El documento proporciona instrucciones para realizar un análisis crítico de los resultados de un experimento. Indica que se debe identificar los elementos usados en el experimento usando la tabla periódica, discutir los resultados con el grupo y compararlos, e informar conclusiones de forma crítica recomendando mejoras para futuros experimentos similares. También incluye preguntas guía para el análisis crítico.
Un formato para rrellenar el contenido de un informe final de investigación de acuerdo con la normatividad, para que el artículo pueda ser evaluado por comité editorial de revistas científicas y poder ser publicado
Protocolo de laboratorio para el diseño de experimentos del área de Biología a nivel medio superior. Este protocolo también es una introducción a la redacción de documentos en el formato APA séptima edición.
Un formato para rrellenar el contenido de un informe final de investigación de acuerdo con la normatividad, para que el artículo pueda ser evaluado por comité editorial de revistas científicas y poder ser publicado
Protocolo de laboratorio para el diseño de experimentos del área de Biología a nivel medio superior. Este protocolo también es una introducción a la redacción de documentos en el formato APA séptima edición.
El Código de Nuremberg, el Informe Belmont y La Declaración de Helsinki.
La Ética en investigación: desde los códigos de conducta hacia la formación del sentido ético.
IRB
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Evaluación del Plan de Física laboratorio virtual
1. Evaluación
Anejo 1
Instrucciones: Para el análisis crítico de resultados del experimento.
Utilizando la tabla periódica, identifica los elementos trabajados en el experimento.
Escoge los componentes que los representan y su base atómica.
Recuerda las instrucciones para redactar el análisis crítico y las estadísticas:
Discute con el grupo los resultados de tu experimento o datos
estadísticos. (Utilizando tabla diseñada en Word u Open Office)
Compara los resultados y explica la razón, si los resultados
variaron de otros presentados. (Mediante gráfica creada en
Word u Open Office para ver si existe diferencia significativa o
no entre los resultados).
Informa al grupo las conclusiones de forma crítica, realizando
recomendaciones en la realización de un futuro experimento de
esta clase. (Utilizando Word u Open Office, realiza un análisis
crítico utilizando las preguntas guías. Aplica las reglas de
redacción. Utiliza sangría, no más de 2 párrafos de 15 palabras
cada oración, letra 12 Arial y doble espacio).
2. Evaluación
Anejo 2
Preguntas guías para redactar el análisis crítico de los resultados de tus
investigaciones.
1. ¿Por qué es posible colocar en el mismo frasco estos 5 líquidos sin que se
mesclen?
2. ¿Por qué la miel y el jabón ocupan el final de la botella o recipiente?
3. ¿Por qué el aceite y el alcohol permanecen sobre los demás elementos?
4. ¿Por qué el agua y el alcohol no se mesclan?
5. ¿Es diferente la composición molecular de estos líquidos? ¿Por qué?
6. ¿Cuál es el líquido más denso? (Pesa en una báscula los líquidos). Recuerda
añadir estos resultados a tu tabla.
7. ¿Cuál es el líquido más liviano? (Pesa en una báscula los líquidos) Recuerda
añadir estos resultados a tu tabla.