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Título: ROCKS AND MINERALS (LESSON 4) Nivel: 1º ESO
Temporalización
Trimestre: TERCER TRIMESTRE Fecha: 29 MAYO – 12 JUNIO
Objetivos
Objetivos del
contenido
Conocer las características de las rocas y minerales más frecuentes en La Tierra
Identificar los ejemplares más habituales
Aprender las utilidades de ciertas rocas y minerales para el ser humano
Objetivos
lingüísticos
Describir una roca o un mineral a partir de sus propiedades
Conocer los nombres de las rocas y minerales más habituales
Competencias
Competencias Generales:
Conocimiento del Medio Físico y Natural: rocas y minerales
Competencia Digital: realización de presentaciones
Aprender a aprender: búsqueda autónoma de información
Competencias Lingüísticas:
Listening comprehension : videos
Speaking ability/ Interaction with others : Presentaciones
Writing ability. Webquiz /Presentaciones
Reading comprehension: búsqueda de información
Contenidos
Contenidos de
ANL
1. Tipos de rocas y su origen
2. Tipos de minerales y sus propiedades
3. Utilidades de rocas y minerales
Contenidos
lingüísticos
Vocabulario específico: Mineral propierties: color, luster, hardness, scratch... // Rocks and minerales: slate, marble,
sedimentary rocks, metamorphic rocks, quarzt, etc
Vocabulario de uso general: las mismas en español
Estructura comunicativas:
Descriptions:
You can see... // There is/are... // The picture shows... // I get the impression that... (ver más detalles online)
Evaluación
Instrumentos
de evaluación
a) Reading comprehension
b) Realización de actividades (webquiz)
c) Presentación – proyecto final
Criterios de
evaluación
Rúbrica:
Actividades (webquiz)
a) Realiza todos los ejercicios con interés, en el tiempo indicado y obtiene buenos resultados tras leer los contenidos
b) Realiza los ejercicios con interés, salvo algunas cuestiones, y ha leído los contenidos previos del tema.
c) Realiza algunos ejercicios, pero se retrasa en su realización y no ha leido todos los contenidos previos
d) No realiza la mayoría de los ejercicios, no muestra interés en su realización.
Presentaciones (v. rúbrica online - symbaloo)

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  • 1. Título: ROCKS AND MINERALS (LESSON 4) Nivel: 1º ESO Temporalización Trimestre: TERCER TRIMESTRE Fecha: 29 MAYO – 12 JUNIO Objetivos Objetivos del contenido Conocer las características de las rocas y minerales más frecuentes en La Tierra Identificar los ejemplares más habituales Aprender las utilidades de ciertas rocas y minerales para el ser humano Objetivos lingüísticos Describir una roca o un mineral a partir de sus propiedades Conocer los nombres de las rocas y minerales más habituales Competencias Competencias Generales: Conocimiento del Medio Físico y Natural: rocas y minerales Competencia Digital: realización de presentaciones Aprender a aprender: búsqueda autónoma de información Competencias Lingüísticas: Listening comprehension : videos Speaking ability/ Interaction with others : Presentaciones Writing ability. Webquiz /Presentaciones Reading comprehension: búsqueda de información Contenidos Contenidos de ANL 1. Tipos de rocas y su origen 2. Tipos de minerales y sus propiedades 3. Utilidades de rocas y minerales Contenidos lingüísticos Vocabulario específico: Mineral propierties: color, luster, hardness, scratch... // Rocks and minerales: slate, marble, sedimentary rocks, metamorphic rocks, quarzt, etc Vocabulario de uso general: las mismas en español Estructura comunicativas: Descriptions: You can see... // There is/are... // The picture shows... // I get the impression that... (ver más detalles online) Evaluación Instrumentos de evaluación a) Reading comprehension b) Realización de actividades (webquiz) c) Presentación – proyecto final Criterios de evaluación Rúbrica: Actividades (webquiz) a) Realiza todos los ejercicios con interés, en el tiempo indicado y obtiene buenos resultados tras leer los contenidos b) Realiza los ejercicios con interés, salvo algunas cuestiones, y ha leído los contenidos previos del tema. c) Realiza algunos ejercicios, pero se retrasa en su realización y no ha leido todos los contenidos previos d) No realiza la mayoría de los ejercicios, no muestra interés en su realización. Presentaciones (v. rúbrica online - symbaloo)