1. Hoja de recopilación de datos
NOMBRE: Aguada Isabela Juncos
Destrezas requeridas para
demostrar desempeño en la
evaluación
El estudiante:
Tipo de datos Datos de la
línea base
usando
apoyos*
Datos de la enseñanza usando apoyos
Encierre en un círculo el estímulo o el intento de estímulo promedio que usó cada uno de los días en
que recopiló datos.
0 – físico total; 1- físico parcial; 2 – con modelos;
3 – con gestos; 4 - verbal; 5 - independiente
Usará la metodología
científica para establecer
hipótesis mientras resuelve
un problema (NC.F.1)
Fecha 21/enero/2015
Nivel del estímulo, 0-5
0 1 2
(Si fueron intentos, marque
3 4 5
el promedio.)
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
Número de independiente y
correcto / número de
intentos, por ejemplo: 2/5
0/3
Usará la metodología
científica para planificar el
experimento mientras
resuelve un problema
(NC.F.1)
Fecha 21/enero/2015
Nivel del estímulo, 0-5
0 1 2
(Si fueron intentos, marque
3 4 5
el promedio.)
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
Número de independiente y
correcto / número de
intentos, por ejemplo: 2/5
Usará la metodología
científica para predecir los
resultados mientras
resuelve un problema
(NC.F.1)
Fecha 21/enero/2015
Nivel del estímulo, 0-5
0 1 2
(Si fueron intentos, marque
3 4 5
el promedio.)
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
Número de independiente y
correcto / número de
intentos, por ejemplo: 2/5
Usará la metodología
científica para llevar a cabo
el experimento mientras
resuelve un problema
(NC.F.1)
Fecha 21/enero/2015
Nivel del estímulo, 0-5
0 1 2
(Si fueron intentos, marque
3 4 5
el promedio.)
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
Número de independiente y
correcto / número de
intentos, por ejemplo: 2/5
Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna
septiembre del 2013

2. Usará la metodología
científica para comparar
los resultados con las
predicciones mientras
resuelve un problema
(NC.F.1)
Fecha 21/enero/2015
Nivel del estímulo, 0-5
0 1 2
(Si fueron intentos,
3 4 5
marque el promedio.)
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
Número de independiente
y correcto / número de
intentos, por ejemplo:
2/5
Usará la metodología
científica para llegar a
conclusiones mientras
resuelve un problema
(NC.F.1)
Fecha 21/enero/2015
Nivel del estímulo, 0-5
0 1 2
(Si fueron intentos,
3 4 5
marque el promedio.)
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
0 1 2
3 4 5
Número de independiente
y correcto / número de
intentos, por ejemplo:
2/5
*Vea el capítulo 4 de la Guía del maestro
1.0
Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna
septiembre del 2013