1. Universidad Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Informática II
¡Bienvenido! Que alegría
comenzar esta nueva aventura en tú
compañía. Disfrutaremos haciendo
nuestro proyecto tecnológico.
¡VEN A VIVIR EL DESAFÍO DE
“LAS PALANCAS EN MOVIMIENTO”!
Entrar

2. ¡Hola! Soy Bob, y ya sabes que me encanta
construir y ayudar a los demás, pero ahora
que acabas de comenzar esta aventura
conmigo, tú podrás conocer qué son las
máquinas simples y crear, hacer y trabajar con
una de ellas: las palancas de primer, segundo y
tercer grado. Pero ¡SORPRESA! Todo lo
podrás hacer guiándote con este software
para organizar tu trabajo.
Tareas
Vuelve cada vez que
necesites al menú
principal. Encontrarás
todas las instrucciones
que debes seguir.
Menú
principal
Recursos
Crédito
Evaluación
Conclusión

3. ¡VAMOS…MANOS A LA OBRA! Ahora
podrás guiarte e investigar en esta
aventura, ya verás que podrás HACER
TODO TÚ SOLO.
Tarea 1
Tarea 4
Tarea 3
Tarea 2
Tarea 5

4. Escribe en tu cuaderno, ¿qué tipo de herramientas crees que son?
Una vez que hayas escrito tu respuesta, investiga en la web pinchando en el
círculo y, descubrirás qué tipo de herramientas son .
Sigue investigando
pulsa la flecha

5. Después de realizar tu investigación en la web, puedes
indicar:
¿qué son las máquinas simple?
¿cuál será su utilidad?
¿puedes dar ejemplos de maquinas simples
que se encuentren tu hogar y colegio?
Hey ! Pincha en máquinas simples y te encontrarás con un
video que te explicará mejor qué son las máquinas
simples.
Te quedó más claro ¿qué son las
máquinas simples? MUY BIEN
Ahora:
* Escribe en tu cuaderno 3
características de las máquinas simples y
anota el nombre de cada una de ellas
• regresa al menú principal para seguir
con tu desafío número 2

6. ¿Recuerdas nuestro objetivo? Vuelve al menú
principal a leerlo si es necesario.
En esta tarea, debes juntarte con 3 compañeros e investigar
Sobre un tipo de máquinas simples: LA PALANCA, para ello haz click en la
estrella, que te ayudará para entender mejor las características de esta
máquina.
En el siguiente link encontrarás más información sobre los tipos de palancas, pincha
en el rectángulo

7. Junto a tu grupo de trabajo completa el siguiente recuadro.
Escribiendo las características principales de las palancas.
PALANCA

8. ¡Uy! Tengo un problema con la señora Martínez . Me ha
pedido que lleve a su casa un diseño de una balanza para
medir la masa como se hacía en años anteriores. ¿ME
PUEDES AYUDAR POR FAVOR?
Junto a tus compañeros ya investigaron sobre los tipos de
palanca , pero de todas maneras visita los siguientes link,
para crear una palanca apropiada para la señora Martínez y
su proyecto.
¡ Pincha en la grúa
azul!
¡ Pincha en la grúa
amarilla!
¡ Pincha el camión!

9. Ahora que ya tienes toda la información de los tipos de
palanca, decide con tu grupo cuál le servirá más a la
señora Martínez para hacer su balanza.
Una vez que se hayan tomado una
decisión, diseñen en Paint la palanca que
fabricarán.
No olvides llevar una bitácora
registrando tu trabajo y el de tus
compañeros.

10. Copia el siguiente
recuadro en tu cuaderno
y lleva un registro de tu
trabajo.
Ahora, haz tu palanca.
ROLES
NOMBRES
ROL
Materi
ales
Fecha
SÍ
NO
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
X
O
X
O

11. Solo nos queda probar si tu palanca serviría para hacer
un balancín. Compruébalo, copiando este modelo en tu
cuaderno y explica por qué decidieron elegir ese
modelo y por qué servirá para el negocio de la señora
Martínez.

12. Uff ya estamos llegando al final de nuestra
aventura, y para ello te dejaré todos links
juntos en esta página para que puedas
recurrir a ellos cuando los necesites, solo
recuerda guiarte según las tareas
Máquinas Simples
Tarea 1
Video de Máquinas Simples
Video de la palanca
Tarea 2
Tipos de palanca
Tarea 3
Video de palanca 1° grado
Video de palanca 2° grado
Video de palanca 3° grado

13. Después de vivir esta gran aventura, veamos
qué aprendiste sobre:
•
•
Máquinas
simples
Ventajas de
las palancas
•
Palanca
¿Cuáles son
los tipos de
palancas que
conoces?
•

14. ¡MUY BIEN! Evaluemos el trabajo de tus compañeros.
Nombre niño 1
Acción
Cumplió
responsabilidades
proyecto.
del
Se comprometió con el
proyecto
Respeto las opiniones
de
los
demás
integrantes del curso
Participó en todas las
clases
Finalizó el proyecto
Nombre niño 2
Nombre niño 3

15. Según tu punto de vista, menciona los aspectos positivos, negativos
e interesantes de trabajar con este software
POSITIVO
NEGATIVO
Pr
www.themegallery.com
INTERESANTE

16. Hemos llegado al final de
nuestro recorrido y es hora de
reflexionar acerca de lo
hicimos
Qué hubieses cambiado de este software?
¿Consideras que tienes el conocimiento
suficiente para
crear otra máquina simple?

17. Sigamos evaluando tu
trabajo
CATEGORÍA
Orden y Organización
4
3
El trabajo es presentado de una
El trabajo es presentado de una manera
manera ordenada, clara y organizada ordenada y organizada que es, por lo
que es fácil de leer.
general, fácil de leer.
2
El trabajo es presentado en una
manera organizada, pero puede
ser difícil de leer.
1
El trabajo se ve descuidado y
desorganizado. Es difícil saber
qué información está
relacionada.
Estrategia/Procedimientos
Por lo general, usa una estrategia
eficiente y efectiva para resolver
problemas.
Conocimiento de contenidos
Maneja conceptos de maquinas
Maneja conceptos de maquinas simples y Maneja concepto de palancas, sin No maneja ningún conocimiento
simples, palancas y tipos de palancas. palancas, sin diferenciar sus grados.
reconocer sus tipos y que es una de maquinas simples, ni de
maquina simple.
palancas.
Diseño del objeto tecnológico
Los diseños y/o dibujos son claros y
ayudan al entendimiento de los
procedimientos.
Por lo general, usa una estrategia efectiva Algunas veces usa una estrategia Raramente usa una estrategia
para resolver problemas.
efectiva para resolver problemas, efectiva para resolver
pero no lo hace consistentemente. problemas.
Los diseños y/o dibujos son claros y fáciles Los diseños y/o dibujos son algo
de entender.
difíciles de entender.
Los diseños y/o dibujos son
difíciles de entender o no son
usados.
Progreso del objeto tecnológico Redacta una bitácora muy ordenada
de manera clara, siguiendo pasos,
agregando imágenes del proceso y
reseña de estas.
Redacta una bitácora ordenada muy clara, Redacta una bitácora
No redacta bitácora, no sigue
siguiendo pasos del proceso sin la
desordenada, sin secuenciación de instrucciones.
incorporación de imágenes.
los pasos del proceso ni imágenes.
Contribución Individual a la
Actividad
El estudiante fue un participante
activo, escuchando las sugerencias de
sus compañeros y trabajando
cooperativamente durante toda la
lección.
El estudiante fue un participante activo,
pero tuvo dificultad al escuchar las
sugerencias de los otros compañeros y al
trabajar cooperativamente durante la
lección.
El estudiante trabajó con su(s)
compañero(s), pero necesito
motivación para mantenerse
activo.
Efectividad del objeto
tecnológico
El objeto tecnológico es efectivo,
limpio y tiene buena presentación.
El objeto tecnológico es efectivo y tiene
buena presentación.
El objeto tecnológico tiene buena El objeto tecnológico no es
presentación y no es efectivo.
efectivo ni tiene una buena
presentación.
El estudiante no pudo trabajar
efectivamente con su
compañero/a.

18. CRÉDITOS