interés en el aprendizaje en los niveles primarios. El autor observó una apatía creciente hacia el aprendizaje en niños de familias pobres a pesar de sus esfuerzos por usar nuevas estrategias educativas. El estudio busca investigar las causas de esta falta de motivación y propone varias hipótesis como la deslegitimación social del conocimiento científico, la influencia de las expectativas de los padres y la responsabilidad de distintos actores en
Este documento presenta una introducción a un estudio sobre la falta de interés por el estudio entre estudiantes en El Salvador. Explica que el interés está ligado a la motivación intrínseca o extrínseca y depende de factores individuales y fuentes de motivación. También identifica las principales causas del desinterés, el papel de docentes y padres, y las estrategias metodológicas que incluyen encuestas e investigación documental para analizar el problema en una escuela en particular.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación actual. Explica que la educación fuera de la escuela está influenciada por los medios de comunicación y los modelos globalizados. También analiza cómo la sociedad, los padres y el estado conciben la educación y cómo los adolescentes y estudiantes aprenden hoy en día. Finalmente, reflexiona sobre cómo se enseña actualmente y qué aspectos del pasado persisten en la enseñanza.
El documento describe los factores causantes y características de la apatía. Identifica problemas familiares y de integración social, necesidades educativas no cubiertas, bajo nivel de autoestima y rigidez académica como factores causantes. Explica que la apatía se desarrolla y contagia de alumnos a profesores y viceversa, llevando al desinterés y aburrimiento. Sus características incluyen rechazo pasivo e inhibición o rechazo activo y agresividad. Puede afectar a ni
El documento presenta la caracterización de los estudiantes y docentes de un ambiente de aprendizaje. Describe que los estudiantes tienen entre 9 y 13 años, vienen de entornos familiares incompletos y presentan agresividad y poca tolerancia. Sin embargo, son receptivos al aprendizaje. Los docentes se describen como responsables, comprometidos con los estudiantes y dispuestos a colaborar con otros maestros.
El documento describe la apatía escolar, que se refiere a la falta de interés de los estudiantes en asistir a la escuela o involucrarse en el aprendizaje. Explica que los jóvenes prefieren resultados inmediatos en lugar de un proceso de aprendizaje a largo plazo. También define apatía como la falta de pasión o emoción. Sugiere que los estudiantes deben sentir que lo que aprenden los ayudará a resolver problemas y mejorar su calidad de vida. Finalmente, recomienda formas de prevenir la apat
El documento discute los conflictos generacionales entre adolescentes y adultos. Menciona que las diferencias en experiencias de vida entre generaciones pueden llevar a desacuerdos. Explica que los adolescentes buscan independizarse de sus padres, mientras que los padres intentan mantener el control, lo que puede causar tensiones. También analiza formas en que los adolescentes lidian con estos conflictos, como la intelectualización o la depresión.
Este documento describe la importancia de una educación de calidad basada en el modelo de la "Escuela Glasser de Calidad" propuesto por el Dr. William Glasser. Según este modelo, una educación de calidad promueve el progreso integral de los estudiantes a través de buenas relaciones entre profesores y estudiantes. El documento también explica la "teoría de la elección" de Glasser y la "Sala de clase basada en la eficacia", que elimina las malas calificaciones para mejorar el rendimiento de los estudiantes.
La profesión docente y la comunidad escolar. segunda parte.Luzma18
El documento analiza la participación de alumnos, padres y profesores en la toma de decisiones en las escuelas. Los alumnos sienten que sus opiniones no son valoradas y que siempre son los mismos los que participan. Ven la participación en el consejo escolar como ineficaz e inútil. También perciben deficiencias en las habilidades de los maestros. Existen diferentes tipos de participación, pero a menudo solo unos pocos representantes toman las decisiones por todos. Los profesores buscan ahora ser considerados profesionales con competencias exclusivas
Conclusiones de la clase de bases psicológicas del aprendizaje conforme a la ...Luismi Orozco
El documento analiza los problemas fundamentales de la educación en México, incluyendo la mala calidad, corrupción, y falta de enfoque en el desarrollo humano de los estudiantes. Argumenta que la educación se ha vuelto más enfocada en la productividad que en cultivar individuos con conocimiento y habilidades. También critica a docentes desactualizados, padres desconectados, y políticas educativas inadecuadas. Concluye que se necesita una "revolución" en la educación enfocada en desarrollar el potencial humano
En 3 oraciones o menos:
El documento describe estrategias para mejorar el comportamiento de estudiantes de décimo año en un colegio en el 2012-2013, identificando casos con mala conducta y desarrollando talleres de valores mientras se analiza la aplicación de nuevos enfoques pedagógicos y teorías sobre comportamiento. El objetivo es reconocer y pacificar las actitudes inadecuadas en el aula a través de la integración de profesores, padres y estudiantes respecto a la formación de valores.
Resumen de la profesion docente y la comunidad escolar...... nota de lectura ...vilma95
Este documento analiza las relaciones entre los padres, alumnos, profesores y la comunidad escolar. Argumenta que los padres sienten indiferencia e impotencia ante la educación de sus hijos. Aunque quieren participar, enfrentan obstáculos como la desconfianza en la acción colectiva. Los alumnos tienen una democracia limitada en la escuela y ven a los profesores como jueces y parte a la vez. La participación real de padres y alumnos se ve restringida a pesar de la ley, mientras que los profesores
Este documento presenta una propuesta de intervención educativa en el nivel de secundaria. Describe el rol del docente como facilitador del aprendizaje de los estudiantes creando un ambiente seguro y de confianza. También discute la etapa de la adolescencia y la importancia de conocer a los estudiantes para adaptar los métodos de enseñanza a sus necesidades individuales. Finalmente, propone reconocer el esfuerzo de los estudiantes para motivarlos en su aprendizaje.
Pasado y presente en la autoridad del profesoravelas14
El documento discute los cambios en la relación entre profesores, alumnos y padres en el pasado y presente. En el pasado, los profesores tenían más autoridad y complicidad con los padres, mientras que los alumnos los veían como figuras de referencia. Hoy en día, los padres dejan más responsabilidad educativa a los profesores, mientras que los alumnos sienten más igualdad y cercanía con ellos. Algunos argumentan que se necesita volver a una relación más estricta del pasado, mientras que otros creen que los métodos
LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR: CRÓNICA DE UN DESENCUENTRO.( M. ...crisliz_1294
Este documento discute la relación entre profesionalismo y participación en el contexto de la comunidad escolar. Argumenta que la participación suele ser más una forma paternalista de dejar a los profesores solos con sus estudiantes que una participación genuina. Explica que los diferentes grupos dentro de la comunidad escolar (profesores, padres y estudiantes) difieren en sus vínculos con la institución, intereses y poder. Finalmente, señala que el factor clave que determina el éxito de la participación de todos estos grupos son los intereses y pr
Este documento presenta una investigación sobre la pérdida de autoridad de los profesores. Se plantea que actualmente existe una "crisis de autoridad" en la sociedad que afecta también a la educación. Se analizan factores como la falta de disciplina en los hogares, la intervención de los apoderados que cuestionan a los profesores, y la visión negativa que tiene la sociedad sobre la profesión docente. La investigación aplicará encuestas a estudiantes para conocer sus perspectivas sobre la autoridad de los profesores y las características valoradas en
Este documento describe las dinámicas de participación entre padres, alumnos y docentes en las escuelas. Señala que la participación de los padres en el consejo escolar es baja debido a la falta de confianza en las acciones colectivas y el enfoque en problemas individuales. También expone las tensiones entre docentes y padres sobre funciones de custodia y actividades extracurriculares. Finalmente, analiza diferentes tipos de participación y concluye que los docentes tienen una participación plena mientras que los padres y alumnos enfrentan limitaciones.
Este documento describe las relaciones entre los tres principales agentes en el proceso educativo: profesores, alumnos y familias. Describe la importancia de la comunicación entre profesores y familias, así como entre padres e hijos. También destaca la relación fundamental entre profesores y alumnos en el aula y los factores que influyen en esta relación interpersonal.
El documento describe las limitaciones y desafíos de la participación de padres, alumnos y profesores en la gestión de los centros educativos. Explica que la participación de los padres es baja y que enfrentan acusaciones de solo preocuparse por sus propios hijos. También detalla algunas limitaciones de los alumnos como delegados, como que están sujetos a la autoridad de los profesores y que su participación tiene un límite.
Construyendo mi autonomía en los distintos contextos 2Diana Zavala
El documento habla sobre la importancia de fomentar la autonomía en los estudiantes y en las personas con discapacidad. Propone implementar estrategias en la escuela y el hogar para que los estudiantes aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana de manera independiente pero responsable, a través de actividades que involucren a los estudiantes, profesores y familias.
Este documento trata sobre el fracaso escolar y los problemas de aprendizaje. Explora varios factores que pueden contribuir al fracaso escolar, incluyendo problemas en la constitución subjetiva del estudiante, disfunciones en la familia, rechazo por los pares, un estilo de enseñanza inapropiado por parte del docente y factores socioeconómicos. También analiza casos específicos de problemas de aprendizaje y cómo estos pueden deberse a inhibiciones, secretos familiares u otras dinámicas ps
Este documento discute las causas de la falta de interés en el estudio entre estudiantes de nivel secundario y posibles estrategias para abordar este problema. Propone que tanto los docentes como los padres deben tomar iniciativas para estimular el interés de los estudiantes, por ejemplo, los docentes impartiendo clases de calidad con calidez y formando vínculos afectivos, y los padres motivando a sus hijos para que se interesen por los estudios.
LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN NIÑOS DEL NIVEL INICIAL PARA FAVORECER EL A...SandraFernande
Las relaciones interpersonales están marcadas por un
ambiente de amistad, respeto, comprensión, escucha y
mucho cariño; aspectos que, sin duda alguna, aumentan
la autoestima, los aprendizajes y el sentido de
pertenencia de los niños. Estas necesidades resultan ser
fundamentales durante la edad escolar, pues en esta
etapa, las relaciones interpersonales alcanzan un gran
valor en el desarrollo socio emocional y cognitivo de los
niños (Artavia, 2005, p.6).
El documento presenta la caracterización de los estudiantes y docentes de un ambiente de aprendizaje. Describe que los estudiantes tienen entre 9 y 13 años, vienen de entornos familiares incompletos y presentan agresividad y poca tolerancia. Sin embargo, son receptivos al aprendizaje. Los docentes se describen como responsables, comprometidos con los estudiantes y dispuestos a colaborar con otros maestros.
El documento describe la apatía escolar, que se refiere a la falta de interés de los estudiantes en asistir a la escuela o involucrarse en el aprendizaje. Explica que los jóvenes prefieren resultados inmediatos en lugar de un proceso de aprendizaje a largo plazo. También define apatía como la falta de pasión o emoción. Sugiere que los estudiantes deben sentir que lo que aprenden los ayudará a resolver problemas y mejorar su calidad de vida. Finalmente, recomienda formas de prevenir la apat
El documento discute los conflictos generacionales entre adolescentes y adultos. Menciona que las diferencias en experiencias de vida entre generaciones pueden llevar a desacuerdos. Explica que los adolescentes buscan independizarse de sus padres, mientras que los padres intentan mantener el control, lo que puede causar tensiones. También analiza formas en que los adolescentes lidian con estos conflictos, como la intelectualización o la depresión.
Este documento describe la importancia de una educación de calidad basada en el modelo de la "Escuela Glasser de Calidad" propuesto por el Dr. William Glasser. Según este modelo, una educación de calidad promueve el progreso integral de los estudiantes a través de buenas relaciones entre profesores y estudiantes. El documento también explica la "teoría de la elección" de Glasser y la "Sala de clase basada en la eficacia", que elimina las malas calificaciones para mejorar el rendimiento de los estudiantes.
La profesión docente y la comunidad escolar. segunda parte.Luzma18
El documento analiza la participación de alumnos, padres y profesores en la toma de decisiones en las escuelas. Los alumnos sienten que sus opiniones no son valoradas y que siempre son los mismos los que participan. Ven la participación en el consejo escolar como ineficaz e inútil. También perciben deficiencias en las habilidades de los maestros. Existen diferentes tipos de participación, pero a menudo solo unos pocos representantes toman las decisiones por todos. Los profesores buscan ahora ser considerados profesionales con competencias exclusivas
Conclusiones de la clase de bases psicológicas del aprendizaje conforme a la ...Luismi Orozco
El documento analiza los problemas fundamentales de la educación en México, incluyendo la mala calidad, corrupción, y falta de enfoque en el desarrollo humano de los estudiantes. Argumenta que la educación se ha vuelto más enfocada en la productividad que en cultivar individuos con conocimiento y habilidades. También critica a docentes desactualizados, padres desconectados, y políticas educativas inadecuadas. Concluye que se necesita una "revolución" en la educación enfocada en desarrollar el potencial humano
En 3 oraciones o menos:
El documento describe estrategias para mejorar el comportamiento de estudiantes de décimo año en un colegio en el 2012-2013, identificando casos con mala conducta y desarrollando talleres de valores mientras se analiza la aplicación de nuevos enfoques pedagógicos y teorías sobre comportamiento. El objetivo es reconocer y pacificar las actitudes inadecuadas en el aula a través de la integración de profesores, padres y estudiantes respecto a la formación de valores.
Resumen de la profesion docente y la comunidad escolar...... nota de lectura ...vilma95
Este documento analiza las relaciones entre los padres, alumnos, profesores y la comunidad escolar. Argumenta que los padres sienten indiferencia e impotencia ante la educación de sus hijos. Aunque quieren participar, enfrentan obstáculos como la desconfianza en la acción colectiva. Los alumnos tienen una democracia limitada en la escuela y ven a los profesores como jueces y parte a la vez. La participación real de padres y alumnos se ve restringida a pesar de la ley, mientras que los profesores
Este documento presenta una propuesta de intervención educativa en el nivel de secundaria. Describe el rol del docente como facilitador del aprendizaje de los estudiantes creando un ambiente seguro y de confianza. También discute la etapa de la adolescencia y la importancia de conocer a los estudiantes para adaptar los métodos de enseñanza a sus necesidades individuales. Finalmente, propone reconocer el esfuerzo de los estudiantes para motivarlos en su aprendizaje.
Pasado y presente en la autoridad del profesoravelas14
El documento discute los cambios en la relación entre profesores, alumnos y padres en el pasado y presente. En el pasado, los profesores tenían más autoridad y complicidad con los padres, mientras que los alumnos los veían como figuras de referencia. Hoy en día, los padres dejan más responsabilidad educativa a los profesores, mientras que los alumnos sienten más igualdad y cercanía con ellos. Algunos argumentan que se necesita volver a una relación más estricta del pasado, mientras que otros creen que los métodos
LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR: CRÓNICA DE UN DESENCUENTRO.( M. ...crisliz_1294
Este documento discute la relación entre profesionalismo y participación en el contexto de la comunidad escolar. Argumenta que la participación suele ser más una forma paternalista de dejar a los profesores solos con sus estudiantes que una participación genuina. Explica que los diferentes grupos dentro de la comunidad escolar (profesores, padres y estudiantes) difieren en sus vínculos con la institución, intereses y poder. Finalmente, señala que el factor clave que determina el éxito de la participación de todos estos grupos son los intereses y pr
Este documento presenta una investigación sobre la pérdida de autoridad de los profesores. Se plantea que actualmente existe una "crisis de autoridad" en la sociedad que afecta también a la educación. Se analizan factores como la falta de disciplina en los hogares, la intervención de los apoderados que cuestionan a los profesores, y la visión negativa que tiene la sociedad sobre la profesión docente. La investigación aplicará encuestas a estudiantes para conocer sus perspectivas sobre la autoridad de los profesores y las características valoradas en
Este documento describe las dinámicas de participación entre padres, alumnos y docentes en las escuelas. Señala que la participación de los padres en el consejo escolar es baja debido a la falta de confianza en las acciones colectivas y el enfoque en problemas individuales. También expone las tensiones entre docentes y padres sobre funciones de custodia y actividades extracurriculares. Finalmente, analiza diferentes tipos de participación y concluye que los docentes tienen una participación plena mientras que los padres y alumnos enfrentan limitaciones.
Este documento describe las relaciones entre los tres principales agentes en el proceso educativo: profesores, alumnos y familias. Describe la importancia de la comunicación entre profesores y familias, así como entre padres e hijos. También destaca la relación fundamental entre profesores y alumnos en el aula y los factores que influyen en esta relación interpersonal.
El documento describe las limitaciones y desafíos de la participación de padres, alumnos y profesores en la gestión de los centros educativos. Explica que la participación de los padres es baja y que enfrentan acusaciones de solo preocuparse por sus propios hijos. También detalla algunas limitaciones de los alumnos como delegados, como que están sujetos a la autoridad de los profesores y que su participación tiene un límite.
Construyendo mi autonomía en los distintos contextos 2Diana Zavala
El documento habla sobre la importancia de fomentar la autonomía en los estudiantes y en las personas con discapacidad. Propone implementar estrategias en la escuela y el hogar para que los estudiantes aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana de manera independiente pero responsable, a través de actividades que involucren a los estudiantes, profesores y familias.
Este documento trata sobre el fracaso escolar y los problemas de aprendizaje. Explora varios factores que pueden contribuir al fracaso escolar, incluyendo problemas en la constitución subjetiva del estudiante, disfunciones en la familia, rechazo por los pares, un estilo de enseñanza inapropiado por parte del docente y factores socioeconómicos. También analiza casos específicos de problemas de aprendizaje y cómo estos pueden deberse a inhibiciones, secretos familiares u otras dinámicas ps
Este documento discute las causas de la falta de interés en el estudio entre estudiantes de nivel secundario y posibles estrategias para abordar este problema. Propone que tanto los docentes como los padres deben tomar iniciativas para estimular el interés de los estudiantes, por ejemplo, los docentes impartiendo clases de calidad con calidez y formando vínculos afectivos, y los padres motivando a sus hijos para que se interesen por los estudios.
LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN NIÑOS DEL NIVEL INICIAL PARA FAVORECER EL A...SandraFernande
Las relaciones interpersonales están marcadas por un
ambiente de amistad, respeto, comprensión, escucha y
mucho cariño; aspectos que, sin duda alguna, aumentan
la autoestima, los aprendizajes y el sentido de
pertenencia de los niños. Estas necesidades resultan ser
fundamentales durante la edad escolar, pues en esta
etapa, las relaciones interpersonales alcanzan un gran
valor en el desarrollo socio emocional y cognitivo de los
niños (Artavia, 2005, p.6).
"EDUCACION, LA VACUNA DE LOS PROBLEMAS." POR ANGIE DANIELA MARTÍNEZ RINC...javierdanilo
"EDUCACION, LA VACUNA DE LOS PROBLEMAS." POR ANGIE DANIELA MARTÍNEZ RINCÓN. JESSIKA VALERIA PEÑALOZA FIERRO. ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXIILIADORA DE SOACHA
Este documento presenta información sobre tres unidades de estudio de un curso. La primera unidad cubre temas como la identidad, la autoestima y los valores. La segunda unidad trata sobre la comunicación, la escucha activa y la resolución de conflictos. La tercera unidad discute la importancia de fomentar una cultura emprendedora en un país.
Este proyecto busca crear un espacio de diálogo entre estudiantes, padres y la institución educativa para discutir problemas comunes como la drogadicción y la sexualidad mediante talleres. El objetivo es mejorar las relaciones entre los estudiantes y su rendimiento académico abordando temas de una manera objetiva y preventiva, con el apoyo de expertos externos. El proyecto se lleva a cabo actualmente con estudiantes de cuarto grado y espera que con el tiempo sea apropiado por toda la comunidad educativa.
Este proyecto busca crear un espacio de diálogo entre estudiantes, padres y la institución educativa para discutir problemas comunes como la drogadicción y la sexualidad mediante talleres. El objetivo es mejorar las relaciones entre los estudiantes y su rendimiento académico abordando temas de una manera objetiva y preventiva, con el apoyo de expertos externos. El proyecto se lleva a cabo actualmente con estudiantes de cuarto grado y espera que con el tiempo sea apropiado por toda la comunidad educativa.
Este documento trata sobre el irrespeto de los estudiantes hacia los profesores en la Institución Educativa Arzobispo Tulio Botero Salazar. Plantea que algunos estudiantes muestran falta de respeto e indiferencia hacia los profesores, lo que afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es promover el desarrollo de habilidades de respeto entre estudiantes y docentes para mejorar la convivencia escolar. Incluye antecedentes sobre la importancia de la convivencia, el trabajo en equipo y la
Este documento presenta el análisis y diseño de un proyecto pedagógico para educar en valores mediante el uso de la tecnología. Se identifica la falta de valores como respeto y tolerancia entre los estudiantes de una escuela primaria. El proyecto propone el uso de una webquest para fomentar el trabajo colaborativo entre maestros, padres y estudiantes y así educar en valores de manera práctica con el apoyo de las TIC. Los objetivos son conocer valores como la honestidad, tolerancia y respeto, y estimular conduct
Este documento describe los problemas de disciplina en una escuela secundaria y propone estrategias para mejorar la conducta de los estudiantes. En particular, se identifican problemas como falta de atención, molestar a compañeros y no completar tareas. El objetivo es aplicar actividades grupales y estrategias prácticas para fomentar una mejor convivencia y apoyar el aprendizaje. Se justifica la necesidad de abordar estos problemas citando investigaciones previas sobre cómo la disciplina mejora los resultados académicos.
Este documento describe una investigación realizada en una escuela primaria para abordar problemas de disciplina entre los estudiantes. Se observó que aproximadamente el 40% de los estudiantes de tercer grado tenían mal comportamiento e indisciplina, lo que afectaba negativamente el aprendizaje. Para resolver este problema, se implementaron actividades centradas en valores como el respeto y la solidaridad, además de guiar a los estudiantes hacia un comportamiento acorde con las reglas. El objetivo era mejorar la disciplina en el aula y las relaciones entre estudiantes y
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el desarrollo cognitivo y las conductas de los alumnos en el aula. El proyecto analiza las conductas problemáticas de los estudiantes de primer grado de bachillerato en una escuela secundaria y busca identificar las causas para encontrar soluciones. El documento discute cómo los factores familiares, económicos y el trabajo afectan el rendimiento académico y el comportamiento de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el desarrollo cognitivo y las conductas de los alumnos en el aula de primer grado de bachillerato en la Preparatoria Rafael Buelna Tenorio. El proyecto busca identificar los problemas de conducta comunes en los alumnos, como el desinterés por el estudio y problemas familiares o de adicciones, y encontrar formas de motivar a los alumnos y mejorar su rendimiento académico.
Este documento presenta un proyecto educativo para educar en valores a través de una webquest. El proyecto analiza la falta de valores como respeto y tolerancia entre estudiantes de una escuela primaria. El objetivo es promover el trabajo colaborativo entre maestros, padres y estudiantes usando las TIC para enseñar valores. La webquest incluirá actividades para estudiantes y padres. El marco teórico explica la importancia de los valores y cómo las familias y escuelas pueden enseñarlos de forma efectiva. El proyecto
El documento presenta una investigación-acción sobre la pérdida de autoridad de los profesores. En 3 oraciones:
Se analizan las posibles causas de la pérdida de autoridad de los profesores, como la falta de disciplina en los hogares, la influencia negativa de los apoderados sobre los alumnos y la sociedad actual. Se aplicará un cuestionario a dos cursos para evaluar sus actitudes hacia la autoridad y características valoradas en los profesores, con el fin de proponer soluciones al problema planteado.
Este documento trata sobre la indisciplina en el aula y posibles soluciones. Describe que la indisciplina es un problema común que puede deberse a factores como las relaciones del niño, sus amistades o la educación de sus padres. Explica que la indisciplina se empieza a detectar en la edad escolar y que es importante comunicarse con los padres y mantener al niño distraído con actividades lúdicas. Concluye que es importante fomentar la disciplina en el aula para crear un clima propicio para el aprendizaje
Este documento explora cómo la escuela puede establecer vínculos entre la vida cotidiana y la vida escolar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de poblaciones diversas. Reconoce que la vida cotidiana influye en el aprendizaje y propone desarrollar estrategias que ayuden a los maestros a comprender mejor las necesidades de los estudiantes, involucrando a las familias y las comunidades. El objetivo final es generar condiciones que permitan la formación integral de los estudiantes y reconocerlos como sujetos con
Este documento explora cómo la escuela puede establecer vínculos entre la vida cotidiana y la vida escolar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de poblaciones diversas. Reconoce que la vida cotidiana influye en el aprendizaje y propone desarrollar estrategias que ayuden a los maestros a comprender mejor las necesidades de los estudiantes, involucrando a las familias y las comunidades. El objetivo final es generar condiciones que permitan la formación integral de los estudiantes y reconocerlos como sujetos con
El proyecto busca sensibilizar a las familias de la Institución Educativa Agropecuario Nuestra Señora del Carmen en la práctica de valores para mejorar el nivel educativo y social de sus hijos. Reconociendo que la familia es fundamental para la sociedad, el proyecto pretende fortalecer la autoestima de los estudiantes y desarrollar valores en talleres de padres e hijos para mejorar la convivencia.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en el uso pedagógico de las TIC. El taller aborda tres temáticas: 1) las nuevas habilidades requeridas por los ciudadanos del siglo XXI, 2) políticas públicas para el acceso a las TIC, y 3) los desafíos que enfrenta la educación para adaptarse a la sociedad actual. El documento concluye que la educación debe preparar a los estudiantes para resolver problemas complejos, tener una base tecnoló
El documento describe las dificultades disciplinarias y académicas de algunos estudiantes en una institución educativa en Colombia. Propone estrategias como establecer canales de comunicación entre docentes, estudiantes y padres usando tecnología e implementar programas de apoyo y acompañamiento a los estudiantes con problemas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Instituto Nacional De San
Rafael
Laura Daniela Mejía
• Tema: Falta de respeto entre compañeros estudiantes y docentes
• Asignatura: Estudios sociales
• Grado: 1° año
• Sección: ¨A ¨
3. INTRODUCCIÓN
• Esta investigación tiene como fin, conocer causas y consecuencias la falta de respeto entre
compañeros estudiantes y docentes y como se afectan a las personas tanto psicológicamente como
también las ofensas, los insultos y rechazos en nuestra institución como en otras escuelas e
instituciones de nuestro departamento de Chalatenango.
•
• El trabajo está dividido en seis capítulos, los cuales se darán a continuación:
• CAPITULO I
• Designado ´´planteamiento del problema´´ subdividido en situación problemática , enunciado del
problema justificación, alcances y limitaciones.
•
• CAPITULO II
• En este se muestran los objetivos a desarrollar por medio del esfuerzo de cada integrante del equipo.
5. En la actualidad la sociedad está pasando por una etapa de "crisis de autoridad"(un sinónimo de esta crisis es la
desobediencia) la cual afecta especialmente a la familia y por supuesto a la escuela. Este es un problema
complejo en el que intervienen factores culturales, económicos, sociales y psicológicos.
Con frecuencia docentes se quejan de la apatía, desinterés, la frustración y la dificultad de construir climas de
trabajo respetuosos en el aula como consecuencia de esta misma crisis. Muchos profesores quieren restaurar
una autoridad adulta tradicional, mientras que otros quieren construir otros modelos de autoridad pero no
saben cómo.
Es por esto que en esta investigación buscaremos una respuesta al ¿por qué de la falta de respeto de los
alumnos hacia los profesores? y a este resultado difundirlo para ponerlo en práctica terminando así con este
problema grabe que se plantea en la actualidad.
6. SITUACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
En las escuelas, instituciones, colegios etc. Se da bastante la falta de respeto tanto entre compañeros estudiantes
como también entre compañeros docentes al igual la mayoría de veces los estudiantes les faltan mucho el
respeto a los docentes
Cuantas ofensas y acusaciones sin razón tienen que aguantar los maestros.
A veces se da el rechazo de los compañeros docentes de los padres de familia o también el maltrato psicológico.
8. JUSTIFICACIÓN
Nosotros un grupo de alumnos del Instituto Nacional
de San Rafael decidimos investigar un poco acerca de
por qué se da la falta de respeto entre compañeros
estudiantes y también hacia y entre los docentes. Con
el presente proyecto se quiere aporta el por qué se da
la falta de respeto en las escuelas e instituciones de
educativas. También conocer cómo se da la falta de
respeto en las aulas. Lamentablemente que muchos
alumnos faltan el respeto a los docentes porque no
saben reconocer sus errores.
9. OBJETIVOS GENERALS
Fomentar en la comunidad educativa (maestros, padres de familia y alumnos) la práctica de valores en la vida
cotidiana para la prevención de la delincuencia mediante la realización de diversas acciones dentro y fuera
del jardín de niños para lograr que formen parte de su actuar diario y así mismo poner el ejemplo a la
comunidad para la disminución de cometer acciones ofensivas o destructivas.
Concientizar a los jóvenes y a todas las personas sobre este problema, buscar una solución para acabar con él
o reducirlo de alguna manera.
10. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que los alumnos y padres de familia se vayan concientizando sobre la problemática diaria que
se vive en la sociedad; vandalismo. También concientizar a los padres de familia sobre los
cuidados que requieren sus hijos y como intervenir ante ciertas situaciones.
Analizar las causas que está provocando la falta de respeto a los docentes ya que esto es muy
grave porque no deberían hacer eso porque a ellos no les gustaría que le hicieran lo mismo.
12. Una persona con altos valores morales promoverá el respeto al hombre, la cooperación y comprensión, una actitud
abierta y de tolerancia, así como de servicio El respeto es un valor que necesita de autoridad por lo tanto ¿qué son?
Valor: son conceptos que norman nuestra vida personal y social. Son tan necesarios que siempre existen.
Los valores Morales:
Como ya lo mencionamos son aquellos valores que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano, haciéndolo
más humano, con mayor calidad como persona.
Los valores morales surgen primordialmente en el individuo y por el seno de la familia, y son valores como el respeto, la
tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad, etc.
Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas
significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable
el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño, para que se dé una coherencia entre lo que se
dice y lo que se hace.
13. Además es de suma importancia la comunicación de la familia. Cuando el niño ha alcanzado la edad escolar se hará
participe de esta comunicación abierta, en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares.
Respeto: es reconocimiento de que algo o alguien tiene valor. Se lo puede definir como la base del sustento de la moral y la
ética.
El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad única
que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo.
Autoridad: implica una relación de poder que requiere de algún grado de consentimiento por parte de aquellos sometidos a
ella. Esto quiere decir que la autoridad es una relación la cual necesita de 2 partes para poder llevarse a cabo. Una de estas
partes es la que deberá persuadir a la otra y es aquí en donde se generan los conflictos cuando una de estas no está de
acuerdo con lo que la otra le impone.
Actualmente la sociedad se encuentra en una crisis de autoridad en la que los jóvenes y niños se comportan como sujetos
con igual capacidad de decidir, de consumir y de ser objeto de discursos mediáticos que los adultos, aunque no lo sean
totalmente. Están acostumbrados a formas de interacción que colocan como pares, como sujetos a los que hay que
conquistar y seducir. Debido a diversos factores los jóvenes hoy en día dejan de lado la presencia del profesor en el aula,
quien es la autoridad en ese momento, debido a que el profesor tiene una trata de igual a igual para con sus alumnos, por
que el alumno en su hogar no tiene respeto ni con sus propios padres, porqué la misma persona no se tiene respeto, etc.
14. La falta de respeto entre estudiantes y a los docentes, se debe a
que los padres no inculcaron los valores desde muy temprana
edad.
VARIABLE
INDEPENDIENTE
La falta de respeto entre
estudiantes y a los docentes
INDICADORES
Ignorancia de los jóvenes
Desobediencia a los padres y
docentes
No respetan
Se debe a que los padres no
inculcaron los valores desde muy
temprana edad.
falta de comunicación de hijos
con padres.
No exigirles lo que se debe
hacer.
HIPOTESIS GENERAL
15. La falta de respeto se da también por la incomunicación de los padres a los
hijos, por la mala amistad de los jóvenes.
VARIABLE INDEPENDIENTE
La falta de respeto se da también por la
incomunicación de los padres a los hijos
INDICADORES:
Falta de apoyo.
Falta de comunicación.
Los padres no orientan a los hijos en
lo bueno y lo malo.
VARIABLE
DEPENDIENTE
Por la mala amistad de los jóvenes.
Comprender que los verdaderos
amigos son los padres y son los únicos
que nos llevan a un buen camino.
Buscar una persona idónea con quien
contar en los buenos momentos y no
buscar a las amistades equivocadas.
HIPOTESIS ESPECIFICA
16. La falta de respeto a los docentes es porque a los estudiantes
no les gusta que los corrijan, la falta de respeto entre
estudiantes también sucede por los niveles en el rendimiento
académico
VARIABLE
INDEPENDIENTE
La falta de respeto a los
docentes es porque a los
estudiantes no les gusta que
los corrijan
El enojo de estudiantes rápido
por cualquier corrección que
se les haga.
VARIABLE
DEPENDIENTE
La falta de respeto entre
estudiantes también sucede
por los niveles en el
rendimiento académico
Por la inteligencia, se sienten
superior a los demás.
Por alto rendimiento
académico y ver de menos a
los de bajo rendimiento.
17. TIPOS DE INVESTIGACION
Investigación de documental porque se llevó a cabo la recolección de datos provenientes de
materiales impresos, también la investigación de campo por obtener información, porque
extrajimos datos de la realidad como las encuestas para obtener respuestas a la situación
problemática.
18. TECNICAS
La técnica utilizada para realizar la investigación fue una encuesta utilizando un cuestionario
estructurado ya que por medio de este se nos hizo más fácil más fácil la recopilación de datos, la
cual permite obtener respuestas objetivas, también es el medio más rápido para obtener
información ya que las personas carecen de tiempo para proporcionar la información requerida.
20. 50%
40%
5%
5%
1.POR QUE SE DA LA FALTA DE RESPETO ENTRE
ESTUDIANTES Y A LOS DOCENTES?
Por la falta de valores
Por la mala de educacion de sus padres
Por que se lo merecen
Por el tipo de confianza que le da el maestro a los alumnos
21. RESPUESTA FRECUENCIA PORCENTAJE
1. Por la falta de valores. 10 50%
2. Por la mala educación de los
padres.
8 40%
3. Por qué se lo merecen. 1 5%
4. Por el tipo de confianza que
les dan el maestro a los
alumnos.
1 5%
INTERPRETACION
De la población encuestada el 50% de las personas opinaron que por la falta de valores, 40% por la mala educación de los padres, 5%
porque se lo merecen y el otro 5% por el tipo de confianza que les dan el maestro a los alumnos
22. 15%
65%
15%
5%
2.¿QUE PAPEL JUEGAN LOS PADRES DE FAMILIA EN LA
EDUCACION DE SUS HIJOS?
Inculcar valores
Son responsables de educar a sus hijos
Desempeñan el papel de instructores y forjadores de su camino
De protagonistas y lideres positivos
23. INTERPRETACION
De la población encuestada el 15% inculcar valores, el 65% que los padres son los responsables de educar a sus hijos, el15%
desempeñan el papel de instructores y forjadores de su camino y el otro 5% protagonistas y lideres positivos.
RESPUESTA FRECUENCIA PORCENTAJE
1.Inculcar valores 3 15%
2. que los padres son los
responsables de educar a sus
hijos.
13 65%
3. desempeñan el papel de
instructores y forjadores de su
camino.
3 15%
4.protagonistas y líderes
positivos.
1 5%
24. 25%
30%
20%
25%
3.¿QUE PROPONDIA USTED PARA CAMBIAL LA MALA ACTITUD
DE LOS ESTUDIANTES A LOS DOCENTES?
Que sean mas estrictos y que cumplan las normativas la orientacion de los padres y los docentes
Poner en practica los valores Que los docentes tambien repeten a los estudiantes
25. INTERPRETACION
De la población encuestada el 25% de las personas respondieron que tienen que ser más estrictos y cumplir las normativas, el 30% la
orientación de los padres y los docentes, el 20% poner en práctica los valores y el otro 25% que los docentes también respeten a los
alumnos.
Respuestas Frecuencia Porcentaje
1.Que sean más estrictos y
que cumplan las normativas. 5 25%
2.La orientación de los padres
y los docentes
6 30%
3.Poner en práctica los
valores
4 20%
4.Que los docentes respeten a
los alumnos
5 25%
26. 45%
20%
15%
20%
¿Que actitud deberian tomar los docentes
ante una falta de respeto a los estudiantes?
Que los tienen que corregir
Llamar a sus padres para
solucionarlo
Una buena actitud porque para eso
le pagan
Dialogar con el joven
27. INTERPRETACION
De la población encuestada el 45% de las personas respondieron que los tienen que corregir,el 20% llamar
a sus padres para solucionarlo,el 15% una buena actitud porque para eso les pagan y el otro 20% dialogar
con el joven.
Respuestas Frecuencia Porcentaje
1.Que los tienen que corregir 9 45%
2.Llamar a sus padres para
solucionarlo
4 20%
3.Una buena actitud porque
para eso le pagan
3 15%
4.Dialogar con el joven 4 20%
28. 40%
15%
15%
30%
5.¿QUE MEDIDAS DEBERIAN TOMAR LOS DOCENTES
PARA QUE LOS ESTUDIANTES NO LES SIGAN FALTANDO
EL RESPETO A LOS DOCENTES?
Catigarlos,expulsarlos tener un buen reglamento
No darles mucha confianza a los estudiantes
Darse a respetar
Dar charlas a los padres y concientizar a los estudiantes
29. Respuestas Frecuencia Porcentaje
1.Castigarlos, expulsarlos
tener un buen reglamento
8 40%
2.No darles mucha confianza
a los estudiantes 3 15%
3.Darse a respetar 3 15%
4.Dar charlas a los padres y
concientizar a los estudiantes 6 30%
INTERPRETACION
De la población encuestada en 40% de las personas respondieron q tienen que castigarlos, expulsarlos y tener un
buen reglamento, el 15% no darles mucha confianza a los estudiantes, el 15% darse a respetar y el otro 30% dar
charlas a los padres y concientizar a los estudiantes.
30. 95%
5%
PARA USTED ES BUENO QUE LE FALTE EL REPETO LOS
ESTUDIANTES A LOS DOCENTES
NO SI
31. INTERPRETACION
De la población encuestada el 5% de personas respondieron que SI es bueno faltarle el respeto los
estudiantes a los docentes y el otro 95% opina que NO es bueno que le falte el respeto los estudiantes a
los docentes.
Respuestas Frecuencia Gráficos
SI 1 5%
NO 19 95%
32. 90%
10%
HOY EN DIA SE ESTA DANDO MUCHO LA
FALTA DE RESPETO ENTRE ESTUDIANTES Y
A LOS DOCENTES
SI NO
33. INTERPRETACION
De la población encuestada el 90% respondió que SI hoy en día se esta dando mucha la falta de respeto
entre compañeros y a los estudiantes y el otro 10% opina que NO se está dando mucho la falta de respeto
entre compañeros estudiantes y a los docentes.
Respuestas Frecuencias Porcentaje
SI 18 90%
NO 2 10%
35. INTERPRETACION
De la población encuestada el 90% respondió que SI que la falta de respeto comienza en el hogar y el
otro 10% opino que la falta de respeto NO comienza en el hogar
Respuestas Frecuencia Porcentaje
SI 18 90%
NO 2 10%
37. INTERPRETACION
De la población encuestada el 85% respondió que SI que la falta de respeto se da por la falta de valores y
el otro 15% opino que la falta de respeto NO se da por la falta de valores.
Respuesta Frecuencia Porcentaje
SI 17 85%
NO 3 15%
39. INTERPRETACION
De la población encuestada el 90% de las personas respondieron que la falta de respeto SI afecta mucho
en la vida y el otro 10% opino que la falta de respeto NO afecta en la vida.
Respuesta Frecuencia Porcentaje
SI 18 90%
NO 2 10%
40. CONCLUSION
El Respeto es una de las bases sobre la cual se
sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en
cualquier época. Tratar de explicar que es respeto, es
por demás difícil, pero podemos ver donde se
encuentra.
El respeto es aceptar y comprender tal y como son
los demás, aceptar y comprender su forma de pensar
aunque no sea igual que la nuestra, aunque según
nosotros está equivocado, pero quien puede
asegurarlo por qué para nosotros; está bien los que
están de acuerdo con nosotros, sino lo están;
creemos que ellos están mal, en su forma de pensar,
pero quien asegura que nosotros somos los
portadores de la verdad, hay que aprender a Respetar
y aceptar la forma de ser y pensar de los demás.
41. El respeto hacia los profesores
Los padres debemos desde casa inculcar una serie de ideas
base para que nuestros hijos sepan lo que significa el
respeto a sus profesores: - Como ocurre en toda relación
social, no toda persona va a ser de tu agrado, es lo que
normalmente se dice "me cae bien o mal". Pero ello, no es
motivo para faltar al respeto como persona al profesor "que
no te cae bien" y tampoco para dejar de lado la asignatura
que éste imparte. - Como toda persona, el profesor puede
equivocarse. A estas edad debe ser el propio alumno quien
solucione cualquier discrepancia; eso sí, con la educación y
respeto debido.Como padres no debemos manifestar ante
nuestro hijo esos fallos que observemos en el profesor. Lo
mejor es decir al hijo que es necesario conocer las dos
versiones. Por eso, procuraremos hablar con dicho profesor,
antes de defender "a capa y espada" a nuestro hijo. E
incluso, aun teniendo razón el hijo, le indicaremos que lo
solucione con el profesor. - Ante un castigo determinado por
un profesor, estemos de acuerdo o no con él, nuestro hijo
debe cumplirlo, siempre que no atente con El respeto hacia
los profesores
42. contra su dignidad. Esto se extiende a cualquier
determinación normativa de carácter colegial. Se
debe aceptar las normativas existentes en el colegio
de nuestros hijos, siempre que no afecte a principios
básicos. - A estas edades el ejercicio educativo
fundamentalmente debe basarse en la reflexión por
parte del hijo, para que interiorice y haga suyo
aquello que se le indica. "Es fácil temer,
Pero penoso; respetar es difícil, pero más dulce".
Nuestro ejemplo siempre es importante. Deben ver
que luchamos y nos esforzamos por ser respetuosos
con todos: no criticar, respetar las diferentes
opiniones, etc.