Presentación sobre medios de comunicación. Función y características generales. Actividades de aplicación y retroalimentación del contenido.

1. COLEGIO PARTICULAR POLITÉCNICO EYZAGUIRRE
“Por sobre todos los saberes, está el saber ser persona”
Modulo o Subsector: Lenguaje y comunicación
Profesor: Rodrigo Antonio Olivares
Medios de comunicación: Introducción

2. Objetivo
Reconocer y comprender los aspectos generales de
los mcm, leyendo y analizando diversos textos.
OA23-Analizar los posibles efectos de los elementos lingüísticos, paralingüísticos y no lingüísticos que usa un hablante en una
situación determinada.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o
crónicas

3. Inicio: Responde las siguientes preguntas
¿Qué entiendes por
MCM? Ejemplifica.
¿Cuáles son las
funciones de los
MCM?
¿Cuál MCM es el
que más empleas?

4. Veamos el siguiente video

5. ¿Qué son lo Medios de Comunicación
Masivos?
⦿ Son aquellos medios tecnológicos, que sirven para
enviar mensajes, que van dirigidos a una gran
cantidad de público, y que, pueden atravesar
grandes distancias en un mínimo de tiempo.
⦿ Con este tipo de medios, el receptor pierde su
carácter de receptor “individual” pasando a llamarse
“receptor colectivo”.

6. DEFINICIONES Importantes
 Medios de
Comunicación
Masivos:
Son aquellos
canales o
instrumentos que
permiten transmitir
un mismo mensaje
para que sea
recibido por una
enorme cantidad
de personas de
forma simultánea.
 TIC:
Tecnologías
de la
información y
la
comunicación
(TIC).
 Redes Sociales:
Son sitios de internet
formados por
comunidades de
individuos con intereses
o actividades en común
y que permiten el
contacto entre estos, ya
sea para comunicarse o
intercambiar
información.

7. 7
MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS
Impresos
Radiofónicos
Cine
Televisión
Internet

8. ¿QUÉ ES UN
RECEPTOR
COLECTIVO?
SON MUCHOS RECEPTORES (CIENTOS,
MILES, MILLONES) QUE RECIBEN
SIMULTÁNEAMENTE UN MENSAJE.

9. LOS MCM PERMITEN A UNA
GRAN CANTIDAD DE PERSONAS
ACCEDER A SUS CONTENIDOS.
ASÍ, SE HA CONTRIBUIDO, EN
GRAN MEDIDA, A LA
GLOBALIZACIÓN, ROMPIENDO
BARRERAS DE TIEMPO Y
ESPACIO, DEJANDO AL MUNDO
COMO UNA ALDEA GLOBAL, SIN
FRONTERAS.

10. MASS MEDIA
A ESTOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
SOCIAL SE LES
DENOMINA MASS
MEDIA, PUES EL
RECEPTOR, AL SER
COLECTIVO, PIERDE
IDENTIDAD,
INTEGRÁNDOSE A UNA
MASA SOCIAL.
¿QUÉ TE SUGIERE
ESTA IMAGEN?
¿QUÉ OPINAS SOBRE
ESTO?

11. 11
Características de los MDM
1
2
3 4
6

12. Funciones de los MCM
Educar Formar opinión

13. Funciones de los MCM
promover Servira la sociedad

14. Funciones de los MCM
informar entretener

15. Ventajas de los MDM
⦿ Permiten la comunicación a distancia en forma fácil.
⦿ Los mensajes llegan de manera inmediata a destino.
⦿ Permiten el acceso a conocimientos que antes quedaban
restringidos a la cercanía física.
⦿ Son accesibles y económicos para los receptores. Si bien
es cierto que en los comienzos eran costosos, a largo
plazo su precio bajó en forma considerable.
⦿ Ayudan a achicar la brecha cultural ya que permiten el
acceso de este tipo de bienes a las distintas clases
sociales.
⦿ Democratizan el acceso a la información.
15

16. Desventajas de los MDM
16
 Suelen generar dependencia entre los consumidores.
 Pueden volverse canales en los que se difunde información
falsa o manipulada.
 Reducen la interacción cara a cara entre las personas.
 Pueden difundir e instalar estereotipos.
 Incentivan el consumismo.

18. Lea las siguientes preguntas:
1-Determina en el texto:
tema, tesis, dos bases y
un respaldo.
2-¿Qué opinas sobre el
fragmento destacado al
final del texto?
Fundamenta tu
respuesta.
3-¿Te identificas con algún
aspecto señalado en el
texto?

19. El mal uso de redes sociales la convierte en peligrosa
En los últimos años las redes sociales se han convertido en uno de los instrumentos mas
importantes para comunicarse y para hacer amigos, pero también en uno de los principales medios
para difundir información a nivel mundial, ¿Pero que sucede cuando estas mismas redes? Nos
muestran fotografías de personas poniendo en sus perfiles fotos apuntándose con armas de fuego,
o mostrando las mismas, ¿Que piensan las personas que los tienen agregados como amigos? Les
parece “Normal” Acaso. Así mismo también hemos visto en los últimos meses como jóvenes han
anunciado su muerte y estas, en la mayoría de las ocasiones han sido cumplidas.
Y es que la poca falta de interés de los padres en conocer y saber lo que sus hijos hacen en
las redes, así como autoestima baja, han generado que millones de ellos se refugien el las redes
sociales. Acostarse con el teléfono en silencio, pero en modo vibración para despertar si es que
llega un mensaje o salir menos con los amigos para quedarse revisando las redes sociales, son
señales claves para saber que se está haciendo un mal uso. “Hablamos del mal uso de las redes
sociales cuando la persona tiene pérdida de control y se queda hasta la madrugada conectada con
sus amigos aunque tenga que ir al colegio.
También cuando la persona tiene fuerte dependencia psicológica, es decir, si no está
conectada, sus pensamientos están focalizados en las redes sociales: está pensando en la última vez
que intervino en el chat o pensando en conectarse para saber de otras personas conectadas”, Pero
así mismo como los jóvenes sienten una gran necesidad por estar presente en las redes sociales, lo
mismo ocurre con los adultos los cuales han encontrado el instrumento perfecto para poder tener
encuentros casuales y encontrar “El amor”.
Si bien son de gran ayuda ya que bien utilizadas se pueden encontrar excelentes
beneficios, pero reciente estudio revelo que en nuestro país estas se utilizan en primer lugar como
ocio segundo lugar como un lugar para conocer gente y solo una minoría lo ocupa para trabajo y
contactos profesionales. La Cámara Nacional de la Mujer realizo un estudio a padres de
adolescentes de 13 a 18 años y 7 de cada 10 padres comentaron que no se preocupan por ver que
es lo que sus hijos hacen en las redes sociales, ya que ellos tienen depositada toda la confianza en
ellos, y no creen que estas puedan ser peligrosas. Así mismo también comentaron que prefieren
tenerlos en casa y no que se expongan a los peligros de la calle.
https://www.milenio.com/opinion/laura-telles/columna-laura-telles/el-mal-uso-de-redes-sociales-la-convierte-en-peligrosa

20. ¿Qué
¿Cuál es la diferencia
entre los MCM y las
redes sociales?
¿Cuáles son los temas que se
abordan en los MCM ?
¿A qué
referen
aldea g
¿Qué se entiende por
Globalización?
RULETA
Preguntona
CIERRE DE CLASES

21. Objetivo
Comprender la situación de enunciación de los
MCM, leyendo y analizando diversos textos.
OA23-Analizar los posibles efectos de los elementos lingüísticos, paralingüísticos y no lingüísticos que usa un hablante en una
situación determinada.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o
crónicas

22. Inicio:
¿Cuáles son los
factores de la
comunicación?
¿Cuál es la
diferencia entre el
código y el canal?
¿Qué es una
situación
comunicativa?

23. RECORDEMOS
LA SITUACIÓNDE ENUNCIACIÓN

24. EMISOR
PERSONAS QUE ENTREGAN LOS MENSAJES
A TRAVÉS DE LOS MEDIOS. SE RECONOCE A
UN GRUPO DE PERSONAS QUE PREPARA Y
ORGANIZA LA INFORMACIÓN A
TRANSMITIR Y A COMUNICADORES
DIRECTOS QUE SON LA CARA VISIBLE.

25. RECEPTOR
ES UN PÚBLICO ABIERTO Y
HETEROGÉNEO, UNA GRAN
CANTIDAD DE PERSONAS CON
DIVERSIDAD DE CREENCIAS,
NIVELES SOCIOECONÓMICOS,
DISTINTAS CULTURAS, LENGUAJES,
ETC.

26. CÓDIGO
DEPENDERÁ DEL LUGAR
DE ORIGEN DEL MEDIO DE
COMUNICACIÓN. POR
OTRA PARTE, SE MUEVE
EN TODOS LOS NIVELES DE
HABLA (CULTO FORMAL O
INFORMAL E INCULTO
FORMAL O INFORMAL),
DE ACUERDO AL PÚBLICO
IDEAL AL CUAL VA
DIRIGIDO.

27. CONTEXTO
TEMÁTICO
LOS TEMAS A LOS CUALES
SE HACE REFERENCIA EN
ELLOS, SON DIVERSOS Y
ABARCAN TODOS LOS
ÁMBITOS DE INTERÉS
PÚBLICO.

28. CONTEXTO
SITUACIONAL
SE MUEVEN EN UN ÁMBITO
ESPACIAL Y TEMPORAL AMPLIO,
PUES UN MISMO MEDIO PUEDE
LLEGAR A DIVERSIDAD DE PAÍSES A
UN MISMO TIEMPO. ADEMÁS, LAS
PERSONAS TIENEN ACCESO A LOS
MMC EN DIFERENTES LUGARES Y
MOMENTOS.

29. CANAL
ONDAS VISUALES EN LOS
MEDIOS ESCRITOS, QUE
UTILIZAN EL PAPEL, EN
FORMA DE DIARIOS,
REVISTAS O LIBROS Y
TAMBIÉN EN INTERNET.
LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES USAN LA
TELEVISIÓN O EL CINE Y, EN
ALGUNOS CASOS,
INTERNET. ONDAS
AUDITIVAS EN EL CASO DE
LAS RADIOS.

30. MENSAJE
DEPENDERÁ DEL
OBJETIVO QUE TENGA Y
DEL RECEPTOR AL QUE IRÁ
DIRIGIDO. TOMA
DIVERSIDAD DE
ESTRUCTURAS,
DEPENDIENDO TAMBIÉN
DEL MEDIO DE
COMUNICACIÓN Y DE SUS
POSIBILIDADES.

32. I-Estructura de la noticia
Descripción:
1-Completa en tu cuaderno la pirámide invertida
de la estructura de la noticia.
2-Explica cada una de sus funciones.
Ojo: Considera ser breve en la
explicación de las funciones.

33. PIRÁMIDE INVERTIDA
EPÍGRAFE O ANTETÍTULO
TITULAR
BAJADA DEL TÍTULO
LEAD O ENTRADILLA
¿QUÉ, QUIÉN, CUÁNDO,
DÓNDE, CÓMO Y POR QUÉ?
CUERPO DE LA
NOTICIA
PALABRA O FRASE QUE
CONTEXTUALIZA LA
NOTICIA
SÍNTESIS DE LO MÁS
IMPORTANTE. DEBE SER
LLAMATIVA
LO MÁS IMPORTANTE DE
LA NOTICIA. DEBE
DESTACAR Y LLAMAR LA
ATENCIÓN
PRIMER PÁRRAFO QUE
RESUME LA NOTICIA
RESPONDIENDO A LAS
PREGUNTAS
DESARROLLO DE LA
NOTICIA CON TODOS SUS
DETALLES ORDENADOS
DE FORMA DESCENDENTE

34. MASS MEDIA
FUNCIONES DE LOS
MMC
RECEPTOR
CONTEXTO TEMÁTICO
4. Medio de comunicación de masas,
tales como el periódico, la radio, la
televisión, entre otros.
6. Es un público abierto, diverso y
heterogéneo heterogéneo.
5. Temas a los cuales se hace referencia
en los MMC.
3. Objetivo o finalidad que los MMC
tienen a la hora de enviar un mensaje
(informar, formar opinión, etc.)
2. Circunstancia en que nos encontramos
a la hora de interpretar el contenido de
un mensaje.
CONTEXTO
SITUACIONAL
A
B
CONECTEMOS A LOS TÍTULOS DE LA COLUMNA A CON SU DEFINICIÓN

35. Actividad III: La noticia
Elabora una noticia ficticia, referida a un tema
de tu interés. Considera:
Considera cada una delas
partes de su estructura.
Cumpla con el lenguaje y la
intención informativa.
Considere que las noticias
son objetivas.

36. cierre
• Utilizando el “poder se síntesis” escribe tres
frases que lo más importante de la clase de
hoy. Considera los siguientes aspectos:
Tienes cinco minutos.
Emplea enunciados breves.
Reflexiona antes de escribir tus ideas.