Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)

36 visualizaciones

Publicado el

Mogas, J. & Holgado, J. (2019). Disseny tecnopedagògic d’una proposta d’aprenentatge experiencial a la ciutat de Tarragona utilitzant realitat augmentada, realitat virtual i podcàsting. VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU). Universidad de Vigo (Vigo), Espanya.

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)

  1. 1. SGR2017-1682 Disseny tecnopedagògic d'una proposta d'aprenentatge experiencial a la ciutat de Tarragona utilitzant realitat augmentada, realitat virtual i podcàsting Jordi Mogas Recalde @joppcc Vigo, 20 de juny Josep Holgado García @jholgadog
  2. 2. Context Curs 2018/19 3r del Grau de Pedagogia Assignatura: Disseny de recursos educatius i d’entorns tecnològics per a la formació (#DissenyRE18) Mòdul 2: Eines avançades, entorns i estratègies 23 alumnes participants
  3. 3. Objectiu Que els alumnes, futurs pedagogs i pedagogues, coneguin i aprenguin a utilitzar amb finalitats educatives diferents recursos tecnològics, cobrint el seu aprenentatge competencial i que ho facin a través d'un canvi metodològic en l'acció docent.
  4. 4. Proposta d'innovació Font: https://daisygroup.com/resource/technology-in-the-classroom-which- children-are-receiving-a-1980s-education/ Font: http://virtualrealityforeducation.com/virtual-reality-educational-possibilities/
  5. 5. Model ADDIE Font:https://www.netnet.org/for-faculty/instructional-design-models/addie/
  6. 6. Anàlisi de necessitats Exemple de respostes a una de les preguntes:
  7. 7. Disseny i desenvolupament Objectius d'aprenentatge 1) Examinar els conceptes de realitat augmentada i virtual 2) Conèixer millor la Tarragona romana i els espais monumentals actuals Metodologia Flipped learning Font:https://elearningindustry.com/flipped-learning-5-ways-totara-lms * Objectiu 1, directament relacionat al temari de l'assignatura. Objectiu 2, enfocat a posar en pràctica l'anterior. *
  8. 8. Aprenentatgeexperiencial Disseny i desenvolupament
  9. 9. Disseny i desenvolupament . . .
  10. 10. Implementació Etapa 1: Preparació del temari
  11. 11. Implementació Etapa 2: Participació activa
  12. 12. Implementació Etapa 3: Reflexió al portafolis
  13. 13. Conclusions ADDIE ha permès estructurar bé la proposta,i en especial és rellevant el procés d'avaluació seqüencial El feedback del professor té una importància destacada Les emocions juguen un paper cabdal en l'aprenentatge; l'aprenentatge experiencial ho permet L'experiència ha enriquit l'acció docent La valoració global és positiva
  14. 14. SGR2017-1682 Jordi Mogas Recalde @joppcc Vigo, 20 de juny Josep Holgado García @jholgadog Gràcies!

×